Добрые игры
статья (старшая группа)

Добрые игры

Проект «Добрые игры» — это федеральная инициатива для детских садов, которая с 1 сентября 2026 года внедряется во всех регионах России. Его цель — в игровой форме знакомить дошкольников с традиционными российскими духовно-нравственными ценностями: дружбой, взаимопомощью, уважением, добротой, справедливостью, любовью к Родине, семье и традициям. Проект разработан Институтом изучения детства, семьи и воспитания при поддержке Министерства просвещения РФ. Он построен по аналогии с внеурочными занятиями «Разговоры о важном», но адаптирован специально для детей дошкольного возраста

Цели и задачи проекта

Главная цель — сформировать у детей систему традиционных духовно-нравственных ценностей через игру.

Задачи:

Сформировать систему ценностей: познакомить с понятиями милосердия, справедливости, честности в доступной возрасту форме.

Дать основы патриотического воспитания: пробудить интерес к истории и культуре страны.

Помочь в социализации: развить навыки общения, умение работать в команде, мягко разрешать конфликты.

Укрепить семейные узы: повысить интерес ребёнка к истории собственной семьи и её традициям.

Занятия строятся вокруг ключевых сфер жизни ребёнка. Вот некоторые из них:

«Моя семья» — изучение родословной, семейных традиций и праздников.

«Мир вокруг» — воспитание бережного отношения к природе и труду.

«Народные традиции» — знакомство с фольклором, народными играми и промыслами.

«Наши герои» — рассказы о выдающихся личностях в истории России.

«Родина» — формирование чувства принадлежности к стране, интереса к её истории и культуре.

Для каждой темы созданы отдельные учебно-методические комплекты. Всего их 44 для двух возрастных категорий: 3–5 лет и 5–7 лет.

Работа по каждой теме строится в трёх форматах:

«Взрослый — ребёнок» — развивающее общение, беседа, чтение, наблюдение.

«Ребёнок и другие дети» — коллективные игры, творческие задания, общие дела.

«Ребёнок самостоятельно» — свободная игра, рисование, лепка, раскрашивание и другие задания, которые ребёнок выполняет без непосредственного участия взрослого.

Итогом недели часто становится коллективный или индивидуальный творческий продукт: рисунок, поделка, коллаж, театрализация. По пятницам предусмотрено подведение итогов: обсуждение пройденных тем и интерактивное голосование детей («Экран выбора»).

Какие игры используются

В проекте применяются разные виды игр:

Творческие: сюжетно-ролевые, театрализованные, игры-драматизации.

С правилами: подвижные, настольные, словесные, музыкальные.

Народные: семейные, сезонные, праздничные.

Примеры игр:

«Клубочек дружбы» — формирует доброжелательное отношение к сверстникам.

«Мост дружбы» — учит договариваться и действовать сообща.

«Комплименты по кругу» — развивает умение говорить друг другу приятные слова.

Ожидаемые результаты

Для детей:

Освоение ценностей в практике.

Навыки сотрудничества и решения конфликтов.

Развитие эмоционального интеллекта (умение распознавать свои и чужие эмоции, проявлять эмпатию).

Для детского сада и семьи:

Создание единой ценностной среды.

Укрепление связи между детским садом и семьёй.

Важные нюансы

Интегративный подход. Проект не выделяется в отдельный блок, а интегрируется в повседневную жизнь группы: утренний круг, прогулки, вторая половина дня.

Вариативность. Детские сады могут адаптировать содержание, учитывая специфику своего региона, уклада и интересов детей.

Методические материалы носят рекомендательный характер. Педагог может творчески подходить к их использованию