картотека прогулок
картотека на тему

№

Наблюдения

Подвижная

игра

Игровое

упражнение

Труд

Индивидуальная

работа

1

Наблюдение за состоянием погоды.

Учить определять время года по характерным признакам.  

«Солнышко и дождик».

Учить бегать не сталкиваясь.

«Попади в круг»

Развивать умение бросать предметы в определённое место двумя руками.

Поливание песка

для игры.

Побуждать
оказывать помощь взрослым.

Развитие подражательных движений.

2

Наблюдение за листопадом.

Показать детям

многообразие красок

золотой осени; раскрыть

новое понятие «листопад».

«Листопад»

Учить детей передвигаться по площадке, следуя указаниям.

«Поезд».

Учить ходить друг за другом.

Сбор осенних листьев.

Побуждать к выполнению  поручений.

Выучить названия кленового и берёзового листьев.

3

Наблюдение за осенними деревьями.

Учить любоваться красотой родной природы.

«Птицы в гнездышках».

Учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

«Найди свой домик».

Учить быстро

действовать по

сигналу, приучать

ориентироваться в пространстве.

Уборка участка,  где дети будут играть.

Приучать

соблюдать чистоту

и порядок в лесу.

Запомнить названия деревьев на участке.

4

Наблюдение за птицами.

Формировать знания о

повадках птиц.

«Воробышки и кот»

Учить бегать не задевая друг друга.

«С кочки на кочку».

Развивать умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд.

Кормление птиц.

Побуждать к самостоятельному выполнению  элементарных поручений.

Упражнять в прыжках на двух ногах.

5

Наблюдение за транспортом.

Учить различать транспорт по внешнему виду. Дать понятия «тротуар», «проезжая часть».

«Беги к тому, что назову».

Развивать внимание, умение бегать не сталкиваясь.

«Береги предмет».

Учить действовать и действовать по сигналу и ориентироваться в пространстве.

Уборка опавших веточек.

Воспитывать трудолюбие.

Закрепить понятие «транспорт».

6

Наблюдение за цветами на клумбе.

Познакомить с названиями отдельных растений, уточнить их строение.

«Мы- весёлые ребята».

Учить бегать в прямом направлении, согласовывать свои действия с действиями других детей.

«С кочки на кочку».

Продолжать учить подпрыгивать на двух ногах.

Выкапывание бархатцев и пересадка их в ящик для дальнейших наблюдений.

Закрепить название «Бархатцы».

7

Наблюдение за облаками.

Показать разнообразие состояния воды в окружающей среде.

«Солнышко и дождик».

Учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

«Поезд».

Учить ходить друг за другом.

Сбор опавших листьев и другого мусора на участке.

Приучать соблюдать порядок на участке детского сада.

Игра «На что похоже облако?»

8

Наблюдение за птицами.

Учить различать основные части тела.

«Воробушки и кот».

Учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях.

«Попади в круг».

Развивать умение бросать предметы в определенном направлении двумя руками.

Кормление птиц.

Побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

Упражнять в прыжках на двух ногах.

9

Наблюдение за проезжей частью дороги.

Дать представление о правилах дорожного движения.

«Воробушки и автомобиль».

Закреплять знания о правилах дорожного движения.

«Найди свой домик».

Учить быстро

действовать по

сигналу, приучать

ориентироваться в пространстве.

Сбор осенних листьев.

Побуждать к выполнению  поручений.

Закрепить название «проезжая часть».

10

Наблюдение за дождём.

Познакомить с природным явлением — дождем.

«Солнышко и дождик» Учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

«Кролики».

Упражнять в  подлезании под дугу.

Поливка дождевой водой растений в группе.

Воспитывать желание участвовать в уходе за комн. растениями.

Закрепить признаки осени.

11

Наблюдение за собакой.

Дать представление о домашнем животном – собаке.

«Ты, собачка, не лай».

Учить бегать, стараясь не попадаться водящему.

«Кому флажок?».

Упражнять в прыжках с продвижением вперед.

Заготовка травы для животных уголка природы.

Воспитывать желание ухаживать за животными.

Закрепить понятие «домашние животные».

12

Наблюдение за листопадом.

Учить определять признаки осени.

«Листопад»

Учить детей передвигаться по площадке, следуя указаниям.

«Поезд».

Учить ходить и бегать друг за другом.

Сбор разноцветных листьев.

Побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений

Сбор кленовых листьев.

13

Наблюдение за автобусом.

Учить различать транспорт по внешнему виду.

«Автомобили».

Приучать соблюдать правила дорожного движения.

«Бегите ко мне».

Упражнять в беге не сталкиваясь.

 Собирание крупных камешков.

Воспитывать трудолюбие.

Закрепить название «проезжая часть».

14

Наблюдение за берёзой.

Уточнить характерные признаки дерева.

«Перебежки — догонялки».

Учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

«С кочки на кочку».

Продолжать учить подпрыгивать на двух ногах.

Подметание дорожки, ведущей к участку.

Учить правильно пользоваться веничками.

Повторить названия деревьев на участке.

15

Наблюдение за ветром.

Дать представление о природном явлении – ветер.

«Мы- весёлые ребята».

Учить бегать в прямом направлении, согласовывать свои действия с действиями других детей.

«Береги предмет».

Учить действовать по сигналу и ориентироваться в пространстве.

Уборка опавших веточек.

Воспитывать трудолюбие.

Закрепить понятие «листопад».

№

Наблюдения

Подвижная

игра

Игровое

упражнение

Труд

Индивидуальная

работа

1

Наблюдение за кошкой.

Расширять представления о домашнем животном – кошке.

«Мыши и кот». 

Приучать детей бегать легко, на носках, не наталкиваясь,  друг на др.

«Догони меня».

Учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

Заготовка травы для животных уголка природы.

Воспитывать желание ухаживать за животными, правильно кормить их.

Закрепить понятия частей тела животного- кошки.

2

Наблюдение за солнцем.

Вырабатывать представление о том, что когда светит солнце - на улице тепло.

«Солнышко и дождик» Учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

«Попади в круг».

Совершенствовать умение действовать с предметами.

Сбор камней на участке.

Продолжать воспитывать желание участвовать в труде.

Закрепить знания об овощах, их форме, величине, цвете.

3

Наблюдение за транспортом.

Учить различать  транспорт  по внешнему виду.

«Автомобили».

Приучать соблюдать правила дорожного движения.

«Дружные ребята».

Упражнять в ходьбе парами.

Уборка территории.

Учить правильно пользоваться вениками.

Закреплять знания о правилах поведения на улице.

4

Наблюдение за осенним деревом.

Формировать знания об основных частях дерева, их высоте и толщине.

«Перебежки — догонялки».

Учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

«Кому флажок?».

Упражнять в прыжках с продвижением вперед.

Сбор осенних листьев.

Побуждать к выполнению  поручений.

Учить определять признаки осени.

5

Наблюдение за птицами.

Расширять представления о птицах.

«Птицы в гнездышках».

Учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга

«Догони меня».

Учить быстро  действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

 Насыпать корм для птиц, расчистка дорожки к кормушке. Воспитывать трудолюбие и любовь к природе..

Учить различать основные части тела птицы.

6

Наблюдение за грузовым транспортом.

Учить различать по внешнему виду грузовой транспорт.

Трамваи», «Поезд»

Учить детей двигаться парами, согласовывая свои движения с движениями других играющих.

«Найди свой домик».

Учить быстро

действовать по

сигналу, приучать

ориентироваться в пространстве.

Подметание дорожек на участке.

Учить правильно пользоваться вениками.

Закрепить знания о грузовых машинах.

7

Наблюдение за собакой .

Расширять представление  о собаке ,ее внешнем виде, поведении, воспитывать любовь к животным.

«Лохматый пес»

Учить передвигаться по площадке, следуя  указаниям, которые даются в игровой форме.

«На кого я похож?»

Учить ходить спокойно, сочетая ходьбу  и  действия с предметами.

Кормление птиц.

Побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

Закрепить части тела щенка, их названиями.

8

Наблюдение за осенним деревом.

Показать особенности строения деревьев(ствол, ветки, листья).

«Мы –веселые ребята»

Учить бегать в прямом направлении, развивать умение ориентироваться в пространстве.

«Найди  самый  большой лист»

Учить детей сравнивать по размеру(большой -маленький)

Обрезание сломанных веточек  у деревьев.

Прививать бережное отношение к природе.

Закрепить  основные части дерева: «ствол» «ветки», «листья».

9

Наблюдение за грузовым транспортом.

Познакомить с отличительными признаками грузовой машины(есть кузов, в котором можно перевозить песок)..

«Птицы и автомобиль»

Воспитывать наблюдательность.

«Листопад»

Закрепить знания о цвете, величине  осенних листьев.

Уборка дорожки на игровой площадке.

Учить правильно пользоваться инвентарем.

Закрепить знания о грузовых машинах.

10

Наблюдение за работой дворника.

Воспитывать уважение к труду людей.

« Догони меня»

Учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

«Раздувайся мой шар»

Учить выполнять разнообразные движения, образуя круг, упражнять в произношении звука « Ш ».

Подметание веничками дорожек на участке.  Учить доводить начатое дело до конца.

Закрепить понятие «вежливые слова».

11

Наблюдение за первым снегом.

Показать разнообразие состояния воды в окружающей природе.

«Мыши в кладовой»

Учить бегать легко , не наталкиваясь друг на друга.

«Попади в круг»

Учить попадать в цель, развивать глазомер, ловкость.

Утепление корней растений вместе с воспитателем. Учить бережно относиться к растительному миру.

Закреплять знания о способах адаптации растений зимой.

12

Наблюдение за елью.

Формировать представление о ели, ее красоте.

«Догони  свою пару»

Учить четко ориентироваться при нахождении своей пары.

«Идите ко мне»

Учить ходить прямо, сохраняя заданное направление.

Сбор опавших листьев, веток. Побуждать  к самостоятельному выполнению  элементарных поручений.

Уточнить и закрепить названия и назначение предметов одежды.

