Отметка о проверке плана воспитательно – образовательной работы:
Дата проверки:
Старший воспитатель/методист__________
Дата: 14.09.2026г. – 18.09.2025г.
Тема: «Посмотрите – я расту! (Я и моё тело. Моё здоровье)»
Цель недели: Формирование у детей представлений о строении тела человека, его частях и органах, их функциях; воспитание привычки к здоровому образу жизни, культурно-гигиеническим навыкам, заботливого отношения к своему организму.
Задачи:
Образовательные:
Познакомить детей с частями тела (голова, туловище, руки, ноги) и основными органами (глаза, уши, нос, рот, сердце, лёгкие), их назначением.
Дать представления о том, как человек растёт и меняется (от рождения до взрослого возраста).
Закрепить знания о правилах гигиены (мытьё рук, чистка зубов, уход за волосами и ногтями), режиме дня, полезных и вредных продуктах.
Познакомить с элементарными понятиями о здоровье, болезни, закаливании, физической активности.
Обогатить лексику словами: организм, тело, сердце, лёгкие, желудок, позвоночник, здоровье, гигиена, закаливание, витамины, микробы.
Развивающие:
Развивать умение устанавливать причинно-следственные связи (почему нужно мыть руки, зачем делать зарядку, как микробы попадают в организм).
Развивать наблюдательность, внимание и память при рассматривании иллюстраций, схем строения тела.
Стимулировать логическое мышление через решение проблемных ситуаций («Что делать, если заболел зуб?», «Почему нельзя есть снег?», «Как помочь другу, если он упал?»).
Развивать связную речь: учить составлять короткие рассказы о себе, о своих ощущениях, о пользе здорового питания.
Развивать умение действовать в команде при выполнении коллективных заданий (создание плаката «Наше здоровье», игры-эстафеты).
Воспитательные:
Воспитывать ответственное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих.
Формировать культурно-гигиенические навыки, аккуратность, опрятность.
Прививать привычку к здоровому образу жизни, интерес к физическим упражнениям.
Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, умение прийти на помощь.
Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.
Итоговое мероприятие: Физкультурно-оздоровительное развлечение «В здоровом теле – здоровый дух» (эстафеты, игры, загадки); создание коллективного плаката «Мы за здоровый образ жизни»; выставка детских рисунков «Я расту».
Группа: 39
Воспитатели: Буркина Л.Н.
День недели, дата | Образовательная деятельность ОД | Образовательная деятельность в режимных моментах (совместная деятельность педагога с детьми) Утро, вечер | Создание/организация развивающей среды для совместной/ самостоятельной деятельности детей и развития детской инициативы | Взаимодействие с родителями, узкими специалистами |
Понедельник: 14.09.2026г.
| МОНИТОРИНГ КАРТЫ РАЗВИТИЯ ОВЗ | Первая половина дня
Утро
Беседа «Что я знаю о своём теле?»
Цель: Активизировать знания детей о частях тела.
Г/р Утренняя гимнастика.
Закрепление КГН. Закреплять умение правильно мыть руки, намыливать, вытирать насухо полотенцем.
Работа в уголке природы. Рассматривание растений (как они растут – сравнение с ростом человека).
Минутка безопасности: «Осторожно, острые предметы!» (не бегать с ножницами).
Подготовка к прогулке: Беседа о том, как одеваться по погоде, чтобы не заболеть.
Прогулка (сентябрь, картотека прогулок в средней группе): наблюдение за изменениями в природе, подвижная игра «Человечки» (имитация движений).
Возвращение с прогулки: КГН (последовательность раздевания).
Чтение: стихи о частях тела (А. Барто «Девочка чумазая» – отрывок).
Подготовка к обеду: КГН «Правила поведения за столом».
Подготовка ко сну: слушание колыбельной.
Постепенный подъём: закаливающие процедуры, гимнастика после сна, ходьба по дорожке здоровья.
