добрые игры
проект (средняя группа)

«Добрые игры» — это федеральный образовательный проект для детских садов, который с 1 сентября 2026 года внедряется во всех регионах России. Он разработан Институтом изучения детства, семьи и воспитания при поддержке Министерства просвещения РФ. Проект построен по аналогии с внеурочными занятиями «Разговоры о важном», но адаптирован специально для дошкольников.

Цели и задачи проекта

Главная цель — в игровой форме познакомить детей с традиционными российскими духовно-нравственными ценностями: дружбой, взаимопомощью, уважением, добротой, справедливостью, любовью к Родине, семье и традициям. 

 Ключевые задачи:

• Сформировать у дошкольников систему ценностей, познакомить их с понятиями милосердия, справедливости и честности в доступной возрасту форме.
• Дать основы патриотического воспитания: пробудить интерес к истории страны, её символам и культурным традициям.
• Помочь социализации: развить навыки общения, умение работать в команде и мягко разрешать конфликты.
• Укрепить семейные узы: повысить интерес ребёнка к истории собственной семьи и её традициям.

Содержание и форматы занятий

Занятия строятся вокруг ключевых сфер жизни ребёнка. Вот некоторые темы:

• «Моя семья» — изучение родословной, семейных традиций и праздников.
• «Мир вокруг» — воспитание бережного отношения к природе и труду.
• «Народные традиции» — знакомство с фольклором, народными играми и промыслами.
• «Наши герои» — рассказы о выдающихся личностях в истории России.
• «Родина» — формирование чувства принадлежности к стране, интереса к её истории и культуре.

Формы работы:

• тематические игры (сюжетно-ролевые, театрализованные, дидактические, подвижные, словесные, музыкальные);
• беседы;
• творческие задания (рисование, поделки, коллажи, театрализация);
• чтение книг и обсуждение поступков героев.

Для родителей предусмотрены специальные комплекты с карточками-подсказками, идеями для игр, творчества, чтения и просмотра мультфильмов, чтобы закрепить пройденные в саду темы дома. Также есть еженедельные рекомендации: «Познаём вместе», «Играем вместе», «Мастерим вместе», «Читаем вместе», «Смотрим вместе», «Семейное время». 

Условно игры делятся на две группы:

• Творческие (сюжетно-ролевые, строительно-конструктивные, игры-драматизации, театрализованные и режиссёрские) — позволяют проявить воображение.
• Игры с правилами (подвижные, настольные, предметные, словесные, музыкальные).
• Народные игры — имеют нравственную основу и формируют уважительное отношение к культуре родного края.

Итогом недели часто становится индивидуальный или коллективный творческий продукт (рисунок, поделка, коллаж, театрализация). 

Методическое обеспечение

Для проекта разработано 44 учебно-методических комплекта для двух возрастных категорий: 3–5 лет и 5–7 лет. 

В комплект для педагогов входят:

• методические рекомендации с готовыми шаблонами раздаточных материалов и тематическими карточками;
• краткие тезисы и вопросы для бесед с детьми;
• примеры творческих заданий и игр для коллективной, малой группы и индивидуальной работы;
• списки рекомендованной литературы и мультимедийного контента.

Для родителей в комплекты входят примеры игр с подробным описанием, идеи для совместного творчества, прогулок и экскурсий, а также список рекомендованных книг и мультфильмов с вопросами для обсуждения. 

 Официальный сайт проекта: 

Особенности внедрения

Перед масштабным запуском в 2026 году проект прошёл апробацию в 56 детских садах в 25 регионах России. Для педагогов была организована программа повышения квалификации (24 часа). 

Проект обеспечивает преемственность: ценности и темы, которые дети начинают осваивать в детском саду, получают логическое развитие и углубление в начальной школе. 

Календарно-тематическое планирование «Добрые игры» для детей 4-5 лет

Сентябрь
1-я неделя: Мой любимый детский сад

• Тема: «Что есть в нашем детском саду?»
• Практика: игровая экскурсия по группе и знакомым помещениям.

2-я неделя: Мой любимый детский сад

• Тема: «Один день в детском саду»
• Практика: примерка ролей воспитателя, повара, врача и помощника.

3-я неделя: Сезонная безопасность

• Тема: «Что наденем осенью?»
• Практика: подбор одежды для осенней погоды.

4-я неделя: Сезонная безопасность

• Тема: «Можно — нельзя»
• Практика: разбор безопасных и опасных действий на осенней прогулке.

Октябрь
1-я неделя: Сельское хозяйство

• Тема: «Собираем урожай»
• Практика: распределение овощей, фруктов и ягод по корзинам.

2-я неделя: Сельское хозяйство
(продолжение)

3-я неделя: Бабушки и дедушки

• Тема: «Собираемся в гости»
• Практика: выбор вежливых и заботливых поступков по отношению к старшим.

4-я неделя: Бабушки и дедушки

• Тема: «Бабушкина шкатулка»
• Практика: придумывание семейных историй по памятным предметам.

Ноябрь
1-я неделя: Народы России

• Тема: «Хоровод дружбы»
• Практика: рассматривание народных костюмов, прослушивание музыки и игры.

2-я неделя: Народы России

• Тема: «Уголок России — край»
• Практика: узнавание родного города, зданий, парков и памятных мест.

3-я неделя: Уголок России — край

• Тема: «Кто трудится рядом с нами?»
• Практика: подбор инструментов для профессий родного края.

4-я неделя: Уголок России — край

• Тема: «Наш любимый край»
• Практика: создание общей карты или макета родного края (при наличии).

Зима
1-я неделя: Сердце, открытое добру

• Тема: «Спешим на помощь»
• Практика: поиск доброго способа помочь людям, животным или природе.

2-я неделя: Сердце, открытое добру

• Тема: «Передай добро дальше»
• Практика: создание цепочки добрых действий и плаката группы.

3-я неделя: Профессия — безопасность

• Тема: «Служба спасения»
• Практика: выбор нужного помощника и закрепление обращения к взрослому.

4-я неделя: Новогоднее чудо

• Тема: «Мастерская добрых чудес»
• Практика: приготовление открыток, украшений и добрых пожеланий.

Весна
1-я неделя: Приключения в Крыму

• Тема: «Собираемся в дорогу»
• Практика: нахождение Крыма на карте, выбор транспорта и сбор чемодана.

2-я неделя: Приключения в Крыму

• Тема: «Что увидел путешественник?»
• Практика: знакомство с морем, горами и природой Крыма.

3-я неделя: За кулисами театра

• Тема: «Мы пришли на спектакль»
• Практика: освоение ролей кассира, билетёра, зрителя и актёра.

4-я неделя: За кулисами театра

• Тема: «Сказка на сцене»
• Практика: распределение ролей и показ короткого спектакля.

Лето
1-я неделя: В гостях у сказок А. С. Пушкина

• Тема: «Из какой сказки предмет?»
• Практика: узнавание произведений по предметам.

2-я неделя: Настоящий друг

• Тема: «Секреты дружбы»
• Практика: поиск добрых решений в игровых ситуациях.

3-я неделя: Россия — Родина моя

• Тема: «По просторам России»
• Практика: рассмотрение карты, флага и природы разных регионов.

4-я неделя: В кругу семьи

• Тема: «Семейный день»
• Практика: разыгрывание заботы, помощи и совместных дел дома.