13

Наблюдение за льдом.

Знакомить с природным явлением- льдом.

«У медведя во бору»

Учить бегать не наталкиваясь друг на друга.

«Пройди бесшумно»

Двигаться  в соответствии с текстом.

Кормление птиц.

 Учить заботиться   за птицами в холодное время года.

Закрепить названия птиц: воробей, ворона, синица.

14

Наблюдение за пешеходной дорожкой- тротуаром.

Закреплять знания о правилах поведения на улице.

«Воробушки и автомобиль»

Ориентировка в пространстве.

«Найди свой домик»

Учить действовать  по сигналу.

Предложить детям сгребать сухие листья. Учить  помогать взрослым.

Закрепить правила поведения на улице.

15

Наблюдение за птицами во время кормления.

Прививать желание заботиться о птицах.

«Воробушки и кот»

Учить быть осторожными, занимая место не толкать товарища.

«Солнышко и дождик»

Учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь  друг на друга.

Насыпать корм для птиц , подмести дорожку на участке.

Воспитывать желание ухаживать за животными, трудолюбие.

Упражнять в прыжках на двух ногах.

№

Наблюдения

Подвижная

игра

Игровое

упражнение

Труд

Индивидуальная

работа

1

Наблюдение за дождем.

Показать , что осенний дождь холодный, простейшие связи между явлениями в природе(небо затянуто облаками, стало пасмурно, пошел мелкий осенний дождь).

«Солнышко и дождик».

Учить внимательно слушать слова и выполнять соответствующие действия.

«По узенькой дорожке».

Учить перешагивать из круга в круг.

Учить убирать игрушки после игры в корзину.

Воспитывать трудолюбие.

Закрепить знание слов  потешки  «Дождик, дождик, веселей….»

2

Наблюдение за облаками.

Познакомить с понятиями облака и тучи; рассмотреть особенности облаков в осеннем небе.

«Воробушки и кот».

Учить быстро  убегать, находить свое место.

«Бегите ко мне».

Учить ориентироваться по звуку, двигаться в сторону звука.

Сбор опавших листьев   и поломанных веток на участке. Воспитывать трудолюбие.

Закрепить навыки перепрыгивания «Через  ручеек».

3

Наблюдение за транспортом.

Закрепить знания о транспорте, познакомить с Правилами дорожного движения.

«Воробушки и автомобиль».

Приучать бегать в разных направлениях.

«Пузырь».

Учить двигаться ритмично по кругу.

Сгребание сухих листьев в кучу. Приучать соблюдать порядок на участке детского сада.

Отгадывание загадок о транспорте (внимание, мышление)

4

Наблюдение за трудом шофера.

Продолжать знакомить детей с профессией шофера; воспитывать интерес и уважение к труду взрослых.

«Мы – шоферы»

Учить ориентироваться в пространстве.

«Ладушки – оладушки».

Учить детей по -  разному хлопать в ладошки, вести счет: «раз, два!».

Если появится снег, предложить детям сгрести лопатками снег.

Закрепить понятия : «один», «много».

5

Наблюдение за кошкой.

Закрепить представление о характерных особенностях кошки.

«Воробушки и кот».

Учить бегать, не задевая друг друга.

«Мыши водят хоровод».

Упражнять в выполнении различных движений.

Сгребание снега с дорожек. Побуждать оказывать помощь взрослым.

Закрепить  знание частей тела  кошки.

6

Наблюдение за кустарниками  на участке.

Дать представление об основных частях кустарника, воспитывать бережное отношение к растительному миру.

«Поедем в лес».

Развивать ориентировку в пространстве.

«Беги к тому, что назову».

Научить бегать «стайкой».

Оказание помощи взрослого в уборке мусора.

Учить отличать  деревья от кустарников.

7

Наблюдение за ветром.

Учить определять направление ветра.

«Самолет».

Учить бегать в разных направлениях

«Вейся венок».

Учить водить хоровод.

Сбор,   разлетевших  от ветра листьев .Приучать соблюдать чистоту и порядок на участке.

Упражнять в ходьбе друг за другом.

8

Наблюдение за птицами.

Закрепить знания о птицах: название, части тела, питание, повадки.

«Птички летают».

Научить бегать врассыпную.

«Раздувайся мой шар».

Учить выполнять разнообразные движения, образуя круг.

Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем. Приучать детей с помощью взрослых кормить птиц.

Закрепить понятия основных цветов.

9

Наблюдение за снегопадом.

Познакомить с основным сезонным явлением- снегопадом.

«Раз, два, три – беги!».

Развивать быстроту бега.

«Снег, снег кружится…»

Учить становиться в круг и выполнять движения в кругу.

Уборка снега с участка.

Продолжать   учить пользоваться  лопатой.

Упражнять в перепрыгивании через препятствия.

10

Наблюдение за березой.

Формировать знания об особенностях  березы, по которым ее можно выделить среди других деревьев.

«Мы – веселые ребята».

Учить внимательно слушать команду воспитателя.

«По ровненькой дорожке».

Учить спрыгивать с небольшой высоты, сгибая ноги в коленях.

Расчистка  территории от снега.

Учить пользоваться лопатой.

Закрепить названия деревьев: береза ,ива, клен.

11

Наблюдение за светофором.

Закреплять представление о назначении светофора.

«Найди свой домик».

Учить свободно бегать,  не наталкиваясь друг на друга.

«Попади в коробку».

Тренировать меткость бросков.

Постройка горки для куклы.

Учить доводить начатое дело до конца.

Упражнять в прыжках на двух ногах.

12

Наблюдение за льдом.

Формировать представление о состоянии воды в окружающей среде.

«Воробушки и кот».
Учить бегать не наталкиваясь друг на друга.

«Пройди бесшумно».

Учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.

Насыпать  корм  для птиц. Прививать любовь к животным.

Закрепить  понятия: «твердый», «жидкий».

13

Наблюдение за небом.

Учить отличать погоду, связывая ее с состоянием неба (ясно, облачно пасмурно, облака, тучи).

«Догони самолет».

Учит быстро бежать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад.

«Великаны – карлики».

Учить чередовать ходьбу мелкими и широкими шагами.

Расчистка площадки для игр.

Учить работать сообща.

Закрепить названия основных цветов.

14

Наблюдение за проезжей частью дороги – шоссе.

Знакомить с правилами дорожного движения.

«Воробушки и автомобиль».

Учит быстро реагировать на сигнал.

«Кто лучше прыгнет».

Учить прыжкам через препятствия.

Подметание дорожки, ведущей к участку.

Закрепить части тела птиц.

15

Наблюдение за сезонным явлением – инеем, заморозками.

Формировать представление об инее, как об одном из состояний воды.

«Волк и козлята».

Развивать ловкость, уверенность в себе.

«Карусели».

Учить выполнять движения в кругу, замедляя и ускоряя темп.

Сооружение снежной клумбы. Побуждать оказывать помощь взрослым.

Закрепить ходьбу парами.

№

Наблюдения

Подвижная

игра

Игровое

упражнение

Труд

Индивидуальная

работа

1

Наблюдение за падающим снегом.

Вызывать радостное настроение от красоты зимней природы.

«Снег кружится».

Научить соотносить свои действия с действиями товарищей в соответствии с текстом.

«Бусинки».

Учить  медленно передвигаться, не разрывая цепь.

Сгребание  лопатками с дорожки снега и сооружение большого сугроба. Продолжать учить пользоваться лопатами.

Закрепление  слов и движений пальчиковой гимнастики «Снежок».

2

Наблюдение за птицами.

Расширить и углубить знания о жизни птиц в зимний период.

«Собачка и воробьи».

Закреплять знания о характерных движениях птиц.

«Кормушка» - пальчиковая гимнастика.

Учить ритмично сжимать и разжимать кулачки.

Кормление птиц, наблюдение за тем, как птицы клюют корм.

Закрепить названия птиц: воробей, ворона, синица.

3

Наблюдение за проезжей частью дороги.

Познакомить с правилами дорожного движения.

«Воробушки и автомобиль».

Приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

«Найди свой домик».

Учить детей действовать по сигналу.

Расчистка  небольшого участка дорожки от снега. Воспитывать трудолюбие.

Закрепить опыт со снегом. Взять в ладошку (снег холодный), но куда же он делся?  Его на руке нет. Снег растаял в теплой ладошке.

4

Наблюдение за работой дворника.

Закрепить ,чем занимается в детском саду.

«Дед Мороз»

Учить выполнять движения согласно тексту.

«Пальчиковая гимнастика «Снеговик».

Учить быть внимательными.

Украшение участка снежными куличами. Учить плотно набивать снегом форму.

Учить перешагивать через предметы, высоко поднимая колени.

5

Наблюдение за собакой.

Прививать чуткое, заботливое отношение к животным.

«Лохматый пес».
Учит бегать , не наталкиваясь друг на друга.

«Мои ладошки».

Учить выполнять движения правой и левой рукой.

Кормление собачки.

Воспитывать любовь к животным.

Закрепить , как называются детеныши домашних животных.

6

Наблюдение за голубем.

Ввести в активный речевой словарь новые названия птиц.

«Воробушки – пташки.

Учить быть внимательными.

«Птички».

Закрепить  названия птиц.

Кормление птиц.

Воспитывать желание помогать пережить трудное время для них.

Упражнять в прыжках  на двух ногах.

7

Наблюдение за небом.

Совершенствовать умения вести наблюдения за погодой, небосводом (отмечать особенности: ясно, облака, тучи, пасмурно).

«Самолет»

Приучать  внимательно слушать сигнал и выполнять движения по словесному сигналу.

«Снег, снег кружится».

Учить выполнять движения в кругу.

Сгребание снега лопатками,

Учить работать сообща.

Игры-опыты со снегом. Продолжать знакомить со свойствами снега.

8

Наблюдение за растительностью.

Формировать знания о жизни растений зимой.

«Найди свой цвет»

Учить ориентироваться в пространстве, различать основные цвета спектра.

« Поиграем в ладошки».

Развивать у ребенка умение соотносить свои движения со словами песенки.

