Перспективное планирование работы по формированию КГН для детей раннего возраста
календарно-тематическое планирование (младшая группа) по теме

Режимные моменты

Непосредственная образовательная деятельность

Совместная деятельность воспитателя и детей

Практическая деятельность детей

Работа с родителями

                                                                                                              Первый квартал

Питание

Игровая ситуация «Как мама учила мишку правильно кушать»

Цель: Учить держать ложку в правой руке, брать пищу руками, есть с помощью взрослых.

Чтение потешек «ладушки, ладушки», «Умница Катенька», «Гойда,гойда»

Дидактические игры: «Покажем кукле как нужно правильно держать ложку»

Анкетирование родителей

Консультации для

родителей «Формирование КГН у детей 2-3 лет»

Родительское собрание на тему: «Какие навыки самообслуживания можно привить детям раннего возраста»

Папка передвижка: «Значение культурно гигиенических навыков в жизни вашего ребёнка»

Одевание-раздевание

Дидактическая игра: «Оденем куклу на прогулку»

Цель: на примере игрушечного персонажа учить доставать из

шкафа уличную одежду. Побуждать надевать носки рейтузы, кофту, куртку, шапку.

Дидактическое упражнение: «Туфельки поссорились-подружились»

«Сделаем из носочка гармошку», «Покажем кукле, зайчику, мишке, где лежат наши вещи. Чтение потешеки «Наша Маша маленькая»,                            З. Александровой «Катя в яслях»

Дидактические игры в кукольном уголке: «Разденем куклу после прогулки», «Разложи одежду по местам» и т.д. 

Умывание навыки опрятности

Игровая ситуация: «Водичка-водичка». Цель: Учить брать мыло из мыльницы, с помощью взрослых намыливать руки, класть мыло на место, тереть ладошки друг о друга, смывать мыло, знать местонахождение своего полотенца, с помощью взрослого вытирать руки, Приучать пользоваться носовым платком.

Дидактическое упражнение: «Как мы моем ладошки и отжимаем ручки». Беседы по сюжетным картинкам. Чтение потешеки «Водичка- водичка..», «Гуси-лебеди летели..»

Рассматривание картинок:  « Как дети моют ручки», «Мама моет дочку».

Дидактические игры: «Покажи своё полотенце»,

Игры детей в кукольном уголке с предметами гигиенического ухода.

                                                                                                Второй квартал

Питание

Игровая ситуация: «Маша обедает». Закреплять умение держать ложку в правой руке, брать пищу губами, откусывать её небольшими кусочками, жевать коренными а не передними зубами.

Чтение потешеки: «Идет коза рогатая», «Пошёл котик на торжок», «Кисонька мурысонька», З.Александрова «Вкусная каша»

Сюжетно ролевая игра: «В гостях у мишки»

Игровая ситуация: «Мы обедаем». Игры детей в кукольном уголке с предметами столовой посуды.

Консультация для родителей: «Возрастные особенности детей раннего возраста»

Консультации: «Как научить малыша мыть руки (одеваться) и т.д.?»;

Оформление фотовыставки «Любим, любим  умываться по утрам и вечерам!!»

 Одевание-раздевание

Игровая ситуация: «Застегни пуговичку». Цель: Учить расстёгивать застёжки липучки, упражнять в использовании других видов застёжек. Учить надевать обувь, рейтузы,с помощью взрослого застёгивать куртку, вешать в шкаф одежду. При раздевании перед сном снимать платье или рубашку, затем обувь, учить правильно снимать колготки, вешать одежду на стул. Продолжать приучать правильно вести себя в раздевалке.

Игровые ситуация: «Как петушок разбудил детей».

Дидактическое упражнение: «Уложим куклу спать».

Чтение: З. Александрова «Мой мишка».

Н. Павлова «Чьи башмачки»

Игровые ситуации для сюжетной игры:
– кукла Таня у нас в гостях;
Ситуации для обсуждения:
– как шапка поссорилась с курткой в шкафу.

Беседа с родителями :  «Как

привить самостоятельность»

Оформление альбома с участием родителей «Стихи, потешки –помощники в воспитании детей».

Умывание навыки опрятности

Тема «Доброе утро, расчёска!»

Цель: формирование навыков пользования расчёской и ухода за ней. Продолжать учить намыливать руки и мыть их прямыми движениями, учить отжимать руки после мытья. Закреплять умение вытирать руки своим полотенцем .

Игра-упражнение «Кукла Таня простудилась». Цель: показать способы правильного пользования носовым платком.

Сюжетно ролевая игра: «Парикмахерская»

Рассматривание сюжетных картинок:  «Дети купаются».

Консультация для родителей: «Что мы читаем дома»

                                                                                             Третий квартал

Питание

Совершенствовать умение есть самостоятельно, доедать всё до конца, проглатывать пищу не оставляя ее за щекой. Формировать навыки аккуратности. Учить пользоваться салфеткой.

