МБДОУ д/с общеразвивающего вида «Северное сияние»

Непосредственно образовательная деятельность по образовательной области «Познание», «Здоровье»

Тема: «Путешествие по морю»

Форма проведения: интегрированное занятие игра - путешествие

Подготовительная группа

Подготовила: воспитатель

Аллаярова Гульназ Ахмировна

с.п Нижнесортымский

2013г.

Ход НОД.

Вводная часть:

Стук в дверь.  Вносят видеописьмо. (видеосообщение о проблеме на островах)

Воспитатель: Ребята, поможем? Тогда скорей отправляемся в путь. А на чем мы отправимся , вы сейчас должны отгадать.

Плывет гусь

Брюхо деревянное,

Крыло полотняное.

Дети: корабль!

Воспитатель: Правильно. Мы в путешествие отправляемся на корабле.

 (Идем в музыкальный зал)

Основная часть.

Воспитатель: Занимайте свои места, мы отправляемся в путешествие. Закрываем глаза, слушаем звуки волн, наслаждаемся солнечными лучами.

Релаксация.( Слушание музыки или звуков морского прибоя.)

Цель: развитие способности к образным представлениям и восприятию словесного описания.

 (слайд острова с изображением детей, даю подзорную трубу или бинокль.) Вдалеке виднеется остров, а на нем происходит что-то странное, что делают дети?

Дети: Все дети плачут и держаться за животики, за щеки.

Воспитатель: Давайте узнаем, что здесь случилось.  Посмотрите, кругом лежат целые кучи фантиков, бутылки из-под фанты, кока-колы. Кажется, я догадываюсь, что здесь произошло, а вы, ребята?

Дети: Дети конфетами объелись и теперь у них и зубы, и животы разболелись.

Воспитатель: Давайте, спустимся по трапу, им поможем и  расскажем детям, как надо правильно питаться!

Ходьба по ребристой доске.

Цель: профилактика плоскостопия.

Игра «Полезно - вредно»

Цель: закрепление знаний о полезных и вредных для здоровья продуктах.

Ход игры: (На столе корзина с продуктами, поднос и мусорное ведро. Дети по одному выходят и выбирают свой продукт, рассказывают о своем продукте. Выкладывают свои продукты в мусорное ведро или на поднос.)

Кириешки………Что это хрустит в пакете?

…………………   Знают взрослые и дети.

                               Не полезные орешки,

                               А плохие кириешки.

                               Никогда не покупайте,

                               И друзей не угощайте!

Йогурт                  Любят дети, любят мамы

                              Его любят даже папы.

                              Покорить любого сможет

                              Вкусный и полезный йогурт.

Конфеты             Я открою вам секрет

                             Раньше много ел конфет

                            Живот болел, чернели зубы…

                            Лучше кушать их не буду!

                            Если сильно захочу,

                            Съем не 10, а одну.

Овощи               Лук, помидор, морковь и чеснок

                           Сто овощей перечислить я б смог

                           Главное кушать их не забывайте,

                          И в каждое блюдо их добавляйте!

Кока-кола        Кока-колу вы не пейте,

                         Лучше чай себе налейте.

                         Пользы нет в ней никакой,

                        А для здоровья вред большой.

Воспитатель: Молодцы ребята, вы хорошо справились с заданием. Мы эти продукты им подарим. Теперь ребята с острова знают, какие продукты для детей самые полезные и будут питаться правильно. Есть правила приема пищи, давайте мы эти правила им напомним.

 Первое правило:

Дети: старайся есть в определенные часы, тогда твой желудок всегда будет готов к работе. Перед основной едой, не ешь ничего такого, что может испортить аппетит.

 Воспитатель: Второе правило:  

Дети: во время еды не торопись. Плохо пережеванная пища хуже усваивается, может поранить стенки кишечника, желудка и пищевода.

Воспитатель: Третье правило:

Дети: никогда не ешь на ходу. Это просто опасно!

Воспитатель: Четвертое правило:

Дети: Нельзя разговаривать во время еды.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Вы вспомнили все правила приема пищи. А мы продолжаем свое кругосветное путешествие. Проходим на борт корабля. Закрываем глаза и наслаждаемся попутным теплым ветром.(Звуки морского прибоя)

 (слайд острова толстяков и хромых). Ой, посмотрите! Какие они смешные!? Или вам их жалко, ребята?

Дети:  Да, их очень жалко.

