Дидактические игры по обучению детей старшего дошкольного возраста ПДД
методическая разработка (подготовительная группа) на тему

При  методической разработки  дидактических игр мы использовали:

1. Программа « От рождения  до школы» под ред.Н.Е. Веракса, М.А.Васильевой. Т.С. Комаровой
2. Программа « Коррекционная работа в детском саду» под ред. Л.И.Плаксиной.
3. «Изучаем дорожную азбуку» М.С.Майорова.

Цель дидактических игр: развитие ориентировки в пространстве у слабовидящих детей, формирование представлений о правилах дорожного движения.

Для этого каждая игра решала следующие задачи.

1. «Черное на белом, белое на черном»    

Задачи: развиваем логическое мышление детей, формируем представления о классификации «транспорт», «дорожные знаки», учим правильно понимать и отражать окружающий мир, закрепляем умение понимать схематические представления, активизируем словарь терминами дорожной азбуки.

2. «Найди такой же знак»

Задачи: формировать навыки узнавания и выделения дорожных знаков среди других с использованием сохранных анализаторов, учить определять их значение на основе овладения приемами сравнения.

3. «Продолжи цепочку»

Задачи: учить словесно обозначать пространственное расположение дорожных знаков в цепочке. Активизировать зрительные функции прослеживания, фиксации взора.

4. «Что лишнее?»

Задачи: развивать мышление, наблюдательность, активизировать в речи термины дорожной азбуки, учить группировать предметы (в старшей группе), классифицировать (в подготовительной).

5. «Мы водители»

Задачи: формировать пространственные представления при изображении направления движения по готовой схеме. Развивать мышление, память, зрительное и осязательное восприятие, совершенствовать связную речь, используя дорожные термины.

6. «Собери знак»

Задачи: учить составлять из частей целое, анализировать сложность формы с опорой на эталоны геометрических форм.

7. «Подбери нужный знак»

Задачи: обучать приемам обследования предмета, обучать соблюдению определенной последовательности.

8. «Определи по первым звукам»

Задачи: развивать фонематический слух, формировать грамматический строй речи, активизировать словарь терминами дорожной азбуки.