Сгребание  снега лопатой, расчистка дорожек.

Учить добиваться цели общими усилиями.

Пальчиковая игра « Вышли мышки как-то раз»…

Закрепить движения с текстом.

9

Наблюдение за березой.

Формировать знания об особенностях березы, по которым ее можно выделить среди других деревьев.

« Кот и мыши».

Развивать внимание, ловкость, быстроту реакции.

« По ровненькой дорожке».

Учить ходить друг за другом, выполнять движения в соответствии с текстом.

Расчистка территории от снега.

Учить пользоваться лопатками, носить снег для постройки.

Закрепить название основных частей дерева.

10

Наблюдение за светофором.

Закрепить представление детей о назначении светофора.

« Птички в гнездышках».

Упражнять детей в беге в разных направлениях.

« Где звенит?».

Развивать внимание и ориентировку в пространстве.

Сооружение снежных валов, расчистка  дорожки к участку.

Учить работать лопатками.

Закрепить  цвета у светофора.

11

Наблюдение за щенком.

Закреплять представления о детеныше собаки: внешний вид ,движения, издаваемые звуки.

« Лохматый пес».

Приучать детей слушать текст и быстро реагировать на сигнал.

« Кто тише?».

Упражнять в ходьбе на носках в указанном направлении.

Постройка горки для куклы.

Учить правильно наполнять ведерко снегом до определенной отметки.

Закрепить названия времен года: осень, зима.

12

Наблюдение за елью.

Познакомить с деревом – елью.

« Целься вернее».

Упражнять в бросании в горизонтальную цель, развивать глазомер.

« Мой веселый звонкий мяч».

Приучать подпрыгивать на двух ногах.

Расчистка территории от снега.

 Учить  помогать товарищам в выполнении трудовых поручений.

Закрепить  называть  свою фамилию, имя , имена членов семьи.

13

Наблюдение за синицей.

Закрепить представление о названии птицы, характерных признаках внешнего вида.

« Воробушки и автомобиль».

Упражнять в беге в разных направлениях.

« Мы топаем ногами».

Учить ребенка простым движениям.

Сооружение снежной клумбы.

Учить сгребать снег лопатами в определенное место.

Учить называть и различать части тела птицы.

14

Наблюдение за транспортом.

Знакомить с названием частей машины.

« Самолеты».

Упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга.

« Мы – шоферы».

Учить различать сигналы светофора.

Строительство гаража из снега.

Учить доводить начатое дело до конца.

Закрепить названия частей машины.

15

Наблюдение за состоянием погоды.

Учить определять время года по характерным признакам.

« Кот и мыши».

Развивать внимание, ловкость, быстроту реакции.

«Пузырь».

Закрепить умение становиться в круг, постепенно расширять и сужать его.

Расчистка дорожек, запорошенных снегом.

Учить правильно пользоваться лопатой.

Упражнять в прыжках на  двух ногах.

№

Наблюдения

Подвижная

игра

Игровое

упражнение

Труд

Индивидуальная

работа

1

Наблюдение за солнышком в морозный денек.

Показать, что солнце светит во все времена года не одинаково, а по-разному..

«Солнышко и дождик».

Учить  внимательно слушать слова и выполнять движения.

«Кто бросит дальше снежок».

Учить скатывать ладошками  небольшой снежок, бросать его вдаль одной рукой.

Чистка и сметание снега с дорожки. Добиваться выполнения поставленной трудовой задачи.

Учить детей определять признаки зимы.

2

Наблюдение за зимующими птицами (голуби, вороны, воробьи, галки).

Расширять представление о зимующих птицах.

«Собачка и воробьи».

Учить  бегать,  не наталкиваясь друг на друга.

«Кормушка».

Учить ритмично сжимать и разжимать кулачки согласно тесту.

Расчистка дорожек к кормушкам птиц. Учить осторожно насыпать корм в кормушку , не пугая птиц.

Закрепить названия птиц: воробей, голубь, синица.

3

Наблюдать за снегом.
Продолжать знакомит детей со свойствами снега (холодный, белый, хрустящий).

«Снег кружится».

Научить соотносить свои действия с действиями товарищей в соответствии с текстом.

«Попади в круг».

Развивать глазомер, координацию движений.

Сгребание снега лопаткой, расчищая дорожки. Учить правильно  пользоваться лопатками.

Закрепление слов и движений пальчиковой гимнастики « Снежок».

4

Наблюдение за поведением пешеходов  на дороге.

Продолжать закреплять знания о правилах поведения на улице.

«По узенькой дорожке»

Учить выполнять поручения воспитателя.

«Раздувайся пузырь».

Учить выполнять движения в кругу.

Сооружение снежной горки для куклы. Помогать друг другу в выполнении трудовых действий.

Закрепить ходьбу парами.

5

Наблюдение за работой дворника.

Показать детям значение и особенности трудовых дел дворника.

«Береги предмет».

Учить ориентироваться в пространстве.

«Дорожки»

Научить ходить друг за другом, делая сложные повороты.

Расчистка участка от снега. Учить доводить начатое дело до конца.

Закрепить понятия «один», «много».

6

Наблюдение за березой и сосной.

Научить различать по внешнему виду березу и сосну.

«Раз, два, три – к дереву беги».

Развивать наблюдательность.

Игра-опыт «Вода на морозе замерзает»

Продолжать знакомить со свойствами воды.

Сооружение ледяной дорожки. Помогать друг другу в  выполнении трудовых поручений.

Закрепить основные части дерева: «ствол», «ветки», « листья».

7

Наблюдение за автобусом.

Продолжать знакомить с видами общественного транспорта(автобус); учить отличать его от других видов транспорта.

«Автобус».

Учить ходить друг за другом, бегать по площадке в разных направлениях.

«Ладушки -оладушки»

Учить детей по-разному хлопать в ладоши, вести счет: «раз, два!».

Утепление корней деревьев и кустов снегом. Дать представление о взаимосвязи живой и неживой природы.

Закрепить название «проезжая часть».

8

Наблюдение за морозом.

Закрепить знания о зимнем явлении – морозе.

«Дед Мороз».

Учить детей выполнять определенные движения».

«Снеговик».

Учить выполнять движения согласно словам.

Кормление птиц.

Формировать желание помогать птицам в зимний период.

Уточнить и закрепить названия и назначение  предметов одежды.

9

Наблюдение за рябиной.

Воспитывать бережное отношение, видеть красоту ягод.

«Беги к тому, что назову».

Научить бегать «стайкой», учить слушать взрослого.

«Заинька, выйди в сад».

Учить действовать в соответствии со словами взрослого.

Подгребание снега к стволам деревьев Воспитывать бережное отношение к растениям..

Упражнять в прыжках на двух ногах.

10

Наблюдение за снегопадом.

Расширить представление о свойствах снега.

«Птички летают».

Учить бегать врассыпную.

«Снег, снег кружится».

Научить соотносить свои действия в соответствии с текстом.

Сооружение построек из снега. Учить сгребать снег с помощью лопаток в одно место.

Формировать знания о жизни растений зимой.

11

Наблюдение за одеждой людей.

Обратить на одежду прохожих, как они были одеты летом?

« Перебежки».

Развивать быстроту, выносливость, реакцию на сигнал.

« Кто бросит дальше снежок?»

Учит правилам очередности в игре.

Сгребание снега лопатами, расчистка дорожек.

Учить  правильно пользоваться лопатами.

« По ровненькой дорожке».

Учить ходить друг за другом.

12

Наблюдение за птицами.

Закрепить желание заботиться о птицах.

« Воробушки и автомобиль».

Учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

« Пузырь».

Учить выполнять разнообразные  движения, образуя круг.

Подкормка птиц на участке  детского сада.

Воспитывать любовь, бережное и заботливое отношение к птицам.

Учить называть домашних животных.

13

Наблюдение за ветром.

Учить определять направление ветра.

« Курочка хохлатка».

Упражнять в беге с увертыванием.

«Зайка серый умывается».

Выполнять движения в соответствии с текстом.

Расчистка дорожек от  снега.

Учить действовать лопатами, сгребая снег.

Учить отличать  и называть грузовой и легковой транспорт.

14

Наблюдение за синицей.

Знакомить с повадками, средой обитания, особенностями внешнего  вида.

Птички в гнездышках».

Упражнять в беге в разных направлениях.

« Мой веселый звонкий мяч».

Приучать детей подпрыгивать на двух ногах.

Сооружение снежных валов, расчистка дорожки к участку.

Учить действовать лопатками, сгребая снег.

Заучивание стихотворения « Белый снег пушистый».

Развивать речь.

15

Наблюдение за собакой.

Прививать чуткое, заботливое отношение к животным.

« Лохматый пес».

Приучать слушать текст, реагировать на сигнал.

« Поезд».

Учить ходить друг за другом, заканчивать движение по сигналу воспитателя.

Утепление корней деревьев и кустов снегом.

Воспитывать экологические представления о взаимосвязи живой и неживой природы.

Рассматривание снега (снежинок). Закрепить свойства(холодный, белый ,хрустящий).

№

Наблюдения

Подвижная

игра

Игровое

упражнение

Труд

Индивидуальная

работа

1

Наблюдение за солнцем.

Объяснить понятие «морозное солнце», почему солнышко светит, но не греет.

«Солнечные зайчики».

Уточнить направления: вверх, вниз, в сторону.

«Расскажем и покажем».
Имитировать движения согласно тексту.

Сгребание снега лопаткой, расчистка дорожек.  Добиваться выполнения задания.

Упражнять в ходьбе парами друг за другом.

2

Наблюдение за птицами.

Закладывать систему знаний о птицах.

«Воробушки-пташки».

Учить детей быть внимательными.

«Все захлопали в ладоши».

Учить выполнять действия согласно указаниям воспитателя.

Постройка снежной горки. Учить собирать снег в общую массу.

Учить отличать и называть части тела птицы.

3

Наблюдение за  такси.

Формировать представление о роли таки, его значении для людей.

«Воробушки и автомобиль».

Учить бегать , не наталкиваясь друг на друга.