Воспитатель: Почему?

Дети: (ответы)

Воспитатель: Ребята, давайте и на этом острове сделаем остановку. Поможем и этим ребятам. Давайте поделимся с ними нашим опытом и знаниями. Наконец, подарим свои подарки. Чтобы мышцы были в тонусе, чтобы фигура была красивая, осанка была стройная и суставы не болели, что нам нужно делать, с чем дружить?

Дети: С физкультурой и спортом!

Воспитатель: Правильно! Тем более, они живут на берегу моря! Им бы плаваньем заняться! Ребята, поплыли по волнам!

 Физкультурная минутка.

Цель: ослабление утомления и переключение на продолжение занятия.

(Дети встают в круг)

Как приятно в море плавать!

(плавательные движения)

Берег слева, берег справа.

(Повороты)

Летят чайки впереди.

(машут крыльями)

Радуга вон- погляди!

(Потягивания-руки вверх)

 Чтобы плыть еще скорей,

Надо нам грести быстрей.

Мы работаем руками.

Кто угонится за нами?

(Плавательные движения)

А теперь пора нам ,братцы,

 На песочке поваляться.

Мы из речки вылезаем

(Ходьба на месте)

На песочке отдыхаем!

( Потягивания, лежа на коврике)

Воспитатель:  Какие мышцы у вас стали?  (ответы детей).

Дети: сильные, крепкие

Воспитатель: А настроение?

Дети: весёлое, бодрое

Воспитатель: Чтобы больным не лежать надо спорт уважать, помните об этом ребята!

Спорт прибавил нам здоровья. А теперь давайте, мы им подарим свое веселое настроение. Подходите к столу и нарисуйте веселые смайлики. Пусть они нас такими жизнерадостными запомнят.

Рисование на готовых кружочках эмоции.

Цель: способствование осознанию своих эмоций и возможности выделению эмоций графически.

Воспитатель:  Свои настроения подарили, обрадовали наших друзей.Ребята, ветер меняет направление, нам нужно спешить. Занимайте свои места. Что-то наш корабль плывет не туда, куда надо. Не хватает силы ветра, неужели мы останемся посреди моря? Как же выйти из этого положения?

Дети:  (предложения детей)

правильное решение!

Дыхательная гимнастика.

Цель: разрабатывание органов дыхания.

Надо всем вместе подуть на парус. Давайте, все вместе набрали в легкие воздух через нос, надули щеки и медленно выдыхаем-дуем на парус! (несколько раз) Вот как хорошо, корабль тронулся с места!

 (Звуки морского прибоя)

(слайд  острова неумытых, грязных детей)

Куда же мы попали? Все грязнульки, все неряхи, и настроение у них плохое. Давайте мы остановимся здесь, подарим подарки, и у них сразу поднимется настроение. Что же им подарить? Подарок наш должен быть с пользой. Какие предметы им больше всех нужны?

Дети: зубная паста, зубная щетка, мыло, полотенце, шампунь, носовой платок и т.д.

Воспитатель: Как, одним словом, называются эти предметы?

Дети: предметы личной гигиены.

Воспитатель: правильно, ребята. Время идет, нам пора в путь –дорогу. Скажите на прощанье свои пожелания, своим новым друзьям.

Дети:

Песня «Теки вода…»

Цель: повышение эмоциональной активности детей.

Заключительная часть.

Воспитатель: Ребята, нам возвращаться пора!  (Дети садятся на корабль и прощаются с детьми с острова)  Ну что, ребята, нам удалось помочь нашим друзьям? А вы для себя какие выводы сделали?

Дети: -нельзя есть много сладкого

          -нельзя пить кока-колу, фанту

          -нельзя разговаривать за столом

          -нельзя есть на ходу

         -нельзя торопиться во время еды

        -нужно мыть руки перед едой, после прогулки

        - нужно чистить зубы по утрам и на ночь, после еды

        -нужно заниматься физкультурой, спортом, делать зарядку по утрам.

Воспитатель: Молодцы, ребята. А я, пользуясь нашим полезным путешествием, набрала нам всем на память морских ракушек. (раздаю медальоны из ракушек) Вы рады? А теперь возьмитесь за руки, улыбнитесь друг- другу- подарите свое хорошее настроение соседу. Путешествие удалось на славу- наша миссия выполнена- мы скольким ребятам помогли!

Диагностический инструментарий для оценки качества проведения НОД