Родительское собрание: "Мир открытий"
методическая разработка (средняя группа)

МБДОУ Новопортовский детский сад «Теремок»

                                                                          МАТЕРИАЛЫ

                                                                           К РОДИТЕЛЬСКОМУ СОБРАНИЮ

«Мир открытий»

                                                             Группа: средняя группа

                                                                             возраст 4 - 5 лет.

                                                           Воспитатели: Туганова Г.Н.

с. Новый Порт

Апрель, 2024 г.

Цель: повышение педагогической компетенции родителей о значении игрушки, ее роли в игре ребенка; вооружить знаниями о целесообразном педагогическом подборе игрушек.

Задачи: дать представление родителям о том, что такое игрушка; показать значимость игрушки в жизни ребенка; познакомить с видами игрушек и предъявляемыми к ним требованиями; дать рекомендации о педагогически грамотном подборе игрушек в соответствии с возрастом детей.

Оборудование: мультимедиа проектор, ручки, анкетирование родителей (приложение 1), памятки для родителей (приложение), игрушки: матрешка, Хаги Ваги, набор игрушечных животных, кукла Лол, пирамидка, конструктор и др.

Ход

Слайд № 1

Воспитатель. Добрый день уважаемые родители! Рада встрече с вами за нашим круглым столом. Тема нашего родительского собрания: «Мир открытий».

 Перед родительским собранием вам было предложено ответить на вопросы анкеты, касающейся игрушек детей дошкольного возраста.

 Всего было опрошено 10 челок. По результатам анкетирования можно сказать, что все дети дома играют в игрушки, любят это делать и у каждого есть своя любимая игрушка.

 Анкетирование также показало, что не все родители дома играют в различные игры совместно с детьми.

 Также анкетирование показало, что все родители считают, что у них в доме достаточное количество игрушек для всестороннего развития ребенка. Но в тоже время, на вопрос о видах игрушек многие родители затруднились ответить.

 При покупке игрушки для ребенка 62% родителей руководствуются интересом ребенка к игрушке, 36% стараются приобрести такую игрушку, которая способствует развитию ребенка, а 2% связывают ее приобретение с необходимостью.

 Кроме того, 43% учитывают ее качество, 29% - безопасность, 17% - страну производитель, 11% опрошенных не предъявляют никаких требований к игрушке.

 На вопрос: «Есть ли в доме игрушки – монстры?» 85% родителей ответили - нет, а у 15% опрошенных все – таки такие игрушки присутствуют.

 Таким образом, анкетирование показало, что в каждом доме у детей есть игрушки и дети с удовольствием в них играют, но, тем не менее, чтобы до конца разобраться в этом вопросе, научить вас правильно подбирать игрушки для своих детей мы пригласили вас на родительское собрание.

Мы уже говорили с вами о том, что ребенку нужна игра. Игра детей неотделима от игрушек. Самостоятельная игра ребенка в возрасте от полутора до трех лет во многом зависит от того, как взрослые организуют подбор игрушек и их расположение, то есть предметно-игро­вую среду.

Воспитатель. Что же такое игрушка?

(Ответ родителей)

Слайд № 2

Воспитатель. Игрушка – неизменный спутник ребёнка с первых дней жизни. Её специально создаёт взрослый в воспитательных целях, чтоб подготовить малыша к вхождению в общественные отношения. Игрушки для ребенка - та «среда», которая позволяет исследовать окружающий мир, формировать и реализовывать творческие способности, выражать чувства; игрушки учат общаться и познавать себя. У большинства из нас детство связано с любимыми игрушками, которые остались в памяти как близкие друзья. Сейчас предлагаю вам вспомнить свою любимую игрушку.