«Ладушки-оладушки».

Учить детей ритмично хлопать в ладоши.

Очистка дорожек для игр. Воспитывать трудолюбие.

Учить отличать общественный транспорт от других видов транспорта.

4

Наблюдение за вороной.

Учить различать по внешнему миру.

«Птички летают».

Учить детей двигаться в разных направлениях.

«Раздувайся мой шар!

Учить детей становиться в круг.

Кормление птиц. Воспитывать любовь к  животному миру.

Разучить игру  « Снеговик».

Разучить слова с движениями.

5

Наблюдение за ветром.

Расширять представления о живой природе – ветер.

«Мы – веселые ребята».

Учить бегать в прямом направлении, видеть бегущего  впереди и рядом.

«Вейся, венок».

Учить детей водить хоровод.

Сгребание снега для построек. Воспитывать положительное отношение к труду.

Объяснить понятие « морозное солнце» , почему солнышко светит, но не греет.

6

Наблюдение за небом.

Формировать представление о небе.

«Догони самолет».

Учит бегать по сигналу воспитателя.

«Зайка беленький сидит».

Воспитывать эмоциональную сферу ребенка.

Сбор природного материала, очистка его от снега.

Сравнивать следы взрослого со следами ребенка.

7

Наблюдения за растениями на участке зимой.

Показать особенности травянистых растений в зимний период.

«Беги к тому , что назову».

Учить быстро реагировать на сигнал воспитателя.

«Пузырь».

Учить смыкать и размыкать круг.

Подгребание  снега в тех местах, где трава открыта, чтобы ей было тепло. Учить добиваться цели общими усилиями.

Закрепить названия основных частей дерева.

8

Наблюдение за снежинками.

Формировать представление о разнообразном состоянии воды.

«Лохматый пес».

Учить бегать,  не наталкиваясь.

«Снег, снег кружится».

Учить плавным движениям.

Сгребание снега, расчистка  дорожки. Учить сгребать снег в определенное место.

Уточнить знания  детей о повадках птиц.

9

Наблюдение за зимней природой.

Помочь детям сформулировать выводы о зимнем времени года.

«Дед Мороз».

Учить  выполнять движения согласно тексту.

«На елку».

Научить имитировать характерные движения зверей.

Срезание веточек ивы и березы, опускание их в воду. Учить детей наблюдать изменения, происходящие с растениями.

Закрепить знания основных цветов спектра.

10

Наблюдение  « Следы на снегу».

Учить определять следы : детские, взрослые, следы животных.

« Зайка беленький сидит».

Учить выполнять действия согласно тексту.

« Все захлопали в ладоши».

Учить выполнять действия согласно указаниям воспитателя.

Сгребание снега в определенное место для построек. Воспитывать положительное отношение к труду.

Уточнить знания о зиме, учить самостоятельно  выделять и называть сезонные изменения в природе зимой.

11

Познакомить с сезонным явлением -  гололед, со свойствами льда.

« Мыши в кладовой».

Развивать ловкость.

Игра – опыт « Со снежинками».

Продолжать знакомить со свойствами снега.

Складывание игрушек  на свои места  после игр.

Воспитывать трудолюбие.

Учить  отгадывать загадки, связанные с зимними явлениями в природе.  развивать память, мышление.

12

Наблюдение за метелью.

Как ветер поднимает с земли снег, предложить послушать, как завывает ветер.

«Догони меня».

Учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

« Иди по следу».
Упражнять в равновесии.

Насыпание корма для птиц.

Воспитывать любовь к природе.

Игровое упражнение « Попади в обруч».

Развивать глазомер.

13

Наблюдение « Птицы зимой».

Закреплять желание заботиться о птицах.

« Воробушки и автомобиль»

Учить бегать, не наталкиваясь.

« Беги к тому, что назову».

Учить слушать взрослого.

Постройка горки для куклы

Учить доводить начатое дело до конца..

Упражнять в различении правой – левой( руки, ноги).
Развивать внимание.

14

Наблюдение за снегопадом.

Формировать представление о разнообразии состояния воды.

« Лошадки».

Развивать быстроту, выносливость.

« Петушок».

Учить ходить по кругу и действовать согласно словам текста.

Срезание веточек ивы и березы, опускание их в воду, установка в светлое место.

Привлечь к наблюдению за растениями, за изменением.

Разучить новую игру « Птички – раз! Птички – два!»

Развивать память.

15

Наблюдение в солнечный день за капелью.

Развивать наблюдательность.

« Ловишки».

Упражнять в беге в разных направлениях.

Игра – опыт « Цветные льдинки».

Показать ,как вода при охлаждении превращается в лед.

Сгребание снега в кучки.

Закреплять умение собирать снег.

Учить различать и называть геометрические фигуры( круг, квадрат, треугольник).

№

Наблюдения

Подвижная игра

Игровое упражнение

Труд

Индивидуальная работа

1

Наблюдение за неживой природой – ярче светит солнце.

« Найди свой цвет» - учить играть вместе.

И/у « Солнышко и дождик» -двигательную активность.

Собрать на участке веточки, палочки -трудовые действия.

Упражнение на развитие мелкой моторики « Выложи сам» - выложить солнце из веточек.

2

Наблюдение за снегом – он начинает таять (простейшие связи).

« Кот и мыши» - учить  быстро бегать, не наталкиваясь.

И/у « Лепим снежки» - развитие мелкой моторики рук.

Уборка участка  от веточек, камешков.

Прыжки вверх с места – развивать ловкость.

3

Наблюдение за птицами на участке детского сада – продолжать знакомить детей с птицами.

« Птички летают»  - развивать ловкость.

И/у « Найди птицу» - внимание.

Расчистка дорожки от снега – развитие трудовых навыков.

Покрошить хлеб для птиц – развитие мелкой моторики.

4

Наблюдение за машинами – продолжать знакомить с частями машины (кузов, кабина, колёса, руль).

« Цветные автомобили» - учить

двигаться не наталкиваясь друг на друга.

И/у « Мы шофёры» - ориентировка на участке.

Строительство дороги из снега – трудиться вместе.

Развитие движений -  закреплять умение пролезать и подлезать в «воротики».

5

Наблюдение за явлениями ранней весной – стало пригревать солнышко - потеплело.

« По ровненькой дорожке» - учить бегать с прыжками.

И/у « Попади в круг» -  умение бросать предметы на расстояние.

Наведение порядка на участке -  сбор веток и старых листьев -  способствовать желанию трудиться сообща.

Закрепление основных цветов.

6

Наблюдение за ветром и облаками – продолжать обучать описывать увиденные явления природы.

« Бегите ко мне» - учить быстро действовать после сигнала.

Д/у « Повтори за мной» - развитие речевой активности.

Сбор веточек на участке – воспитывать желание трудиться.

« Как поёт ветер» -закрепить произношение звука « в».

7

Наблюдение за трудом дворника – воспитывать уважение к людям труда.

«Гуси-гуси» - развивать координацию движений.

И/у « Подбрось – поймай  -совершенствовать движения.

Уборка мусора на участке -  развивать умение работать сообща.

« Собери из веточек веник» -развитие мелкой моторики рук.

8

Наблюдение за солнцем -  закрепить знания  о том, что весной солнце начинает светить ярче и чаще, поэтому становится теплее.

« Бегите к флажку» - учить действовать по сигналу.

И/у « Добрые слова» - внимание, развитие речевой активности.

Уборка участка детского сада от мусора -  формировать ответственное отношение к заданию.

Закрепить названия времён года: зима, весна

9

Наблюдение за насекомыми – воспитывать любознательность, радостное, заботливое отношение к пробуждающейся природе.

« Котята и щенята» - учить  передвигаться на носочках – соединять движения со словами.

И/у « Кто летает?» наблюдательность, память.

Уборка территории - посильная помощь.

«С кочки на кочку» - учить прыгать на расстояние.

10

Наблюдение за сосульками – расширять представление о весне.  

« Лохматый пёс» - внимание, реакция на сигнал.

И/у « Загадай, мы отгадаем» - уточнить знания о растениях сада и огорода.

Кормление птиц – любовь к живому.

П /и « Через ручеек» -формировать умение изображать определенные действия.

11

Наблюдение за трудом шофера – продолжать знакомство с работой шофера.

« Воробушки и автомобиль» - развивать умение бегать не наталкиваясь.

И/у « Солнечные зайчики» - формировать умение соблюдать правила игры.

Наведение порядка на веранде – соблюдать порядок.

Развивать двигательные навыки (подлезать перелезать,  приземляться в прыжках…)

12

Наблюдение за деревьями и кустарниками – учить различать деревья и кустарник.

« Зайка серый умывается» - выполнять движения в соответствии с содержанием.

И/у « Будь внимательным» - внимание.

Собрать выносной материал – воспитывать желание трудиться.

Опыт « Твёрдое - жидкое» - выявить свойства воды, сравнить свойства льда и воды.

13

Наблюдение за лужами – уточнить представления о признаках весны.

« Самолеты» - быстрота, внимание.

И/у « Так бывает или нет?» - мышление, память.

Уборка луж на дорожках – аккуратность.

« Хорошо – плохо» - развивать логическое мышлени

14

Наблюдение за весенним небом – закреплять умение видеть красоту весеннего неба.

« Мыши и кот» - внимание, быстрота.

И/у « Когда это бывает?»-  память, внимание.

Расчистка дорожек от мусора – воспитывать любовь к труду.

Заучивание стихотворения о весне.  

15

Наблюдение за  птицами прилетающими на участок  – расширить представления о  птицах.

«Птичка, раз! Птичка, два!» -  научить выполнять движения.

И/у « Угадай птицу по описанию» - речь, память.

Уборка детского сада от мусора – поощрять инициативу в оказании помощи друг другу, взрослым.

« Добеги до флажка» - развивать быстроту бега.

№

Наблюдения

Подвижная игра

Игровое упражнение

Труд

Индивидуальная работа

1

Наблюдение за солнцем – какие изменения происходят в природе.

« Найди своё место» - ориентировка в пространстве.

«Солнышко и дождик» развивать быстроту реакции на сигнал.

