Тема: «Педагогическое просвещение родителей в области математического развития детей младшего дошкольного возраста»
презентация

Слайд 1

Тема: «Педагогическое просвещение родителей в области математического развития детей младшего дошкольного возраста» МБДОУ детский сад № 2 с. Месягутово Старший воспитатель Фаткуллина Ю.И.

Слайд 2

Противоречие: Высокий запрос родителей на «раннее развитие» Использование неэффективных методов (форсирование счета, механическое заучивание цифр, карточки). Особенность возраста (2–4 года): Наглядно-действенное и наглядно-образное мышление. Познание идет через сенсорику и предметную деятельность. Задача ДОО: Сместить фокус внимания родителей со «счета» на «логику и восприятие».

Слайд 3

Цель: Создание открытой системы взаимодействия ДОО и семьи для формирования у родителей базовых компетенций в области математического развития детей 2–4 лет. Задачи для педагогов:  Разработать доступный инструментарий для просвещения семей.  Показать родителям математический потенциал бытовой среды.  Перевести родителей из позиции «наблюдателей» в позицию «партнеров».

Слайд 4

Направление Что развиваем в 2–3 года Что развиваем в 3–4 года Количество «Один — много», привлечение внимания к множествам Понятия «больше», «меньше», «поровну» на основе сравнения Величина Сравнение контрастных предметов (большой — маленький) Сравнение по длине, ширине, высоте (наложение и приложение) Форма Различение (шар, куб, круг, квадрат) Знакомство с треугольником, группировка по форме Пространство Ориентировка в собственном теле, направления (вверх, вниз) Понимание «впереди», «сзади», «сверху», «снизу»

Слайд 5

Цель: Создание открытой системы взаимодействия ДОО и семьи для формирования у родителей базовых компетенций в области математического развития детей 2–4 лет. Задачи для педагогов:  Разработать доступный инструментарий для просвещения семей.  Показать родителям математический потенциал бытовой среды.  Перевести родителей из позиции «наблюдателей» в позицию «партнеров».