Презентация по цветотерапии
презентация к уроку по теме

Слайд 1

Ефремова Светлана Юрьевна музыкальный руководитель

Слайд 2

Цветотерапия — метод психологической коррекции при помощи цвета. Психологами неоднократно проводились исследования по воздействию того или иного цвета на психологическое состояние человека. Цветотерапия использует данные этих исследований в практических целях для формирования гармоничного состояния человека в ходе занятий цветотерапией.

Слайд 3

Все окружающее нас в имеет определенный цвет. Цвет — неизбежный атрибут предметно-пространственной среды. Созданное природой человек обычно считает гармоничным: природные цвета, их сочетания и принадлежность определенным формам, постоянство и цикличность изменчивости.

Слайд 4

Психологическое воздействие цвета разнообразно. Различают его прямое воздействие, способное вызвать у нас ощущение тепла или холода, чувство печали или веселья и т. п. Например, светлые цвета стимулируют, возбуждают, радуют, темные — тормозят, угнетают, печалят.

Слайд 5

Вторичное воздействие цвета, связанное с субъективными или объективными ассоциациями, возникающими от его воздействия. Это воздействие спорно и может меняться в зависимости от индивидуальных особенностей человека. Однако есть группа относительно общих впечатлений, которые не зависят от субъективных ассоциаций цвета.

Слайд 6

Воздействие отдельного цвета тем сильнее, чем больше занимаемая им поверхность, чем он ярче и насыщенней. Эмоциональное восприятие цвета зависит от условий освещения, цветовой адаптации, цветовых контрастов и гармоний. Недостаточная освещенность снижает восприятие цветовых источников в связи с низкой светочувствительностью цветоощущающих элементов зрения. Цветоощущение может быть острым при достаточно высоком уровне освещенности (150—700 Лк).

Слайд 7

Красный цвет — цвет пламени, костра, подавляет другие цвета, он активный, возбуждающий, энергичный, активизирует человека. Дети, выбирают из палитры карандашей красный, легко возбудимы, любят шумные подвижные игры.

Слайд 8

Оранжевый цвет субъективно напоминает тепло, а объективно огонь или заход солнца. Тонизирующий, действует в том же направлении, что и красный, но слабее. Отсюда его психологическое воздействие: теплый, возбуждающий. В некоторых случаях оранжевый утомляет больше, чем красный.

Слайд 9

Жёлтый цвет самый светлый в спектре — тонизирующий, физиологически наименее утомляющий. Оранжевый и желтый создают те же чувства, что и красный, но в меньшей степени. Дети, выбирающие жёлтый, отличаются тем, что нередко уходят в мир своих фантазий.

Слайд 10

Зеленый цвет — самый привычный для органа зрения — физиологически оптимальный, цвет природы. Успокаивает, повышает работоспособность. Детям, выбирающим зеленый цвет, обычно свойственны самоуверенность, настойчивость. Они стремятся к обеспеченности.

Слайд 11

Голубой цвет — успокаивающий, снижает напряженность. Голубой цвет призывает к беззаботным мечтаниям. Созерцание голубого цвета рождает чувство свежести, чистоты. Повышает физические и интеллектуальные способности, хорошо успокаивает нервную систему.

Слайд 12

Синий цвет — способствует заторможению функций физиологических систем человека. Он считается самым холодным из цветов. Предпочтение синего цвета отражает потребность человека в стабильности, порядке. Синий цвет чаще выбирают флегматики.

Слайд 13

Фиолетовый цвет — соединение красного и синего цветов. В большом количестве может производить угнетающее действие на нервную систему. Это цвет мистический, цвет магии и волшебства. Люди с рациональным складом мышления обычно его не любят.

Слайд 14

Коричневый цвет — это затемненный желто–красный цвет. Мы воспринимаем коричневый цвет как цвет земли и лесов, дома — ведь домашний хлеб и печенье всегда имеют золотисто-коричневый оттенок. У большинства людей он вызывает позитивные ассоциации, связанные с домашним уютом.

Слайд 15

Белый и чёрный цвета находят равновесие между собой в сером. Белый цвет характеризуется завершенностью, как конечный пункт яркости, а чёрный – как конечный пункт темноты. Белый цвет – нейтральный, ему может отдать предпочтение человек с любым складом характера. Черный цвет – практичный, ассоциируется с элегантностью и изысканностью. Белый Чёрный и

Слайд 16

Использование цветотерапии в работе с детьми Механизм психофизического воздействия цветового сопровождения на детей реализуется по следующим направлениям: Организационные возможности цвета (система рационального освещения и цветовое решение интерьера помещений); Педагогические возможности цвета (оздоровление, развитие, воспитание, обучение детей); Реабилитационные возможности цвета (коррекционная работа с детьми, имеющими отклонения в развитии)

Слайд 17

Основные задачи в цветотерапии: Осознание себя как личности, принятие себя и понимание собственной ценности как человека. Осознание своих возможностей с миром и своего места в окружающей действительности. Творческая самореализация.

Слайд 18

Работа по цветотерапии строится по следующим принципам: Последовательности (от простого к сложному) Соответствия возрасту (возраст детей играет непосредственную роль в подборе игровых заданий и сложности диагностики) Индивидуального подхода к ребенку Всестороннего развития (через один вид терапии решаем различные развивающие, образовательные, коррекционные задачи)

Слайд 19

Список литературы Алябьева Е.А. Психогимнастика в детском саду. М., 2003. Базыма Б.А. Цвет и психика. Харьков, 2001. Браем Г. Психология цвета. М., 2009. Драгунский В.В. Полный цветопсихологический тест Макса Люшера. 1995. Киселева М. В. Арт-терапия в работе с детьми: Руководство для детских психологов, педагогов, врачей и специалистов, работающих с детьми. СПб.,2006. Копытин А. И., Свистовская Е. Е. Арт - терапия детей и подростков. М., 2007. Лебедева Л.Д. Практика Арт-терапии: Подходы, диагностика, система занятий. Спб., 2008. Погосова Н.М. Цветовой игротренинг. Спб., 2007 . Серов Н.В. Лечение цветом. Мода и гармония. СПб., 1993. Чистякова М.И. Психогимнастика. М., 1995.