Наведение порядка на участке прививать чувство удовлетворения от результатов труда.

И/у « Назови ласково» - учить подбирать слова в уменьшительно-ласкательной форме

2

Наблюдение за небом – закреплять умение видеть красоту весенней природы, расширять словарный запас.

«Бегите ко мне» -  развивать быстроту реакции.

« Песенка стрекозы» - развитие ритмичной, выразительной речи и координации движений.

Подметание дорожек – воспитывать желание трудиться.

« Прыгни дальше» - учить прыгать в длину с разбега.

3

Наблюдение за лужами - дождем)– развивать наблюдательность.

«Жили у бабуси два веселых гуся»  -научить выполнять имитационные движения по ходу игры.

« Зайка серый умывается» - выполнять движения в соответствии с содержанием.

Расчистка дорожек от камней и веточек – воспитывать любовь к труду.

Д/и « Что умеют делать звери?» - развитие воображения.

4

Наблюдение за птицами – уточнить и расширить представления о разнообразии птиц.

«Гуси-гуси» - развивать координацию движений.

« Птички,  раз! Птички, два!» - научить выполнять движения, счет.

 Кормление птиц – бережное отношение к птицам.

Пальч./гимн.

 « Ласточка» - развитие мелкой моторики рук.

5

Наблюдение за почками – продолжать учить замечать изменения во внешнем виде деревьев .

« Раз, два, три к … дереву беги» - быстрота, ловкость, внимание.

Народная игра ««Заинька, выйди в сад» - выполнять движения в соответствии с текстом.

 Сбор  веточек на участке – воспитывать желание трудиться сообща.

« Пузырь» - учить выполнять движения в кругу в соответствии с текстом.

6

Наблюдение за работой дворника – продолжить наблюдения за работой дворника, научить уважать труд взрослых.

« Мыши водят хоровод» - упражнять в выполнении движений.

«Поймай комара» - учить прыгать в высоту.

Убор участка от  веточек– видеть результат работы.

И/у « Кому, что нужно для работы» - знакомить с орудиями труда.

7

Наблюдение за ветром и облаками – продолжать учить описывать увиденное .

« Кот Васька» - развитие внимания ловкости.

«По ровненькой дорожке» - учить двигаться по кругу, прыгать на двух ногах с продвижением вперед.

 Уборка повреждённых, сухих веточек – воспитывать трудолюбие.

 Спрыгивая с пенька ,приземляясь на  две ноги.

8

Наблюдение за насекомыми – закреплять представление о их разнообразии.

« Жуки» - учить бегать по сигналу.

« Летает - не летает» - развитие внимания.

Покормить птиц –  учить выполнять индивидуальные поручения.

Загадывание загадок о насекомых – мышление.

9

Наблюдение за деревьями  – учить узнавать и различать деревья и кустарники по характерным признакам.

« Раз, два, три к дереву беги…» - быстрота, ловкость, внимание.

« Угадай по описанию» - находить сходство и различие.

Сбор природного материала.

Пальчиковая гимнастика

 « Прятки» - развитие мелкой моторики рук.

10

Наблюдение за  одуванчиками – развивать наблюдательность, учить устанавливать причинно-следственные связи.

«Пузырь» - действовать согласно текста.

« Ручеек» - развитие внимания и быстроты реакции.

Помощь в наведении порядка на клумбе, подготовка для посадки семян, рассады.

Закрепить название времён года – память, мышление.

11

Наблюдение за березой – продолжать знакомить с деревьями.

« Птички невелички» - учить согласовывать свои действия с текстом, действовать по сигналу.

« Беги к тому, что назову» - напомнить детям название деревьев.

Собрать выносной материал – развивать трудовые навыки.

«Назови сколько» - развивать логическое мышление.

12

Наблюдение за транспортом -  научить называть и различать виды  транспорта.

« Цветные автомобили» - закрепить названия геометрических фигур, учить двигаться не наталкиваясь .

«Назови одним словом» - учить находить обобщающие слова.

Помощь помощнику  воспитателя в уборке участка – воспитывать желание трудиться.

« Пройди - не упади» - координация движений.

13

Наблюдение за кошкой и собакой – продолжать расширять кругозор о животном мире, прививать любовь к  дом. Питомцам.

« Птички и кошка» - учить двигаться по сигналу.

« Воробышки и кот» - учить правильно прыгать на двух ногах.

Приведение в порядок цветника, уборка высохших стеблей.

Д/и « У кого кто?» - развивать память.

14

Наблюдение за растительным миром – где, что растет.

« Веселый воробей» -научить выполнять движения по тексту игры.

И/у« Скачут лошадки»  – развивать ритмические движения.

Убрать участок – помощь в уборке участка.

« Угадай сколько?» - закрепление счета.

15

Наблюдение за погодой – учить радоваться весеннему пробуждению природы, ценить и беречь красоту.

« Солнышко и дождик» - учить ходить и бегать не наталкиваясь.

« Загадай, мы отгадаем» - различать погодные явления.

Помочь воспитателю рыхлить землю при посадке.

Учить ловить мяч.

№

Наблюдения

Подвижная игра

Игровое

Труд

Индивидуальная работа

1

Наблюдение за неживой природой  ( почва и песок) – выявить свойства песка.

« Поезд» -  двигаться не наталкиваясь друг на друга.

И/у «Шагаем как физкультурники»                 - учить правильно шагать.

Оказывать помощь в посадке рассады – воспитывать  трудолюбие.

Опыт « Свойства мокрого песка» - продемонстрировать свойства песка.

2

Наблюдение за цветущими деревьями и кустарниками – воспитывать умение любоваться цветущими растениями.

« Раз, два, три к … дереву беги» - быстрота, ловкость, внимание.

И/у « Найди где спрятано» – внимательность.

Уборка дорожек на территории детского сада – воспитывать желание трудиться.

« Выложи узор»- выложить узор из травинок.

3

Наблюдение за водой – продолжать выявлять свойства воды.

« Ручеёк» - учить действовать по сигналу.

И/у«Найди своё место» - ориентировка в пространстве.

Сбор природного материала

Перепрыгнуть через нарисованную дорожку – прыжки на двух ногах с места

4

Наблюдение за одуванчиком - показать, что живое растёт и меняется, после цветения появляются семена

« Кот на крыше» - развитие координации движений

И/у «Назови одним словом» - закрепить обобщающие слова

Сбор крупного мусора на участке – воспитывать трудолюбие

Опыт «Действие ветра на лёгкие и тяжёлые предметы»

5

Наблюдение за всходами цветника – видеть результат тепла, солнца, воды.

«Солнышко и дождик» - учить ходить и бегать не наталкиваясь.

И/у «Что сажают в цветнике» -расширять знания детей.

 Собрать выносной материал – доводить начатое дело до конца.

Загадывание загадок о насекомых – мышление

6

Наблюдение за насекомыми – расширять знания детей.

«Догонялки»- учить пятнать не хватая.

И/у « Так бывает или нет?» - мышление, память.

 Сбор  веточек на участке – воспитывать желание трудиться сообща.

Пальчиковая гимнастика «Улей»-развитие мелкой моторики рук.

7

Наблюдение за дождём – закрепить сезонные признаки, перемены в неживой природе.

«Солнечные зайчики»-учить определять  направления: вверх, вниз,в сторону.

И/у « Когда это бывает?»-  память, внимание.

Помощь в наведении порядка  на клумбе, подготовка для посадки семян, рассады.

Пальчиковая гимнастика «Дождь»-развитие мелкой моторики рук.

8

Наблюдение за ветром – повторить понятие «ветер», учить определять силу ветра.

«Тише едешь - дальше будешь» -  развивать быстроту реакции.

«Выше земли»-быстрота реакции на сигнал.

Сделать примитивный флюгер, самолётик -развивать трудовые навыки.

И/у « Выложи сам» - выкладывание снежинок из веточек или палочек.

9

Наблюдение за солнцем – дать представление о состоянии погоды, закрепить название сезонной одежды.

« Пузырь» - учить одновременно двигаться и говорить.

«Выложи узор из камешков на песке» - развитие мелкой моторики

Подметание дорожек – воспитывать желание трудиться

Пальчиковая гимнастика              « Вышли пальчики гулять» - развитие мелкой моторики рук.

10

Наблюдение за птицами – продолжать знакомить с птицами.

« Птички и птенчики» - учить двигаться по сигналу.

« Птички,  раз! Птички, два!» - научить выполнять движения.

Уборка участка  - помощь взрослым.

«Прыгни дальше» - учить прыгать в длину.

11

Наблюдение за небом и облаками – видеть красоту при любой погоде.

«Змейка» - научить детей бегать, держать за руки за водящим.

« Ручеек» - развитие внимания и быстроты реакции.

Покормить птичек – трудолюбие, любовь к живому.

П /и « Через ручеек» -формировать умение изображать определенные действия.

12

Наблюдение за бабочками – учить узнавать по характерным признакам внешнего вида бабочку и муравья.

« Воробышки и кот» - учить бегать не наталкиваясь  друг на друга.

« Песенка стрекозы» - развитие ритмичной, выразительной речи и координации движений.

Убор участка от  веточек– учить работать вместе.

Развивать двигательные навыки ( перелезать, подлезать, приземляться в прыжках…)

13

Наблюдение за погодой – продолжать давать представления о весне.

« Дорожки» - учить детей соблюдать равновесие.

И/у « Пройди – не упади» - сохранять равновесие.

Покормить хомячка – воспитывать трудолюбие.

Заучивание потешки – развивать память.

14

Наблюдение за работой дворника – воспитывать уважение к труду взрослых, формировать желание приходить на помощь окружающим.

«Птички в гнёздышках» - учить соблюдать правила.

«Назови одним словом» - закрепить обобщающие слова

Помочь дворнику в уборке участка

Назови какого цвета – закрепление основных цветов.

15

Наблюдение за майским жуком - расширять представление о насекомых.

«Жуки» - учить бегать врассыпную.

«Угадай кто и где кричит» - ориентировка в пространстве.