Игра-упражнение :«Как мишка учился кушать»

Дидактическое упражнение: «Поможем зверюшкам накрыть стол к обеду». Читаем рассказ «Маша обедает»

Игры детей в кукольном уголке: « Накроем столик для кукол», «Кукла Катя пьёт чай».

Беседы с родителями «Приучаем детей правильному поведению за столом».

Фотовыставка: «Как я помогаю маме»

Одевание-раздевание

Продолжать учить застёгивать пуговицы. Учить надевать носки, гольфы, начиная с носка. При раздевании перед сном побуждать вешать одежду на свой стульчик. Учить вежливо выражать просьбу о помощи.  

Игровые ситуация: «Поможем кукле собраться  гости к мишке».

Дидактическое упражнение: «Поучим зверюшек застёгивать пуговицы»

Разучиваем стихи на тему Одевание-раздевание:

«Маша варежку одела»

Сюжетно-ролевые игры «Дом» и «Семья»: – внесение игровой ситуации «Кукла Катя хочет спать».

Дидактическая игра «Научим куклу одеваться/раздеваться»; «Одень куклу»; с предметными картинками на тему «Одежда, обувь, головные уборы». Рассматривание сюжетных картинок «дети на прогулке» (в разные времена года).

Папки передвижки в уголке здоровья «Одежда по сезону»

Беседы с родителями:

Приучаем детей дома одеваться на улицу  в правильном порядке.

Умывание навыки опрятности

Учить засучивать рукава перед умыванием закреплять умение пользоваться носовым платком и расчёской. Развивать умения свободно пользоваться предметами постельного белья, применять их по назначению, называть правильно;
– формировать потребность в соблюдении правил личной гигиены перед сном (умывание, аккуратно складывать одежду).

Дидактическое упражнение: «Научим Куклу правильно умываться», «Покажем мишке как нужно вытираться своим полотенцем».

Чтен2ие К.Чуковский «Мойдодыр», Е.Благина «Алёнушка»

Игровые ситуация: « Купаем куклу Катю». Рассматривание сюжетных картинок.

Дидактические игры: «Перемешанные картинки». Цель: закрепить и проверить культурно-гигиенические навыки.

Мастер-класс для родителей «Баю-башки-баю… (знакомимся с русской народной убаюкивающей потешкой, песенкой, приговорами). Обмен опытом между родителями «Как я укладываю своего ребёнка спать».

                                                                                                              Четвёртый квартал

Питание

Учить держать ложку тремя пальцами, съедая бульон первого блюда, Вместе с заправкой, основное блюдо и гарнир. Закреплять умения есть аккуратно, совершенствовать навыки культуры еды

.

Игровые ситуация:

«Мишкаа пригласил в гости зайку и ёжика»  

Дидактическое упражнение: «Расскажем Хрюше, как надо правильно кушать»

Чтение С.Капутикян «Кто скорее допьёт»

Сюжетно-ролевая игра «Угостим куклу чаем».

Дидактическая игра «Что нужно кукле!» Цель: упражнять культурно-гигиенические навыки

Ширма «Ваш помощник на кухне»

Консультация «Авторитет родителей – необходимое условие правильного воспитания детей»

Одевание-раздевание

Закреплять умение правильно одеваться и раздеваться с небольшой помощью взрослых, размещать свои вещи в шкафу, складывать и развешивать одежду на стуле перед сном. Продолжать учить пользоваться разными видами застёжек.

Дидактическое упражнение: «Покажем как нужно складывать одежду перед сном», Научим мишку складывать вещи в раздевальном шкафчике»

Чтение И. Муравейко «Я сама», Н. Павлова «Чьи башмачки»

Коллективная практическая деятельность детей «Поможем кукле Тане сложить вещи на место». Создание различных игровых ситуаций на закрепление  культурно-гигиенических навыков.

Анкетирование родителей «Какие навыки самообслуживания приобрели дети к концу  года», сравнение результатов  анкеты№1

Мониторинг освоения КГН.

Умывание навыки опрятности

Познавательное развитие. Тема «Водичка, водичка…».Цель: закрепить уже имеющиеся у детей культурно-гигиенические навыки.

Учить во время умывания  не мочить одежду. Побуждать расчёсывать короткие волосы.

Чтение стихотворений К.И. Чуковского «Мойдодыр», А.Барто «Девочка чумазая». Инсценировка «Как Мойдодыр подарил Ване мыло». Дидактическая игра: «Это нужно нам зачем?» (с предметами туалета).

Игры-забавы с водой в Центре воды и песка: купание кукол, рыб, уточек.

Рассматривание фото альбомов.

Консультация «Как увлечь ребенка ежедневной гигиеной зубов?»

Попросить родителей просмотреть вместе с детьми

 м/ф «Мойдодыр