беседа "Мы за мир!"
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект занятия в старшей группе «Мы за мир!»

Возраст детей: 5–6 летПродолжительность: 25–30 минут

Форма проведения: беседа с игровыми и творческими заданиями

Образовательные области: социально-коммуникативное, речевое, познавательное и художественно-эстетическое развитие.

Цель

Формировать у детей представление о мире как о дружбе, согласии, доброжелательном отношении и умении жить без ссор.

Задачи

Образовательные:

познакомить детей с понятиями «мир», «дружба», «согласие»;

закрепить знания о правилах доброжелательного общения;

учить выражать свои мысли и отвечать на вопросы полными предложениями.

Развивающие:

развивать связную речь, внимание и воображение;

развивать умение слушать собеседника;

совершенствовать навыки совместной творческой деятельности.

Воспитательные:

воспитывать доброту, отзывчивость и уважение к другим людям;

формировать желание помогать окружающим;

воспитывать стремление решать разногласия спокойно и дружелюбно.

Материалы и оборудование

Изображение земного шара, бумажный голубь, сюжетные картинки о дружбе и взаимопомощи, ватман, цветная бумага, заготовки детских ладошек, фломастеры, клей, аудиозапись спокойной музыки.

Предварительная работа

Чтение рассказов и стихотворений о дружбе и доброте, обсуждение правил поведения в группе, рассматривание иллюстраций, разучивание пословиц о дружбе.

Ход занятия

1. Организационный момент «Круг дружбы»

Дети становятся в круг.

Воспитатель:

— Ребята, давайте возьмёмся за руки, посмотрим друг на друга и улыбнёмся. Почувствуйте, какие тёплые ладошки у ваших друзей. Пусть наша улыбка подарит всем хорошее настроение.

Воспитатель произносит:

Собрались все дети в круг,Я — твой друг, и ты — мой друг.Крепко за руки возьмёмсяИ друг другу улыбнёмся.

2. Сюрпризный момент

Воспитатель показывает детям бумажного голубя.

Воспитатель:

— Сегодня к нам прилетел необычный гость. Кто это?

Предполагаемые ответы детей: голубь.

— Голубя называют символом мира. Как вы думаете, что означает слово «мир»?

Предполагаемые ответы детей: когда все дружат, не ссорятся, помогают друг другу, живут спокойно и радостно.

Воспитатель:

— Мир — это когда люди относятся друг к другу с добротой и уважением, умеют договариваться, помогать и прощать. Мир начинается с каждого из нас: с доброго слова, улыбки и дружеского поступка.

3. Беседа «Что такое мир?»

Воспитатель показывает изображение земного шара.

Вопросы детям:

Как называется наша планета?

Что общего у всех людей, живущих на Земле?

Что помогает людям дружить?

Какие слова можно назвать добрыми?

Как можно помириться после ссоры?

Что нужно сделать, если рядом кому-то грустно?

Каким должен быть настоящий друг?

После ответов воспитатель делает вывод:

— Все люди могут выглядеть по-разному, говорить на разных языках, любить разные игры и блюда, но каждому человеку нужны забота, дружба, уважение и хорошее отношение.

4. Игра «Добрые слова»

Воспитатель передаёт детям бумажного голубя. Ребёнок, получивший голубя, произносит доброе слово или пожелание.

Примерные ответы детей:

«Спасибо», «пожалуйста», «доброе утро», «я помогу тебе», «давай играть вместе», «не расстраивайся», «давай помиримся».

Воспитатель:

— Добрые слова помогают людям понимать друг друга. От них становится радостнее и теплее.

5. Игра «Миримся правильно»

Воспитатель предлагает детям ситуации:

два ребёнка захотели играть одной игрушкой;

кто-то случайно разрушил постройку друга;

один ребёнок не принимает другого в игру;

товарищ расстроился и сидит один;

дети не могут решить, кто будет первым.

Дети предлагают мирные решения.

Возможные варианты:

играть по очереди;

предложить другую игрушку;

вместе восстановить постройку;

извиниться;

пригласить ребёнка в игру;

спокойно договориться;

поддержать и утешить товарища.

Воспитатель:

— Ссориться могут все, но очень важно уметь остановиться, выслушать друг друга и найти решение, которое никого не обидит.

6. Физкультминутка «Дружат дети всей Земли»

Дети выполняют движения по тексту.

Дружат дети всей Земли —Руки дружбы протяни.  

Руки к солнцу поднимаем,Всем здоровья мы желаем.  

Вправо, влево повернёмся,Другу рядом улыбнёмся.  

Дружно за руки возьмёмся —Никогда не разойдёмся!

7. Творческая работа «Ладошки мира»

На ватмане заранее изображены земной шар и белый голубь. Каждый ребёнок получает бумажную ладошку.

Воспитатель:

— Мы создадим общий плакат «Мы за мир!». Подумайте, что вы можете пожелать всем людям. Нарисуйте на ладошке символ дружбы, солнышко, цветок, сердце или напишите доброе слово с помощью взрослого.

Дети украшают ладошки, а затем приклеивают их вокруг изображения Земли. Работа выполняется под спокойную музыку.

Во время работы воспитатель помогает детям и спрашивает:

— Что означает твой рисунок?— Что ты хочешь пожелать своим друзьям?— Какой добрый поступок ты можешь совершить сегодня?

8. Игра «Закончи предложение»

Воспитатель начинает предложение, а дети заканчивают его:

Мир — это…

Дружба начинается с…

Хороший друг всегда…

Если кто-то грустит, я…

Если я обидел друга, нужно…

Чтобы в нашей группе был мир, мы будем…

Сегодня я подарю добро…

9. Подведение итогов

Дети рассматривают общий плакат.

Воспитатель:

— О чём мы сегодня говорили?— Что означает слово «мир»?— Как можно избежать ссоры?— Какие добрые дела мы можем совершать каждый день?— Что вам больше всего понравилось?

Воспитатель подводит итог:

— Мир начинается не где-то далеко. Он начинается в нашем доме, в детском саду, в нашей группе и в нашем сердце. Если мы будем говорить добрые слова, помогать, делиться, уважать друг друга и спокойно договариваться, вокруг нас станет больше дружбы и радости.

В завершение дети вместе произносят:

Пусть всегда сияет солнце,

Пусть смеётся детвора.

Пусть живут на всей планете

Мир, забота, доброта!

Ожидаемый результат

Дети понимают значение слов «мир», «дружба» и «согласие», называют правила доброжелательного общения, предлагают спокойные способы решения разногласий и проявляют интерес к совместной творческой деятельности.