Слайд № 3

Упражнение: «Моя любимая в детстве игрушка»

(Включается релаксационная музыка, воспитатель медленно говорит)

Воспитатель: Сядьте удобно: ноги поставьте на пол так, чтобы они хорошо чувствовали опору. Спиной обопритесь на спинку стула. Закройте глаза, прислушайтесь к своему дыханию – оно ровное и спокойное. Почувствуйте тяжесть в руках и ногах. Поток воздуха уносит вас в детство, в то время, когда вы были маленькими. Представьте себя в том возрасте, в котором вы лучше себя помните. Вы играете со своей любимой игрушкой. Вспомните, как она выглядит, как вы с ней играете. Она очень вам нравится, вы её любите и стараетесь не расставаться с ней. Любимая игрушка приносит вам много счастья и радости, и вы улыбаетесь, вам хорошо. А сейчас пришло время вернуться обратно в эту комнату. Когда вы будете готовы, откройте глаза и расскажите о своей любимой игрушке.

(Родители рассказывают рассказ о своей любимой игрушке)

Воспитатель. Любимую игрушку помнят всю жизнь, и это даёт нам положительные эмоции. Предлагаю вам выбрать одну игрушку на столе и высказать своё мнение по поводу её назначения – чему она может научить ребёнка.

(Родителям предлагаются различные игрушки (матрешка, Хаги Ваги, набор игрушечных животных, кукла Лол, пирамидка, конструктор и др.), которые необходимо рассмот­реть и выделить плюсы и минусы любой игрушки по выбору. Затем коллегиально выясняется полезность, бесполезность или вред данной игрушки.)

Слайд № 4

Воспитатель. Вот об этом мы и говорим, что нельзя бездумно покупать игры для детей. Сейчас в магазинах представлено многообразие игрушек, олицетворяющих негативные образы: монстры, игрушки с безобразными лицами, трансформеры, игрушки непропорциональных форм (дети передают их в своих рисунках) и пр., которые заставляют всерьез задуматься об угрозе психике современных детей. Эти игрушки способствуют накоплению агрессивных фантазий ребенка. Подбор игрушек - дело серьезное и ответственное. От успешного решения этой проблемы зависят на­строение ребенка и прогресс в его развитии. Чтобы вы могли сориентироваться в необъятной стихии рынка игрушек, мы поговорим о наиболее ценных из них и полезных.

Слайд № 5

Воспитатель. Существуют разные виды игрушек для детей дошкольного возраста. Это сюжетные или образные игрушки: куклы, игру­шечные животные, мебель, посуда, предметы домашнего оби­хода (демонстрация игрушек и их изображений).

Слайд № 6

Воспитатель. Центральное место отводится кукле. Ребенок во время игры как бы одушевляет куклу: разговаривает с ней, доверяя ей свои тайны и радости, проявляет о ней заботу. К этой группе игру­шек относятся и сказочные персонажи. К образным игрушкам относятся и те, что изображают зверей, домашних животных. Дети их кормят, купают, укладывают спать, лечат, ходят с ними на прогулку.

Слайд № 7

К техническим игрушкам, которые все больше входят в жизнь, относятся: транспорт, конструкторы, всевозможные тех­нические агрегаты. Особой популярностью у детей пользуются разнообразные конструкторы «Лего», развивающие мелкую мо­торику, ориентировку в пространстве, мышление, творчество.

Игрушки-забавы, смешные фигурки зверей, животных, че­ловечков (игрушка-зайчик, играющий на барабане, игрушка-повар, готовящий яичницу) вызывают у детей смех, сопережи­вание, радость, воспитывают чувство юмора.

Маскарадно-елочные игрушки, предназначенные для празд­нования Нового года, всегда схематичны. Однако этого доста­точно ребенку, чтобы создать в своем воображении образ.

Слайд № 8

Спортивно-моторные игрушки способствуют повышению двигательной активности детей, развитию координации движе­ний, ориентировки в пространстве. Строительные игрушки состоят из геометрических фигур. К игрушкам относятся самокаты, детские педальные автомоби­ли, тракторы, мотоциклы, квадроциклы.

Слайд № 9

Театральные игрушки по содержанию являются образны­ми, но имеют особое назначение — служат целям эстетическо­го воспитания, развития речи, воображения. К ним относятся Петрушка, куклы би-ба-бо (простейшая кукла, состоящая из го­ловы и платья, в виде перчатки; голова имеет специальное от­верстие под указательный палец, а большой и средний пальцы служат для жестикуляции руками куклы). Музыкальные игрушки — это погремушки, колокольчики, трещотки, дудочки, бубенцы, игрушечные флейты, балалайки и другие музыкальные инструменты.