Сбор одуванчиков в букет

«Найди сколько скажу» - ФЭМП..

№

Наблюдения

Подвижная игра

Игровое

упражнение

Труд

Индивидуальная

работа

1

Дать представление о ранней весне, о том, какие сезонные изменения произошли с солнцем.

 « Птички – раз! Птички – два!»

Упражнять в выполнении движений, учить счету.

Игра – опыт « Где ночует солнышко?

Обратить внимание , что солнышко в течение дня меняет свое положение на небе.

Сгребание снега в кучки.

Закреплять умение собирать снег.

Игра малой подвижности «По трудной дорожке» - развивать согласованность рук и ног при движении, чувство равновесия.

2

 Закреплять представление о весне

Обратить внимание на изменения, происшедшие на небе.

« Самолет».

Упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Хороводная игра « Мы – веселые ребята».

Развивать умение ориентироваться в пространстве.

Уборка мусора на участке.

Развивать умение работать сообща, воспитывать чувство ответственности.

Заучивание стихотворения:

Солнце ласково смеется,

Светит ярче, горячей.

И с пригорка звонко льется

Разговорчивый ручей- развивать память, мышление.

3

Расширять представления о весне, повторить основные свойства снега.

«Снег кружится».

Научить соотносить свои действия с действиями товарищей в соответствии с текстом.

«Зашагали ножки».

Учить ходить по дорожке друг за другом.

Уборка снега с дорожки.

Поручить  детям расчистить дорожки.

Учить различать признаки весны.

4

Расширять представления о поведении птиц ранней весной.

«Птички летают»

Приучать бегать врассыпную, действовать по сигналу.

«Мы  во двор пошли гулять».

Учить выполнять движения по тексту игры.

Кормление птиц.

Закреплять желание заботится о птицах.

Вспомнить названия деревьев, растущих на территории детского сада

5

Расширять представления детей о деревьях.

Воспитывать  желание оберегать природу.

«Беги к тому, что назову».

Напомнить названия предметов, научить бегать «стайкой».

«Мыши водят хоровод».

Выполнять движения согласно тексту.

Сгребание снега с дорожек.

Формировать желание помогать старшим в уборке участка.

Разучить игру «Расскажем и покажем».

Учить выполнять движения согласно тексту.

6

Продолжать знакомить с природными явлениями (солнце).

«Солнечные зайчики».

Уточнять направления: вверх,вниз, в сторону, учить выполнять разнообразные движения.

«Веснянка».

Координация речи с движением.

Развитие общих речевых навыков.

Сбор и укладывание игрушек для прогулок.

Развивать умение работать сообща, воспитывать чувство ответственности.

7

Продолжать знакомить с работой шофера, воспитывать положительное отношение к труду взрослых.

«Ехали, ехали и приехали».

Развивать умение выслушивать задание, сохранять его в памяти и действовать по заданию.

Хороводная игра  «Колобок».

Способствовать активному запоминанию текста.

Сбор на участке листьев, веток.

8

Расширять знания о живой  природе, словесно описывать строение и форму рябины.

«Беги к тому, что назову»

«Веселый воробей».

9

10

11

12

13

14

15

№

Наблюдения

Подвижная

игра

Игровое

упражнение

Труд

Индивидуальная

работа

1

Наблюдение за цветами на клумбе – уточнить названия цветов,  особенности размера, окраски.

«Солнышко и дождик » - учить бегать не наталкиваясь.

«  Пробеги тихо» - учить бесшумно двигаться.

Собрать игрушки – развивать трудолюбие.

«Давай познакомимся»-речь, внимание.

2

Наблюдение за солнцем – дать понятие о роли солнца в жизни животных и растений.

« Самолеты» - учить легкости движений.

« Мы топаем ногами»-движение по тексту

Собрать  красивый  букет из  листьев – трудолюбие.

 «Сложи листики»- внимание

3

Наблюдение за небом – формировать умение  видеть красоту неба.

«Догонялки » - учить бегать, ориентироваться в пространстве.

« Принеси игрушку»-умение внимательно слушать задание.

Собрать разлетевшиеся от ветра листья – трудолюбие.

«Кого как зовут»-речь, мышление

4

Наблюдение за ветром –показать природное явление -ветер

«Пузырь » -движение по слову .

Прыжки на двух ногах с продвижением вперед..

Сбор веточек и листвы – аккуратность.

«Назови  овощи»-речь, внимание

5

Наблюдение за дождем – расширять знания о явлениях природы.

«Зайчик серенький сидит » - учить внимательно слушать текст.

Перешагивать через дорожку из листьев.

Сбор мусора и сухих листьев -  помощь взрослым.

«Найди что назову» - развивать память.

6

Наблюдение за песком -  учить видеть  зависимость состояния песка от погоды.

« Кто быстрее до флажка?» - развивать быстроту, ловкость.

«Поздоровайся»-движение, речь.

Собрать семена растений с  клумбы – развивать трудолюбие.

Опыт « Свойства мокрого песка» - познакомить со свойствами мокрого песка.

7

Наблюдение за  кошкой –  расширять кругозор о животном мире, прививать любовь к домашним питомцам.

« Курочки и цыплята» -  учить двигаться по сигналу, развивать ловкость.

« Не попадись!» - учить правильно прыгать на двух ногах.

Приведение в порядок цветника, уборка высохших стеблей.

Д/и « У кого кто?»- память.

8

Наблюдение  за изменением цвета листвы – дать представления об осени как времени года.

«Карусели » - научить детей водить хоровод

« Листопад» - закрепить знания о цвете, величине осенних листьев.

Собрать букет из листьев.

 «Шли, шли,  что-то нашли– воображение.

9

Наблюдение за насекомыми -  формировать желание наблюдать за насекомыми.

« Пчелки» - учить действовать по сигналу.

« Замри» - внимание.

Собрать и засушить красивые листья для поделок.

 Назови это насекомое-  любознательность.

10

Наблюдение за небом и облаками – продолжать закреплять знания о явлениях неживой природы.

« Мотыльки» - развивать быстроту и ловкость.

«С кочки на кочку»-координация движения.

Учить последовательно одеваться и раздеваться-формировать навыки самообслуживание.

« Нарисуй палочкой»- на песке  нарисовать облака и тучи.

11

Наблюдение за птицами – дать общие представления о птицах(голубь, ворона, воробей).

« Воробушки и автомобиль» - научить детей бегать в разных направлениях не наталкиваясь друг на друга.

« Птички летают» - научить детей спрыгивать с невысоких предметов.

Покормить птиц – любовь к  птицам.

«Узнай и назови»-речь, мышление.

12

Наблюдение за деревьями –дать представление о деревьях.

«Котята » - развивать навыки пространственной ориентации.

«Научи куклу ходить по дорожке»-координация движения.

Собрать и разложить по коробочкам природный материал.

«Поручение»-слышать и выполнять действие .

13

Наблюдение за работой дворника – познакомить детей с рабочими профессиями, подчеркивая значимость труда для всех.

« По ровненькой дорожке» - научить ходить в колонне по одному, выполнять движения в соответствии с текстом.

Метание шишек в мишень правой и левой рукой

Собрать мелкие камушки в корзину – трудолюбие.

«Позови паровоз» звук у.

14

Наблюдение  за растительным миром – дать представление о травянистых растениях.

« У медведя во бору» -  развивать быстроту и ловкость.

«Спрячем игрушку»-ориентировка в пространстве.

Собрать и засушить красивые листья для поделок.

«« Нарисуй палочкой»- на песке  нарисовать  -  солнышко.

15

Наблюдение за транспортом – научить  называть .

«Помоги » - приучать детей двигаться вдвоем, соразмерять движения друг с другом.

« Перешагни палку»-координация движения

 Собрать игрушки– трудолюбие.

Заучивание пальчиковой гимнастики «Сидит белка на тележке».

№

Наблюдения

Подвижная

игра

Игровое

упражнение

Труд

Индивидуальная

работа

1

Наблюдение за листопадом – показать детям, что природа прекрасна во все времена года.

« Совушка-сова» - учить двигаться легко, действовать по сигналу.

« Догони мяч» - развивать ловкость.

Собрать опавшие листья – трудолюбие.

Д/и « Найди листок, как у  меня»- внимание

2

Наблюдение за ветром – развивать наблюдательность и любознательность.

« Где звенит,? с колокольчиком» - развлечь детей, способствовать созданию у них хорошего настроения.

«Заставь мячик бегать»-толкание мяча ногой

Помощь помощнику воспитателя в уборке  опавшей листвы.

« Жуки» - развитие  ритмичной, выразительной речи и координации движений.

3

Наблюдение за птицами на участке – учить узнавать пернатых по внешнему виду.

« Воробушки» - развитие ловкости.

« Собери колечки» - развитие ловкости и быстроты..

Сбор игрушек после игры-трудолюбие.

Д/и « Знаешь ли ты?» - обогащать словарный запас детей названиями домашних животных.

4

Наблюдение за облаками – формировать умение видеть красоту неба.

 « Пузырь» - делать круг то шире, то уже

« Где наши детки?»-действие по сигналу.

Собрать мелкие камушки в корзину – трудолюбие.

Заучивание потешки «Солнышко » - развивать память.

5

Наблюдение за солнцем -  воспитывать устойчивое внимание.

« Солнышко и дождик» - учить ходить и бегать не наталкиваясь друг на друга.

« Через ручеек»-координация движения.

Собрать игрушки – развивать трудолюбие.

«Найди столько же»-внимание.

6

Наблюдение за погодой – показать простейшие связи между явлениями в природе.

« Зайка» - развитие ловкости и быстроты.

« Где собачка? » - внимание ориентировка в пространстве.

Собрать сухие веточки и бумажки на участке.

Упражнять в прыжках на  двух ногах с продвижением вперед.

7

Наблюдение за дождем – воспитывать интерес к неживой природе.

« Воробышки и автомобиль»  -учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях.

 Упражнять в прыжках на  двух ногах с продвижением вперед.

Приведение в порядок участка после игр.

«Назови животных и скажи , кто как кричит»-речь,внимание.

