План работы кружка «Волшебная мастерская» ___7_____ группы на 2026 - 2027г.
методическая разработка (подготовительная группа)

 Комитет по образованию Администрации г. Улан - Удэ

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад « Светлячок» комбинированного вида

670009, г. Улан - Удэ,  ул. Чайковского 9А

тел./8(301-2)25-11-85, эл. адрес :ds_33@govrb/ru

_________________________________________________________

Заведующий МБДОУ детский сад №33

«Светлячок»

___________С.А. Ахунзянова

_____________2026
 

План работы кружка  «Волшебная мастерская» ___7_____ группы

 на 2026 - 2027г.

Художественно эстетическое развитие.

 Воспитатель : Варфоламеева Ксения Сергеевна

г.Улан  - Удэ 2026г

Пояснительная записка

                                                            Как у маленького деревца, еле поднявшегося над землей,

 заботливый садовник укрепляет корень,

 от мощности которого зависит жизнь

 растения на протяжении нескольких десятилетий,

так учитель должен заботиться о воспитании

у своих детей чувства безграничной любви к Родине.

В программе заложен потенциал, способствующий возрождению многовековых традиций России, определяющий новые , основанные на приобщении к истокам русской народной культуры, ориентиры в нравственно -  патриотическом воспитании детей, что должно стать неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность. Формирование фундаментальных черт личности происходит в процессе накопления ребенком социокультурного опыта.

   В основу программы  положена система работы по приобретению  знаний  и ознакомлению детей с прошлым родного края, с основами русской народной культуры.

   Приобщение детей к национальной традиционной культуре позволит ребенку познакомиться с окружающим миром , развивать интеллект, возможность развить творческие способности,  элементы самостоятельности, мышление, навыки взаимоотношений со взрослыми и сверстниками.

Приоритеты системы работы:

1. Использование в разговорной речи старославянских слов и наречий.
2. Знакомство с национальным окружающими предметами.
3. Использование всех видов  фольклора (Сказки, песни,потешки, пословицы,поговорки,хороводы).
4. Знакомство с народными с народными праздниками и традициями.
5. Знакомство детей с народно – декоративным  искусством.

Цель: сформировать интерес к познанию истории и культуры наших предков у  детей дошкольного возраста.

Задачи:

1. Познакомить с элементами материальной культуры, включающей в себя знакомство с жилищем, предметами быта, орудиями труда,одеждой, национальными блюдами.
2. Привить интерес к культуре через традиции, праздники, обрядами и творческому искусству.
3. Способствовать общему развитию ребенка(культура, язык, природа)
4. Развивать познавательные и  творческие способности.
5. Реализовать идею активного воспитания гражданина России и малой родины.
6. Объединять дошкольное учреждение и семьи. Единый контекст воспитания и развития.

Принципы деятельности:

1. Принцип систематичности и последовательности.

Усвоение материала в определенном порядке, системе, доступность и привлекательность необходимой информации. Система перспективного планирования.

2. Принцип культуросообразности.

Воспитание должно основываться на общечеловеческих ценностях культуры и строиться  в соответствии с ценностями  и специфическими особенностями , присущими традициям.

3. Принцип сочетания научности и доступности.

Материал дается в игровой форме с использованием определенных методов и приемов.

4. Принцип интеграции.

Глубина взаимосвязи и взаимопроникновения разных видов искусства и разнообразной деятельности детей (познавательной, речевой, коммуникативной).

5. Принцип природосообразия.

Педагогический процесс организуется как процесс, поддерживающий и укрепляющий здоровье воспитанников, способствующий созданию здорового образа жизни. Строиться соотвестсвенно возрастным и индивидуальным особенностям воспитанников.

6. Принцип наглядности.

Реализуется с помощью специальных пособий и развивающей среды. Соответствует основным формам мышления дошкольника: наглядно – действенное, наглядно – образное.

Формы обучения:

1. Интерактивные  занятия. «Игры путешествия в прошлое», «Игры открытия», посещение музеев, мини – музеи, все экспозиции музея – интерактивны.
2. Позновательные беседы. Развивают мышление ребенка, осмысленное восприятие бытия.
3. Предпраздничные посиделки. Разучивание песен, игры, хороводы,изготовления разных предметов. (Творческие, игровые, музыкальные занятия).
4. Выставки, создание мини музеев.
5. Работа с родителями. При изучении краеведческих  традиции важно организовать общение с родителями и детского сада для единого комплекса воспитательных воздействий.

Перспективное планирование.

Литература:

1. Ботякова О.А.  Методическое пособие.2001
2. Ботякова О. А. «Солнечный круг: детский народный календарь» , 2004
3. Данилина Г.Н. «Дошкольнику – об истории и культуре России».
4. Зеленова Н.Г. «Мы живем в России» . Гражданско – патриотическое воспитание дошкольников. 2010
5. Карачунская Т.Н. Музейная педагогика и изобразительная деятельность в ДОУ, интегрированные занятия – Карачунская Т.Н., Т.С. Комаровой, К.Ю Белой.2005
6. Кокуева Л.В. Духовно нравственное воспитание дошкольников на культурных традициях своего народа, методическое пособие. 2005
7. Тихонова М. В. «Красная изба» : знакомство детей с русским  народным исскуством, ремеслом, бытом, 2004
8. 500 стихов – загадок для детей И.А. Мазин. 2009