Подготовка к полднику: КГН
Сюжетно-ролевая игра: «Больница» (осмотр у врача).
Дидактическая игра: «Покажи, где...» (голова, нос, руки).
Вечерний круг: Обсуждение, что нового узнали, игры по интересам. | Внесение игрового материала:
- Иллюстрации «Строение тела человека».
- Альбом «Части тела».
- Настольная игра «Собери человечка».
- Книги о здоровье.
- Раскраски «Человек».
- Конструктор «Человечек».
- Зеркало для рассматривания себя. | Взаимодействие с родителями:
- Оформление родительского уголка на тему «Воспитываем здорового ребёнка».
- Индивидуальные беседы по самочувствию детей.
- Предложить родителям вместе с детьми рассмотреть семейные фотографии – как ребёнок рос. |
Вторник: 15.09.2026г.
| МОНИТОРИНГ КАРТЫ РАЗВИТИЯ ОВЗ | Первая половина дня
Утро
Беседа «Как я изменился за год» (рост, умения, новые навыки).
Цель: Учить детей замечать изменения в себе.
Индивидуальная работа: Д/и «Назови части тела» (с Евой Щ.).
Дидактическая игра: «Что сначала, что потом?» (рост человека: младенец – малыш – дошкольник – школьник).
КГН: закреплять умение правильно мыть руки.
Минутка безопасности: «Почему нельзя бегать по мокрому полу» (опасность падения).
Подготовка к прогулке: Беседа о том, как правильно дышать на свежем воздухе.
Прогулка: картотека прогулок – наблюдение за прохожими (дети и взрослые), подвижная игра «Мы весёлые ребята».
Возвращение с прогулки: КГН.
Чтение: стихи о росте и взрослении.
Подготовка к обеду: КГН.
Подготовка ко сну: аккуратное складывание покрывала.
Постепенный подъём: гимнастика после сна, ходьба по дорожке здоровья.
Подготовка к полднику: КГН
Сюжетно-ролевая игра: «Семья» (забота о малыше).
Игры по развитию речи: «Один – много» (глаз – глаза, зуб – зубы).
Пальчиковая гимнастика: «Этот пальчик – дедушка...»
Вечерний круг. | Пополнение развивающей среды:
- Фотографии детей в разном возрасте (принести родителям).
- Картинки «Этапы роста человека».
- Д/и «Собери портрет».
- Книги о взрослении. | Работа с узкими специалистами:
- По рекомендации музыкального руководителя разучивание песен о здоровье.
- Консультация логопеда (при наличии) по активизации словаря по теме.
Взаимодействие с родителями: папка-передвижка «Как мы растём: этапы развития ребёнка». |
Среда: 16.09.2026г. | МОНИТОРИНГ КАРТЫ РАЗВИТИЯ ОВЗ | Первая половина дня
Утро
Беседа: «Что мы делаем с помощью глаз, ушей, носа, языка, кожи?» (органы чувств).
Цель: Познакомить с органами чувств и их назначением.
Утренняя гимнастика.
Пальчиковая гимнастика: «Пальчики».
КГН: закреплять навыки мытья рук.
Игра-ситуация: «Как мы дышим?» (показать на себе).
Минутка безопасности: «Нельзя засовывать мелкие предметы в нос и уши».
Подготовка к прогулке: беседа о том, как закаляться.
Прогулка: картотека прогулок – наблюдение за облаками (форма), подвижная игра «Солнышко и дождик».
Возвращение с прогулки: КГН.
Чтение: К. Чуковский «Мойдодыр» (о гигиене).
Подготовка к обеду: КГН.
Подготовка ко сну: КГН.
Постепенный подъём: гимнастика после сна, ходьба по дорожкам здоровья.
Подготовка к полднику: КГН
Настольные игры: Лото «Части тела», Домино «Эмоции».
Артикуляционная гимнастика: «Язычок-непоседа».
Рисование карандашами: «Мои глазки».
Вечерний круг. | Внесение материалов:
- Счётный материал «Пальчики», «Глазки».