8

Наблюдение за опавшими листьями и ветками после  ветра - развивать наблюдательность и любознательность.

« Самолеты» - учить легко двигаться.

« Когда ты это делаешь?» - закрепить культурно-гигиенические навыки. .

Собрать  игрушки трудолюбие.

Д/и « Найди листок, какой покажу» - внимание.

9

Наблюдение за одеждой людей – расширять  представление о взаимосвязи природы и человека.

 « Мой веселый звонкий мяч» - научить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст.

« Совушка» - учить неподвижно стоять некоторое время, внимательно слушать

Собрать разлетевшиеся от ветра  листья.

Разучить  текст пальчиковой гимнастики «Этот пальчик дедушка » - память.

10

Наблюдение за транспортом – научить различать и называть виды  транспорта.

« Поезд» - приучать детей двигаться вместе

«Кто тише»- развитие движение.

Помочь в уборке участка помощнику воспитателя.

« Угадай по описанию» - научить .

11

Наблюдение за трудом взрослых – развивать познавательные интересы, воспитывать устойчивое внимание.

«Лягушата » - развитие двигательной активности.

«Бросай, лови » - внимание, координация движений.

Сбор природного материала для поделок .

Закрепить , что относится к  « фруктам».

12

Наблюдение за насекомыми – дать представление о насекомых

«Листопад » - развитие двигательной активности.

«По камушкам через ручеек»-координация.

Собрать мелкие камушки в корзину – трудолюбие.

« Светофор» - закрепить знание цветов, умение соблюдать правила дорожного движения.

13

Наблюдение за домашними животными(собакой) – познакомить  с особенностями поведения этих животными.

« Мыши водят хоровод» - научить детей двигаться в соответствии с текстом.

«Прыгаем и бегаем»-координация движения.

Покормить животных – любовь к животным.

« Что изменилось?»-внимание.

14

Наблюдение за увядшими растениями – уточнить изменения в живой природе, происходящие осенью.

« Зайцы и волк» - учить правильно прыгать на двух ногах.

« Что мы видели не скажем, а что видели – покажем» - развитие сообразительности и внимания.

Сбор листвы на участке и возле него – трудолюбие.

«Назови игрушки»-речь, внимание.

15

 Наблюдение за приметами осени – показать особенности осеннего неба.

« Пчелки» - учить действовать по словесному сигналу.

« Кто позвал?» - узнать товарища по голосу.

Собрать разлетевшиеся от ветра листья – помощь взрослым.

«Угадай кто это?»-внимание.

№

Наблюдения

Подвижная

игра

Игровое

упражнение

Труд

Индивидуальная

работа

1

Наблюдение-знакомство с пешеходной дорожкой правила поведения на улице.

« Шалтай-болтай»- упражнение в соответствии с текстом.

Перешагивание через линии -координация  движения.

Помощь дворнику в уборке территории – трудолюбие.

«Забей гвоздик молоточком»-произношение звуков громко и тихо.

2

Наблюдение за  явлениями неживой природы дать элементарные представления о свойствах воды.

« Вороны и собачка» - развитие ловкости.

«Раз, два, три –лови.» - внимание, ловкость.

Учить складывать игрушки после игры в корзину трудолюбие.

Учить определять положение предметов в пространстве по отношению к себе (  вверху - внизу, впереди -сзади).

3

Наблюдение за почвой в морозную погоду -   знакомить с многообразием природных явлений.

. «Лохматый пес » - учить внимательно слушать текст.

«Подбери по цвету» - внимание.

Сгребание сухих  листьев в кучу. Приучать соблюдать порядок на участке детского сада.

Беседа о любимых сказках – любовь к устному народному творчеству.

4

Наблюдение за опавшими листьями – показать, что природа прекрасна во все времена года.

 « Мы веселые ребята» - научить  детей ходить и бегать врассыпную.

Д/у « Узнай с какого дерева лист» - память.

Утепление корней растений вместе с воспитателем. Учить бережно относиться к растительному миру.

Закрепить названия деревьев.

5

Наблюдение за плодами рябины .

«Мы –шоферы» действие по сигналу.

« Через ручеек» - формировать умение изображать определенные действия.

Оказание помощи взрослому в уборке  территории

«Позови свою маму» речь мышление называние животных и их детенышей.

6

Наблюдение за изморозью – развивать наблюдательность и любознательность в процессе ознакомления с явлениями природы.

« Угадай и догони» - быстрота, реакция на сигнал.

И/у « Мячик кверху» - ловкость.

Если появится снег, то предложить сгрести лопатками снег.

Д/и « Где, что лежит» - закрепить  произношение определенных звуков в словах.

7

Наблюдение за птицами ,закреплять представления о том, чем живые птицы отличаются от игрушечных.

« Беги к тому что назову.» - ориентировка в пространстве.

«Кто разбудил медведя?» -внимание, речь.

Сбор веточек и опавшей листвы  трудолюбие.

Закрепить правила поведения на улице.

8

Развешивание кормушек – формировать умение устанавливать связи между поведением птиц и изменениями в неживой природе.

 « Пузырь» - учить образовывать круг и выполнять движения в кругу.

И/у « Пройди по кривой дорожке» - ходьба по ограниченной поверхности.

Кормление птиц, учить заботиться о птицах в холодное время года.

Д/и « Опиши птицу» - строение тела.

9

Наблюдение за солнцем – формировать умение видеть красоту неба.

. « Зайка беленький сидит» - приучать слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом.

« Попади в корзину» - ловкость.

Чистка дорожек после снегопада – трудолюбие.

«Найди  мишку!» ориентировка в пространстве.

10

Наблюдение за первым снегом – закреплять представление о последнем периоде осени.

« Самолеты» - быстрота, внимание.

Пальчиковая гимнастика « Снежок» - развитие мелкой моторики.

Собрать мелкие камушки в корзину – трудолюбие.

«Как сигналит машина» -речь.

11

Наблюдение за воробьями – заботливое отношение к птицам.

« Воробушки и кот» - учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях.

«Кто в домике живет»- мышление, внимание.

Сбор опавшей листвы в лунки деревьев, кустарников и цветников для защиты корней растений  от мороза.

« Один дома» - правила поведения дома.

12

Наблюдение за лужами – продолжать знакомить с осенними явлениями природы.

« Что делают животные?» - развитие воображения, ловкости.

« Найди себе пару» - внимание, учить ходьбе парами.

Уборка участка от  мусора – помощь взрослым.

Опыт « Снег и лед – вода, изменившая свое состояние под воздействием температуры – умение сравнивать.

13

Наблюдение за  птицами у кормушек – уточнить название птиц, которые прилетают к кормушке.

«Беги ко мне » - учить  убегать после сигнала.

« Что это за птица?» - внимание, мышление.

Помощь дворнику в уборке территории – трудолюбие.

Закрепить с  детьми имена родителей.

14

 Наблюдение за пасмурным небом – воспитывать интерес к явлениям неживой природы.

«Найди флажок » - учить ориентироваться в пространстве.

Д/у « Какой, какая, какое?» - мышление.

Покормить животных – любовь к животным.

«Один много»- внимание, речь.

15

Наблюдение за березой – учить бережно относиться  растениям.

«Что я делаю, повтори?» - сообразительность.

Метание в цель снежков – меткость

Собрать сухие веточки и прутики – трудолюбие.

Закрепить названия овощей и фруктов.

№

Наблюдения

Подвижная

игра

Игровое

упражнение

Труд

Индивидуальная

работа

1

Наблюдение за зимним небом -  воспитывать любовь к природе, развивать любознательность.

« Кот и мыши» - быстрота.

« Пробеги тихо» - учить бесшумно двигаться.

Уборка территории – помощь взрослым.

«Что изменилось?» внимание.

2

Наблюдение   за синицей – знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида.              

«Птички  в гнездышках» - бегать в пределах площадки.

« Великаны – карлики» - учить чередовать ходьбу  мелкими и широкими шагами.

Собирать выносной материал, отчищать его от снега – помощь взрослым.

«Нарисуй на снегу  птичку» творчество.

3

Наблюдение за машинами – расширять знания о  транспорте  (  его  назначении).

«Белые снежинки» - учить плавно двигаться.

« Попади в цель» - развивать глазомер.

Расчистка снега со скамеек – воспитывать желание помочь взрослым.

«Что перевозят машины»-мышление.

4

Наблюдение за березой и рябиной – формировать знания о жизни растений зимой.

« Мы – веселые ребята» - соблюдать правила игры.

  «Подпрыгни до ладони»-прыжки.

Постройки из снега на участке – помогать воспитателю в постройке – воспитывать дружеские взаимоотношения.

Заучивание поговорок и пословиц о декабре – память.

5

Наблюдение за льдом на лужах – продолжать знакомить с различным состоянием воды.

« Снег кружится» - прививать умения выполнять характерные движения

 «Кто разбудил медведя? » - развивать слуховое внимание.

Помочь дворнику посыпать дорожки песком, чтобы не было скользко - трудолюбие.

Опыт со льдом - рассмотреть кусочки льда ( прозрачный, хрупкий) , посмотреть за его таяньем.

6

Наблюдение за трудом дворника – воспитывать чувство уважения к труду взрослых.

« Дед Мороз» - повысить эмоциональный настрой детей.

«Прыгни через шнур»-координация движения.

Расчистка дорожек от снега – показать  детям, как правильно держать лопату и сгребать снег в одну кучу.

 «Как падает снежок»-внимание.

7

Наблюдение за снежинками – формировать умение видеть красоту окружающей природы.

« Самолеты» - развивать быстроту. Внимание.

.Д/у « Так бывает или нет?» - внимание.

Расчистка скамеек от снега – воспитывать положительное отношение к труду.

Заучивание стихотворения « Снег» - память.

8

Наблюдение за снегоуборочными машинами – расширять  знания о роли машин в выполнении трудоемких работ.

« Цветные автомобили» - ориентироваться в пространстве.

« Кто самый меткий?» - развивать меткость, внимание.

Сбор  игрушек – трудолюбие.

Отгадывание загадок о транспорте – мышление.

