бдоу г.Омск "Детский сад №51 комбинированного вида" "День здоровья" старший дошкольный возраст
методическая разработка (старшая группа) на тему

«ДЕНЬ ЗДОРОВЬЯ»

В помещении группы размещается красочный плакат, оформленный следующем образом: т.к группа называется «ПЧЁЛКА», и символом группы является улей, то на плакате размещаются «соты» ребёнка(по количеству детей в группе).

Но на «улее» нет разноцветных сот, их необходимо «заработать» в течении дня, выполняя качественно основные режимные моменты: утренняя зарядка, закаливание, завтрак,

Прогулка, занятия, обед, дневной сон, лечебные мероприятия, полдник, прогулка, ужин.

Цвет карточки соответствует цвету режимных моментов, которые находятся в отдельной коробке. Все соты вставляются в соты каждого ребёнка в модели. У каждой карточкой свой цвет режимного момента-стихотворения, которые отражают также и правила поведения в той или иной ситуации.

 Зарядка:        

Зарядка всем полезна,

Зарядка всем нужна.

От лени и болезни

Спасает всех она!

Завтрак/ужин:           

Завтрак(ужин) вкусный мы съедим,

Быть здоровыми хотим!

Занятия:            

Начинаем мы учиться,

Нам лениться не годится,

Будем мы внимательны

На любом занятии.

Прогулка:        

Раз, два, три, четыре, пять

Собираемся гулять
будем быстро одеваться,

Не зевать и не толкаться!

Обед:            

Моем руки дружно,

Нам обедать нужно,

С аппетитом мы едим

Большими вырасти хотим!

Лечебные мероприятия:      

Массаж и гимнастика

Для здоровья необходимы и незаменимы!

Кроме этого в «День здоровья», с детьми проводятся беседы «Зачем нужен режим дня?», «Как изменится режим для, когда ты пойдёшь в школу?», «Зачем нужно закаляться?», «Почему важно правильно питаться», «Солнце, воздух и вода- наши лучшие друзья».

«День здоровья» помогает закрепить и отработать временные представления: «утро», «день», «вечер», «ночь». Дети чётко знают, что завтракаем мы утром, обедаем- днём, ужинаем-вечером, а ночью набираемся сил, отдыхаем, спим, чтобы на следующий день опять получать заряд энергии.

Родитель, приходя вечером за ребёнком, видит количество сот у своего ребёнка и имеет представление, в какие режимные моменты ребёнок проявил себя, а в какие нет.