Конспект НОД в средней группе по реализации образовательной области «Коммуникация» на тему: «Искупаем куклу Катю».
план-конспект занятия (средняя группа) на тему

Конспект НОД в средней  группе по реализации образовательной области «Коммуникация» на тему: «Искупаем куклу Катю».

Интеграция образовательных областей: Коммуникация, Социализация, Познание, Чтение художественной литературы, Художественное творчество, Труд, Музыка, Физическая культура, Здоровье.

Интегративные качества:

«Овладевший необходимыми умениями и навыками»: эмоционально откликается на игру, предложенную взрослым, подражает его действиям, общается в диалоге с воспитателем; различает и называет предметы ближайшего окружения, слушает доступные по содержанию стихи, сказки, «Овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками»: может по просьбе взрослого рассказать о кукле Кате, о событии из личного опыта.

«Любознательный, активный»: принимает участие в играх, проявляет интерес к игровым действиям сверстников.

«Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности»: отвечает на простейшие вопросы «Кто? », «Что? », «Что делает? »

Интегрированные задачи:

«Коммуникация»

Активизировать в речи названия предметов, действий, качеств ванночка, мыло, мыльница, полотенце, намыливать, смывать мыло, вытирать, горячая, холодная, теплая вода

Обогащение словаря существительными, обозначающими предметы личной гигиены (ванночка, мыло, мыльница, полотенце) ; глаголами, обозначающими трудовые действия (намыливать, смывать мыло, вытирать) ; прилагательными, обозначающими температуру предметов (горячая, холодная, теплая вода)

Развивать понимания речи и активизация словаря на основе расширения ориентировки детей в ближайшем окружении;

Выполнение детьми разнообразных поручений, дающих им возможность общаться со сверстниками и взрослыми

Воспитывать активность, инициативность детей

«Познание»

Формирование представлений о простейших связях между предметами ближайшего окружения

Формирование представлений о осенних  изменениях в природе: на улице стало прохладно, часто идут дожди, лужи.

Продолжение работы по обогащению непосредственного чувственного опыта детей в разных видах деятельности, включая все виды восприятия.

«Чтение художественной литературы»

Сопровождение чтения небольших поэтических произведений игровыми действиями;

Приучение детей к слушанию народных песенок, колыбельных.

«Социализация»

Учить детей выполнять с помощью взрослого несколько игровых действий, объединенных сюжетной канвой «Купание куклы»

Развитие интереса к игровым действиям сверстников.

Подведение к пониманию роли в игре

Материалы и оборудование: кукла Катя, ванночка, 2 ведерка, кружка, мыло, мыльница, мочалка, полотенце, пелёнки , кровать для куклы.

Предварительная работа: чтение народных колыбельных, знакомство с предметами личной гигены.

Словарная работа: ванночка, мыло, мыльница, полотенце, намыливать, смывать мыло, вытирать, горячая, холодная, теплая вода

Ход НОД

Стук в дверь.

Воспитатель: - Ой, ребята, кто это к нам пришел? Это кукла Катя.

Кукла Катя: - Здравствуйте, дети.

Дети: - Здравствуй, кукла Катя. А почему ты такая грустная? Ведь

на улице осень, самая красивая пора, деревья одеты в красивые наряды.  

Воспитатель: - Она говорит, что она гуляла по улице, ходила по лужицам,

упала и испачкалась. Что нужно сделать, чтобы Катя была

чистой?

Дети: - Надо ее искупать.

Воспитатель: - Правильно, надо Катю искупать. Посмотрите, вот у меня на столе два ведерка с водой. В одном ведре горячая вода, в другом холодная.

Сейчас я смешаю холодную и горячую воду. Какая вода получилась?

Дети: - Теплая

Воспитатель: - Потрогай, Маргарита, какая вода получилась?

Дети:  Теплая.

 Воспитатель:- Теперь ты, Миша. Какая вода получилась?

Дети: Теплая

Воспитатель: -Давайте все вместе хором скажем тёплая.

Детки, посмотрите, на этом столе есть много разных предметов. Давайте мы с вами выберем, что же нужно для того, чтоб искупать Катю.

(мыло, мыльница, полотенце, расческа, ванна, шампунь, мочалка)

Воспитатель: Надя, выбери, что нужно, чтобы искупать куклу?

Выбирает что нужно для этого

Воспитатель: - Теперь, ты Ксюша , выбери, что нужно для того, чтоб искупать куклу? Молодцы, детки, вы все правильно выбрали. Где мы будем купать нашу куклу?

Дети:  В ванной.

Воспитатель: - Правильно, в ванной. А что нужно сделать Кате, чтобы начать купаться?

Дети: Нужно раздеть.

Воспитатель: - Правильно, ребятки, ее нужно раздеть.

-Сначала снимем кофточку , штанишки, майку, трусики.

Воспитатель: - Молодцы, вы все правильно сказали. Вот мы ее и раздели

Воспитатель: - Посадим Катю в ванную и начинаем купать.