Слайд № 10

Дидактические игрушки — это игрушки, с помощью которых детей знакомят с различными понятиями: формой, цветом, ве­личиной и др. К ним относятся разноцветные вкладыши, матреш­ки, мозаики, игрушки-головоломки, пазлы, лото. Они воспитыва­ют у детей необходимые качества — сосредоточенность, настой­чивость, целеустремленность, умение доводить дело до конца, а также способствуют развитию мелкой моторики пальцев рук.

Слайд № 11

Очень часто игрушки покупаются чемоданами, а потом чемоданами выбрасываются. И игрушки сейчас не дешёвые. Теперь после совместного обсуждения видов игрушек вы сами можете определить, каких игрушек у вас много, а каких нет вообще и разнообразить тот состав игрушек, который имеется у вашего ребенка.

Разумно подбирайте игры для ребенка, заботясь о его здоровом будущем.

Большая просьба к вам, родители, не приносите с дому игрушки, т.к. здесь они их могут либо сломать, либо потерять. У вас один ребёнок, а здесь их около 20, то ли смотреть за игрушками, то ли за детьми. Мы воспитатели ответственность не берём за игрушки.

Разное:

Ведущий: А сейчас мы переходим к разделу Разное, слово предоставляется заведующей детским садом Тороховой Г.Н.

(Выступление заведующей)

Ведущий: Каждый ребёнок в нашей группе особенный, у каждого есть свои таланты и способности. В течение всего учебного года вы и ваши дети принимали активное участие в выставках, проводимых в нашем детском саду: 

• Выставка поделок из природного материала: «Золотая осень»;
• Выставка: «Вот какая мама – золотая прямо»;
• Выставка семейных творческих работ: «Как приручить дракона?»;
• Выставка семейных творческих работ: «Есть такая профессия – Родину защищать»;
• Выставка семейных творческих работ: «Мы желаем счастья вам!»
• Фотовыставка: «Вся семья вместе, так и душа на месте».

Ведущий: а также большое спасибо тем родителям, которые в течении года принимали активное участие в жизни группы, участвовали на конкурсах, выставках, день открытых дверей, посещали родительские собрания.

Яптик Ульяне Сэутивне
Сэротэтто Валентине Хасаровне

Сэротэтто Надежде Аркадьевне

Хунгали Зое Анатольевне

Хунгали Антону Владимировичу

Манкаевой Юмабике Салавдиновне

Умарову Мурату Адильхановичу

Мухамадиевой Надежде Леонидовне

Руфу Алексею Алексеевичу

Окотэтто Ебцине Петровне

Вануйто Юлии Хасювне

Гараевой Лилии Юнусовне

Сайфаталову Сергею Юрьевичу

Гайнутдиновой Юлисе Леонидовне

Гайнутдинову Дмитрию Николаевичу

Огромное вам спасибо, за помощь, за сотрудничество!

 «О подготовке к летнему периоду работы детского сада», в связи с отпускной летней кампанией в средней группе (возраст от 4 до 5 лет) поступило 22 заявлений на сохранение места за ребенком на период отпуска родителей:

Предложения: ходатайствовать перед администрацией департамента образования Администрации МО Ямальский район о закрытии детского сада на период массовых отпусков на ремонтные работы в период с 17.06.24 по 31.08.2024 г.

Ведущий: Инструктаж родителей по безопасности детей в летний (отпускной период)

Ведущий. Ребенок дошкольного возраста обладает поистине огромными возможностями развития и способностями познавать. В нем заложен инстинкт познания и исследования мира. Помогите ему развивать и реализовывать свои возможности. Не жалейте потраченного времени, оно многократно окупится. Чтобы дети играли с удовольствием, необходим педагогически грамотный подбор игрушек. Учите детей играть, использовать предметы-заместители, воображаемые предметы. Я предлагаю вам небольшую памятку, с которой вы можете познакомиться дома.

Успехов вам и вашим детям!