«Витамины растут на ветках, витамины сидят на грядках»
план-конспект занятия (младшая, средняя группа) на тему

Тема: «Витамины растут на ветках, витамины сидят на грядках»

Цель: Создание социальной ситуации для закрепления знаний о пользе овощей и фруктов для здоровья.

Задачи:

1.     Создать условия для закрепления  знаний детей о необходимости наличия витаминов в организме человека, о пользе продуктов, в которых содержатся витамины.

2.     Создать условия для  развития речи, внимания, памяти, упражнять в отгадывании загадок.

3.     Способствовать развитию желания быть здоровыми.

Организация детских видов деятельностей:

общение ребенка со взрослым;

общение ребенка со сверстниками;

Ход образовательной деятельности:

Здравствуйте, ребята! У вас сегодня хорошее настроение? Я предлагаю вам поиграть со мной в игру «Брось мяч и скажи, что тебе нравится..»

Мне нравиться…. ( Дети выполняют условия игры).

Молодцы ребята. Я рада, что у вас хорошее настроение. Теперь давайте мы с вами присядем  и расслабимся, представим, что нас согревают солнечные лучики, нам тепло и хорошо. А я расскажу вам о витаминах и их пользе для человека.

Слово «Витамин» происходит от слова «вита» - жизнь. Витамины – это такие вещества, которые помогают расти крепкими и здоровыми. Растения и животные сами могут вырабатывать витамины, а вот человек этого делать не может. Поэтому человек должен получать витамины с пищей. Очень много витаминов в фруктах и овощах. Если ребенок получает мало витаминов, то он начинает часто болеть и плохо растет.

Давайте мы с вами отгадаем загадки и узнаем, где есть витамины. (Воспитатель показывает слайды с изображением овоща или фрукта после отгадывания загадки)

Само с кулачек,
Круглый бочек.
Тронешь пальцем гладко,

А откусишь - сладко, (яблоко)

Я румяную матрешку
От подруг не оторву.
Подожду пока матрешка
Упадет сама в траву, (груша)

В шкуре желтой,
Кислый он.
Называется ... (лимон)

Сидит в темнице
Красная девица,

А коса на улице, (морковь)

Яркий, сладкий, налитой.
Весь в обложке золотой.
Ни с конфетной фабрики,

А из далекой Африки, (апельсин)

 Прежде чем его мы съели,
Все наплакаться успели, (лук)

В огороде вырастаю, А когда я созреваю, Варят из меня томат, В щи кладут и так едят, (помидор)

Без окон, без дверей,

Полна горница людей, (огурец)

Скажите Что изображено на картинках? Назовите, одним словом.

Что нужно сделать с овощами и фруктами прежде, чем их использовать?           ( Овощи, фрукты)

Ребята, давайте мы с вами попробуем описать наши овощи и фрукты, но не словами, а специальными обозначениями. (Составление описательного рассказа по мнемотаблицам).

Какие вы молодцы, всё правильно сделали!

А теперь давайте с вами поиграем в игру «Что где растёт?» (Дети распределяют фрукты и овощи по местам их произрастания. Фрукты на дерево, овощи на грядку).