 Водичка, водичка,
Умой моё личико,
Чтобы глазоньки блестели,
Чтобы щёчки краснели,
Чтоб смеялся роток,

   .Воспитатель: Что сначала мы ей будем мыть

Дети: Головку.

Ай, лады, лады, лады,
Не боимся мы воды!
Чистая водичка
Умоет наше личико,
Вымоет ладошки,
Намочит нас немножко,
Ай, лады, лады, лады,
Не боимся мы воды!
Чисто умываемся,
Маме улыбаемся

Воспитатель: - Правильно, сначала мы ей будем мыть голову. А что нужно, чтобы помыть голову? А чем мы будем мыть голову?

Дети: Шампунем.

Воспитатель: Умники , мы голову моем шампунем.

-Вот какие, молодцы!

Читаю: Хлоп-хлоп ручками,

Полон мыла таз

Ты не трогай Катенька,

Мыльной ручкой глаз

Воспитатель: - Ну вот, Катя, головка чистая. Теперь помоем ручки, спинку, ножки.  

(  Загадка)

Возьмите меня,
Умывайтесь, купайтесь,
А что я такое -
Скорей догадайтесь.

Ребятки, скажите, пожалуйста, чем мы будем мыть ручки, спинку, ножки?

 Дети:  Мылом

Воспитатель: - Правильно, мылом. А где живет наше мыло?

Дети:  В мыльнице.

Воспитатель: - Да в мыльнице. Мыльница – это домик для мыла. Вот она какая.

- Давайте все вместе скажем МЫЛЬНИЦА

Воспитатель: - Что еще нужно для чистого мытья?

Дети:  Мочалка.

Воспитатель: - Правильно, мочалка.

А теперь все вместе скажем мочалка.

Воспитатель: А, какая мочалка?

-Мягкая, с дырочками, мокрая, т. д.

Воспитатель: - Правильно, молодцы! Что нужно сделать, чтобы мочалка стала мыльной?

Дети:  Намылить.

Воспитатель: -Правильно, нужно намылить. Давайте все вместе,  покажем, как вас мамы моют.

Физкультминутка.

-Сначала моем ручки, спинку, ножки.

(дети имитируют)

 Будет мыло пениться,

И грязь куда-то денется.

Теплую водичку льем на нашу Катю.

Глаз, купайся, шейка, мойся;

грязь, смывайся хорошенько!

Воспитатель: -Вот мы с вами и помыли нашу Катю. Теперь смоем пену тёплой водичкой.  

 А водичка булькает,

А водичка пенится.

Катенька помоется

Причешется, оденется.

Воспитатель: -Ну вот, теперь Катенька чистенькая. Только наша Катя совсем мокрая. Как же ей помочь?

Дети:  Надо вытереть её  полотенцем.

Воспитатель: -Правильно, надо вытереться полотенцем. Давайте мы нашу Катю вытрем сухим полотенцем. Вот теперь наша Катя чистенькая, сухая.

Сейчас мы оденем ей чистенький халатик, причешем. - А чем же мы будем причесывать волосы?

 Расти, коса, до пояса,
Не вырони ни волоса.
Расти, косонька, до пят -
Все волосоньки в ряд.
Расти, коса, не путайся -
Маму, дочка, слушайся.

 Показывает расческу

Воспитатель: - Скажи, что это?

Ребенок: - Расческа.

Воспитатель: Давайте скажем все вместе -расчёска.

Воспитатель: - Ой, а наша кукла что-то зевает? Наверно спать хочет. Давайте ребятки мы ей споем песенку и покачаем её.

Спи, младенец мой прекрасный,
Баюшки-баю.
Тихо смотрит месяц ясный
В колыбель твою.
Стану сказывать я сказки,
Песенку спою;
Ты ж дремли, закрывши глазки.
Баюшки-баю.

Воспитатель: Что-то не засыпает. Давайте, я положу Катю в кроватку, укроем одеялкой. И споём ещё песенку.

Спи, моя радость, усни!
В доме погасли огни;
Пчелки затихли в саду,
Рыбки уснули в пруду.
Месяц на небе блестит,
Месяц в окошко глядит...
Глазки скорее сомкни,
Спи, моя радость, усни!
Усни! Усни.

Воспитатель: Тихо ребятки Катя наша заснула.

ИТОГ

Воспитатель: - Ребятки, что мы с вами сегодня делали?

Дети: - Купали Катю

Воспитатель: - В какой воде мы ее купали?

Дети:  В теплой

Воспитатель: - Чем мы ее мыли?

Дети:  Мылом

Воспитатель: Сначала вода была чистая, а потом стала грязная, мыльная.

- Ее надо вылить

Воспитатель: - Сейчас Ольга Олеговна нам поможет убрать воду, а мы с вами ребята уберём все принадлежности.

Воспитатель: - Молодцы, ребятки, спасибо.

Да здравствует мыло душистое,
И полотенце пушистое,
И зубной порошок,
И густой гребешок!

Давайте же мыться, плескаться,
Купаться, нырять, кувыркаться
В ушате, в корыте, в лохани,
В реке, в ручейке, в океане, -
И в ванне, и в бане,
Всегда и везде -
Вечная слава воде!