- Карточки «Сосчитай части тела».
- Д/и «Сравни по росту».
- Иллюстрации органов чувств.
- Зеркало, лупа. | Работа с музыкальным руководителем:
- Разучивание песен о здоровье и гигиене.
Взаимодействие с родителями:
- Предложить родителям провести дома беседу о безопасности (что нельзя трогать). |
Четверг: 17.09.2026г. | МОНИТОРИНГ КАРТЫ РАЗВИТИЯ ОВЗ | Утро
Беседа «Что мы едим, чтобы быть здоровыми?» (витамины, полезные продукты).
Цель: Закрепить знания о полезной пище.
Г/р Утренняя гимнастика.
Артикуляционная гимнастика «Вкусное варенье».
Закрепление навыков мытья рук перед приёмом пищи.
Минутка безопасности: «Почему нельзя есть немытые овощи и фрукты».
Подготовка к прогулке: беседа о пользе прогулок для здоровья.
Прогулка: картотека прогулок – наблюдение за овощами на огороде, игра «Съедобное – несъедобное».
Возвращение с прогулки: КГН.
Подготовка к обеду: КГН.
Чтение: стихи о витаминах.
Подготовка ко сну: слушание колыбельной.
Постепенный подъём: закаливающие процедуры, гимнастика.
Подготовка к полднику: КГН
Сюжетно-ролевая игра: «Магазин полезных продуктов».
Дидактическая игра: «Чудесный мешочек» (угадать полезный продукт на ощупь).
Вечерний круг. | Организация среды для рисования:
- Гуашь, кисти, бумага.
- Образцы для рисования ладошкой.
Для самостоятельной деятельности:
- Конструктор «Человек».
- Пазлы «Тело человека».
- Книги о здоровом питании. | Взаимодействие с родителями:
- Предложить родителям вместе с детьми нарисовать «Полезную тарелку».
- Напомнить о подготовке к итоговому развлечению. |
Пятница: 18.09.2026г. | МОНИТОРИНГ КАРТЫ РАЗВИТИЯ ОВЗ | Первая половина дня
Утро
Беседа «Мы здоровые ребята!» (итоговая беседа о здоровье).
Цель: Систематизировать знания детей о здоровье и гигиене.
Индивидуальная работа: рассказ о том, как заботиться о своём здоровье.
Дидактическая игра: «Разложи по порядку» (режим дня).
КГН: закрепление навыков опрятности.
Минутка безопасности: «Повторение правил безопасности» (острые предметы, лекарства).
Подготовка к прогулке: беседа о том, как правильно дышать носом.
Прогулка: картотека прогулок – игры с мячом, эстафеты.
Возвращение с прогулки: КГН.
Чтение: стихи о здоровье.
Подготовка к обеду: КГН.
Подготовка ко сну: беседа о пользе дневного сна.
Постепенный подъём: гимнастика после сна.
Подготовка к полднику: КГН
Итоговое мероприятие: Физкультурно-оздоровительное развлечение «В здоровом теле – здоровый дух» (эстафеты «Попади в цель», «Собери витамины», игры «Полезно – вредно», загадки). Создание коллективного плаката «Мы за здоровый образ жизни». Выставка детских рисунков «Я расту».
Сюжетно-ролевая игра: «Спортивная тренировка».
Вечерний круг: рефлексия «Что я узнал нового о себе и своём здоровье?».
Игры по интересам. | Выставка детских работ:
- Рисунки «Моя ладошка».
- Аппликации «Весёлый человечек».
- Конструкции «Человечек из фигур».
Оформление группы:
- Стенд «Я расту!».
- Коллективный плакат «Мы за здоровье».
- Выставка книг о здоровье и гигиене. | Работа с музыкальным руководителем:
Проведение итогового развлечения.
Взаимодействие с родителями:
- Пригласить родителей на развлечение и выставку.
- Благодарность за помощь в создании коллективного плаката. |