конспект ОД по конструированию из бумаги "Золотая рыбка"
план-конспект занятия (старшая группа)

667003, г. Кызыл ул. Калинина, зд. 2 г, тел: 6-05-78, 6-12-28, e-mail: mdou25@rtyva.ru

Тема занятия

Оригами «Рыбка»

Цель

Развитие конструктивных и творческих способностей детей через овладение техникой оригами.

Задачи

1. Образовательные:

 - формировать у детей умение мастерить поделку в технике оригами, используя поэтапные схемы изготовления рыбки.

- Продолжать знакомить детей с основными геометрическими понятиями и базовыми формами оригами.

-  Закреплять умение складывать квадрат в разных направления.

2. Развивающие:

- Развивать мелкую моторику рук, координацию речи с движением, пространственное воображение, внимание, память;

-Развивать связную речь и обогащать словарь детей.

3. Воспитательные:

- Воспитывать у детей чувство ответственности, стремление добиваться желаемого результата и доводить начатое дело до конца.

Возрастная группа

Старшая группа

Образовательная область

«Художественно-эстетическое развитие»

Интеграция образовательных областей

«Познавательное развитие», «Развитие речи», «Физическое развитие»

Виды деятельности

конструирование (продуктивный).

Тип занятия

Повторение и систематизация полученных знаний

Форма занятия

Подгрупповая

Методы и приемы

Словесный: сюрпризный момент, художественное слово, беседа, объяснение приёмов работы, словесная рефлексия.

Наглядный: рассматривание схемы рыбки, показ презентаций

Практический:  физминутка, работа детей

Используемые технологии

Игровая, здоровьесберегающая

Словарная работа

чешуя, плавник, жабры, рыбак.

Предварительная работа

наблюдение за рыбками, чтение сказки А.С.Пушкина «Сказка о золотой рыбке», рассматривание книг с иллюстрациями рыб, заучивание с детьми стихотворений о рыбах, подвижные игры «Удочка», «Караси и щука».

Планируемый результат

беседа, чтение, рассматривание иллюстраций, знакомство детей с строение рыбки

Оборудование и материалы

Оборудование: магнитная доска, телевизор, презентация, стол и стулья.

Материалы:

- Раздаточные: лист бумаги 20х20 (для воспитателя), цветные листы бумаги 10х10 (по числу детей).

Демонстрационные: игрушка оригами – рыбка, оригами «волшебный квадратик», коробка с поделками оригами, волшебная палочка, аквариума, 

№

Этапы  занятия

Виды работы на этапе

Деятельность педагога

Деятельность воспитанника

 Какие задачи решались в ходе выполнения заданий

1.

Вводная часть (2 мин)

Организационный момент

Сюрпризный  момент волшебный Квадратик («волшебная палочка»)

-Дети, сегодня к нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.

Придумано кем-то

Просто и мудро

При встрече здороваться:

-Доброе утро!

-Доброе утро!

Солнцу и птицам

Доброе  утро!

Улыбчивым лицам.

И каждый становится

Добрым, доверчивым…

Пусть доброе утро

Длится до вечера!

- Молодцы!

- Ребята, посмотрите к нам в гости пришёл волшебный Квадратик. Он приглашает нас в путешествие по стране Оригами. Попасть в эту страну нам поможет «волшебная палочка» и волшебные слова:

Палочкой волшебной

В воздухе взмахнём,

Волшебство появится

В сказку попадём!

(Дети встают около воспитателя в круг)

Повторяет

-развивать устную речь, активизировать словарь;

-развивать связную речь.

2.

Основная часть

Беседа о Москве (5 мин)

Физкультминутка

Практическая часть. Работа за столами. 

- Вот ребята мы с вами и оказались в сказочной стране Оригами. Посмотрите, у меня есть волшебная коробка, а в ней чудесные поделки из бумаги (Дети рассматривают поделки).

- Отгадав загадку, вы узнаете, кого мы будем сегодня мастерить.

В море, в речке проживает,

И её здесь каждый знает.

Можно в доме содержать,

Если аквариум нам покупать.

Красные, жёлтые и небольшие,

Синие, серые и золотые

Дети знаю, отвечают,

Слово это называют!      

- Сначала давайте расскажем немного об этих замечательных рыбках. (Показ презентации «Рыбы» с использованием ноутбука).

- Что есть у рыб? (туловище, хвост, плавники, глаза)

- Всё правильно. Посмотрите, какие разные по цвету и размеру бывают рыбки.

- Где живут рыбы? (в аквариуме, в пруду, в озере, в море, в реке)

- Чем покрыто тело рыб? (чешуёй)

- Как рыбы передвигаются в воде? (с помощью плавников и хвоста)

- С помощью чего дышат рыбы? (с помощью жабр)

- Как называются рыбы, живущие в море? (морские)

- Как называются рыбы, живущие в аквариуме? (аквариумные)

- Ну вот мы с вами и повторили, и узнали много нового – что есть у рыбы, какие разные бывают рыбы, где они живут, как дышат.

- А сейчас немного отдохнем,

 (дети выполняют движения в соответствии со словами в тексте)

Физминутка «Море волнуется раз!»

Море волнуется раз!- присели

Море волнуется  два!- туловище вправо-влево

Море волнуется три!- наклоны вперед  и назад

Морская фигура замри – шагаем на месте

- Сегодня мы с вами будем делать вот такую рыбку оригами. (Воспитатель напоминает о правилах работы, технике безопасности и обращает на них внимание в ходе всей работы ).

1.   Берём квадратный лист бумаги.

2. Складываем квадрат пополам по диагонали, чтобы получился треугольник.

3. Из получившегося треугольника, сделать маленький треугольник и обратно развернуть в квадрат.

4. Сложить квадрат пополам так, чтобы получился прямоугольник с линиями сгиба от середины к краям – противоположным углам, разогнуть.

5. Боковые стороны вогнуть во внутрь по линиям сгиба так, чтобы получился треугольник.

6. Загибаем один угол верхнего слоя треугольника, затем загибаем второй угол с противоположной стороны.

 7. Перевернуть поделку и нарисовать глаза и рот.

- Посмотрите, ребята, произошло чудо! Наши рыбки ожили. Скорее несите, мы приклеим их лист бумаги, на котором изображён аквариум.

- Посмотрите, какой красивый аквариум у нас получился.

- Ребята, заканчивается наше путешествие в сказочной стране Оригами. Нам пора возвращаться. Скажем волшебному Квадрату до свидания! (дети прощаются). Поможет нам в этом волшебная палочка и заклинание:

Оригами другом будь,

Укажи обратный путь!

- Время зря мы не теряли

  Все заданья выполняли

  Как вам это удалось?

  Что же сделать вам пришлось?

.

(рыбка)

Отвечает на вопросы

Отвечает на вопросы

 - снять усталость и напряжение;

- выработать четкие координированные действия во взаимосвязи с речью. 

- совершенствовать общую моторику;

- развивать устную речь, активизировать словарь;

-развивать связную речь.

3.

Заключительная часть (2 мин)

-- Ребята, что нового вы сегодня узнали? (Ответы).

- Кого вы научились делать? (Рыбку). А как вы её делали? В какой мы были стране?

- Теперь вы можете сами сделать весёлую золотую рыбку и научить своих друзей и близких.

- А на прощанье наша золотая рыбка – оригами хочет сделать вам подарок. (Рыбка ныряет под камушек и дарит детям ракушку – шкатулку, а там раскраски по теме «Рыбы»).     

 - молодцы, попрощайтесь с гостями. До свидания!

-

развивать устную речь, активизировать словарь;

-развивать связную речь.