Конспект по нетрадиционному рисованию "Волшебные снежинки"
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект интегрированной НОД                                                      

в первой младшей группе« Волшебные Снежинки».

Образовательные области: художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие.

Возрастная группа: первая младшая (2-3 года)

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная (рисование), подгрупповая, индивидуальная.

Планируемый результат: умеют слушать литературные и музыкальные произведения, включаются в игру, выполняют вслед за воспитателем простейшие движения, знают белый цвет и находят его среди других цветов, рисуют кистью и тычком, называют зимнюю одежду.

Цель: познакомить детей  с  нетрадиционной техникой рисования «акварель по воску»;   продолжать  развивать  интерес к изобразительной деятельности.

Задачи:

Образовательные:

-познакомить детей со смешанной нетрадиционной техникой рисования «акварель по воску»

-закрепить  знание цветов;

- формировать знания сезонных изменений (зима, снег, мороз, холодно);

Развивающие:

- развивать речевую активность;

- развивать мелкую моторику и координацию движения рук.

-развивать двигательную активность под стихотворное сопровождение.  

Воспитывающие:

воспитывать  художественный вкус;

воспитывать усидчивость, аккуратность в работе;

воспитывать  интерес к изобразительной деятельности.

Материалы и оборудование: кукла снеговик, магнитная доска переносная , магниты для крепления ,иллюстрации с изображением зимнего времени года, снежинки разных видов( фетр, пластик, бумага), медовая акварель(разных цветов), лист бумаги альбомный А4 с восковой заготовкой,кисть, поролоновые тычки для рисования , стакан с водой на каждого ребенка, фартук для каждого ребенка,клеенка на стол.

Предварительная работа: беседа о зиме,чтение литературных произведений, рассматривание снежинок во время прогулки, дыхательная гимнастика «сдуй снежинку», прослушивание  фрагмента музыкального произведения «Вальс снежинок» Чайковский.

С родителями: изготовления снежинок совместно с детьми.

                                       Ход занятия:

Познавательно-коммуникативная деятельность (рассматривание картин «Зима», «Снег», «Снежинки», общение со взрослыми и сверстниками, представление о белом цвете, сезонных изменениях в природе)

Дети, стоя с воспитателем перед картинами, рассматривают их и называют сезонные изменения в природе.

Воспитатель: Посмотрите, какая чудесная зима пришла к нам! С чем же она пришла? Конечно, с морозами, снегом. Снег лежит белый, белый. Он покрыл всё пушистым одеялом. Деревья и кусты нарядил в белые шапки. А снег это маленькие красивые снежинки.

Воспитатель:Ребята, вы слышите, кто-то стучится к нам в дверь? Дети, посмотрите, кто к нам в гости пришёл? (Снеговик). Звучит музыкальное произведение.

Физкультминутка:

Давайте вместе со снеговиком поиграем:

Солнце землю греет слабо, (Руки вверх и вниз.)

По ночам трещит мороз, (Руки на пояс, наклоны в стороны.)

Во дворе у снежной Бабы (Руки на пояс, поворот вокруг себя.)

Побелел морковный нос. (Дети показывают нос.)

В речке стала вдруг вода

Неподвижна и тверда, (Прыжки на месте.)

Вьюга злится,

Снег кружится, (Дети кружатся.)

Заметает все кругом

Белоснежным серебром. (Плавные движения руками.)

Воспитатель: Снеговик, тебе понравилось играть с ребятами? Тогда почему ты грустный?

Снеговик: Я люблю, когда много снега и снежинок. Но снега так мало, что мне очень грустно.

Воспитатель: Поможем снеговику? А как мы ему можем помочь? (ответы детей). Сейчас снеговик отдохнёт, а вы садитесь за столики и будем рисовать снежинки, но прежде нам нужно пальчики размять

Пальчиковая гимнастика «Снежинка»

Маленькая снежинка села на ладошку – (Дети показывают снежинку)

Я ее поймаю, посиди немножко. (Накрывают ее ладошкой)

Раз, два, три, четыре, пять (Загибают пальчики)

Отпускаю полетать (Дуют на снежинку).

Дети кладут снежинку на другую ладошку и игра повторяется.

Воспитатель:На столе лежат волшебные листы бумаги, на которых мы сейчас постараемся нарисовать снежинку, для этого можно взять кисть или губку и акварель любого цвета.

Продуктивная деятельность (рисование)

Дети выполняют рисунок снежинок.

Воспитатель: Снеговик, посмотри, какие красивые снежинки ребята нарисовали!

Снеговик: Мне стало так приятно и весело, что вы мне подарили столько

снежинок.Спасибо, ребята за помощь, мне у вас очень понравилось! До свидания! (снеговик уходит)

Рефлексия.

Дети собираются на ковре

Воспитатель: Дети, вспомните, а кто к нам сегодня приходил?(ответы детей)

Воспитатель: Молодцы, ребята, снеговику очень понравились ваши снежинки. Снеговик пришёл к нам грустный, а стал весёлый. Ребята, мы помогли снеговику? А как мы ему помогли? (ответы детей).

Воспитатель: вот, сколько красивых снежинок получилось у нас в группе.Давайте и мы превратимся в снежинки.

Воспитатель читает стихотворение. Дети кружатся на месте, а потом становятся в круг.

Мы снежинки, мы пушинки,

Покружиться мы не прочь.

Мы снежинки-балеринки,

Мы танцуем день и ночь.

Встанем вместе мы в кружок

Получается снежок!