9

Наблюдение за узорами на стекле – развивать познавательные интересы.

«На прогулку »  – развитие быстроты движения.

« Кто дальше?» - учить прыгать в длину с места

Очистка кормушек от снега и пополнение их кормом -   воспитывать любовь к природе.

«Кто где спрятался.»-внимание, речь.

10

Наблюдение за птичьими следами на снегу – расширять знания о зимующих птицах.

« Воробушки» - развитие ловкости.

« Попади снежком в цель» - глазомер и сила броска.

Постройка из снега столовой для птиц – учить трудиться сообща.

«Найди такой же предмет»-внимание.

11

Наблюдение за деревьями и кустарниками  - обучать описывать растения, отмечая их различие и сходство.

« Ворона и собачка» - умение быстро действовать по сигналу.

«Прокати мяч»-ловкость.

Сбор снега в лунки вокруг деревьев и кустарников – трудолюбие.

Закрепить названия деревьев и их частей.

12

Наблюдение за ветром – формировать реалистические представления о природе.

«Ветер и снежинка»-действие по сигналу.

«Найди по описанию»- внимание.

 Умение застегивать и расстегивать пуговицы -терпение ,ловкость, трудолюбие.

Д/у « Зимняя одежда» - мышление.

13

Наблюдение за морозом – закрепить знания о зимнем явлении.

« Автомобили» - развивать навыки пространственной ориентации.

Пальчиковая гимнастика « Снеговик» - развивать мелкую мускулатуру пальцев.

Покормить птичек – трудолюбие, любовь к живому.

Д/у « Какое время года?» - мышление, внимание.

14

Наблюдение за животными – познакомить с особенностями поведения собак и кошек.

« Лохматый пес» - бегать,  старясь не попадаться ловящему.

Д/у « Назови собачку» - активизировать в речи клички животных.

Собирать выносной материал, отчищать его от снега – помощь взрослым.

« Пройди по дорожке.» - хождение по ограниченной поверхности.

15

.Наблюдение за одеждой людей – сформировать представление о сезонной одежде.

«Догони кошечку» - развитие быстроты и ловкости.

.»Поймай мяч»- ловкость.

Очистить друг у друга одежду от снега – помощь товарищу.

Заучивание потешки  «Зайка, зайка, попляши! ».

№

Наблюдения

Подвижная

игра

Игровое

упражнение

Труд

Индивидуальная

работа

1

Наблюдение за снегом – учить рассуждать, сравнивать.

«На елку. » - развивать внимание.

              « Пробеги и не задень»- внимательность.

Уборка снега с дорожек, ссыпание его в лунки деревьев и кустарников.

Опыт « Таяние снега» - знакомить со свойствами снега.

2

 Наблюдение за птицами – формировать желание детей заботиться о зимующих птицах ( узнавать птицу. называть части ее тела).            

« Собачка и воробьи» - продолжать учить бегать в разные стороны.

И/у « Что это за птица?»- развивать память, мышление.

Постройка из снега столовой для птиц – учить трудиться сообща, дружно.

Развитие движений – закрепить умение быстро бегать.

3

Наблюдение за зимним небом – формировать умение видеть особенности  неба.

Зимняя забава « Найди Снегурочку» - развитие умения ориентироваться в пространстве.

Д/у « Будь внимательным» - развивать память.

Очистить друг у друга одежду от снега – помощь товарищу.

«Найди игрушку»-внимание.

4

Сравнение следов собаки и кошки – развивать умение сравнивать.

« Лохматый пес» - учить по - разному обозначать предметы в игре.

 Пальчиковая гимнастика « Погреемся» - развитие мелкой мускулатуры.

Собирать выносной материал, отчищать его от снега.

« Пройди точно по следам» - мышление.

5

Наблюдение за деревьями во время снегопада – отмечать характерные признаки.

«Бегите ко мне » -  быстрота реакции на сигнал.

 « Кто дальше?» - учить прыгать в длину с места

Уборка снега на участке – собрать снег в ведро и внести его в группу для поливки растений водой.

Закрепить с  детьми имена родителей.

6

Наблюдение за транспортом – закрепить знания детей о транспортных средствах.

« Паровозик» - научить детей двигаться в разном темпе.

« Подбрось выше» - учить мяч бросать вверх и ловить его.

Расчистить скамейки от снега – трудолюбие.

«Кто как ходит?»-память.

7

Наблюдение за солнцем -  формировать знания о том, солнце светит во все времена года.

« Снежинки и ветер» -  по сигналу воспитателя перемещаться в разных направлениях.

И/у « Кто дальше бросит?» -  метание снежков на дальность.

Коллективный труд по уборке снега – закреплять умение пользоваться деревянной лопаткой.

«Большой и маленький  предмет»-мышление.

8

 Наблюдение за рябиной -  продолжать наблюдать за рябиной зимой.

« Зайцы и волк» - упражнять в беге врассыпную.

« Кто выше прыгнет?»  - учить прыгать в высоту, развивать силу, ловкость.

Расчистка кормушек от снега, кормление птиц – трудолюбие.

« Чьи следы?» - развивать мышление,  кругозор.

9

Наблюдение за воробьями -  продолжать  формировать  умение узнавать пернатых по внешнему виду.

« Воробушки» -  развитие ловкости.

«Найди по описанию»- внимание

Расчистка дорожек от снега, подкормка птиц – бережное отношение к природе.

Отгадывание загадок о птицах – развивать мышление.

10

Наблюдение за метелью -  продолжать знакомить с зимними явлениями в неживой природе, с новым понятием « метель».

«« Снег, снег кружится»   - прививать умение выполнять характерные движения.

« Найди себе пару» - внимание, учить ходьбе парами.

Расчистка снега для постройки снежной горки – трудолюбие.

«Кто как разговаривает?» - память.

11

Наблюдение и знакомство с сезонным явлением – гололедом, свойствами льда.

« Дед Мороз» - прививать умение выполнять характерные движения.

 « Пройди по кривой дорожке» - ходьба по ограниченной поверхности.

Расчистить место для  игр-  работать  дружно.

«Тихо-громко»-речь.

12

Наблюдение за работой дворника -  воспитывать уважение к труду взрослых.

« Дорожки» - научить детей бегать друг за другом, делать повороты, сохранять равновесие, не толкая впереди бегущего.

Пальчиковая гимнастика «Снегопад» - развитие мелкой моторики.

Очистить площадку от снега – трудолюбие.

И/у « Кому что нужно для работы» - воспитывать интерес к труду взрослых.

13

Наблюдение за одеждой людей – сформировать представления о сезонной одежде.

««Белые снежинки» - учить плавно двигаться. » .

И/у « Назови ласково» -  подбор слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами к предложенным словам.

Очистить друг у друга одежду от снега  –взаимопомощь.

« Расстегни и застегни» - самостоятельно застегнуть  и расстегнуть пуговицы.

14

«Зимние забавы»  – закрепить знания о назначении зимних построек.

« Догонялки » - научить бегать друг за другом, делая осторожные повороты.

Метание снежков в цель – меткость.

Подремонтировать снежные постройки – учить работать дружно.

«Один много»- внимание, речь.

15

Наблюдение за животными -  как называются детеныши собаки и кошки , воспитывать доброе отношение к ним.

« Лохматый пес» - научить детей быстро менять направление движения.

И/у « Пригнись и пролезь в конуру» - учить пролезать в воротики, не задевая.

Покормить собачку и кошку – воспитывать любовь к животным.

Д/у « Назови собачку и кошечку» - придумывание кличек животным.

№

Наблюдения

Подвижная

игра

Игровое

упражнение

Труд

Индивидуальная

работа

1

Наблюдение за солнцем – дать понятие о роли солнца в жизни животных и растений.

«Голуби и воробьи » - учить  бегать не наталкиваясь на предметы.

« Подбрось повыше» - учить бросать  мяч вверх и ловить его.

Очистить друг у друга одежду от снега  –взаимопомощь.

. Д/у « Зимняя одежда» - мышление.

2

Наблюдение за снегирями – расширять знания и представления о внешнем виде  снегирей.

«Веселый воробей»  - упражнять в беге.

«Целься верней»-ловкость.

Подметание дорожек метлой – приучать выполнять трудовые поручения.

 « Что сначала, что потом» - закрепить знания детей о временах года.

3

Наблюдение за снежинками – закреплять знания о снежинке, ее свойствах.

« Метелица» - учить бегать друг за другом не натыкаясь на предметы.

« Кто дальше?» - учить прыгать в длину с места

Расчистка дорожек от снега – воспитывать положительное отношение к труду.

«Найди игрушку»-внимание

4

Наблюдение за трудом дворника – воспитывать чувство уважения к труду взрослых.

« Дед Мороз» - быстро действовать по сигналу воспитателя.

Развитие движений – бросать снежки вдаль.

Кормление птиц хлебными крошками – привлекать детей  к подкормке зимующих птиц.

« Дерево, кустарник, цветок»  - расширять кругозор

5

Наблюдение за ветром – вызвать интерес к окружающему миру, расширять кругозор.

Зимняя забава « Снежинки и ветер» - быстрота,  радость.

«Спрячем игрушку»-ориентировка в пространстве.

Сгребание снега лопатами,  расчищая дорожки – помощь взрослым.

Д/у « Как поет ветер» - закрепить произношение звука «в».

6

Наблюдение за березой -  закреплять знания о деревьях, различных их частях.

«Собачка и воробьи » - учить бегать не наталкиваясь  друг на друга.

« Перешагни палку»-координация движения

Уборка снега – трудолюбие.

Заучивание стихотворения  « Береза» - развивать выразительность, память.

7

Наблюдение за следами на снегу – развивать наблюдательность, любознательность.

« Мы веселые ребята» -  соблюдать правила в игре.

Зимняя забава « Берегись, заморожу» - внимание, ловкость.

Расчистить место для ледяной дорожки – учить работать сообща.

И/у « Выложи сам» - выкладывание снежинок из веточек или палочек.

8

Наблюдение за собакой – познакомить с особенностями поведения собак, воспитывать доброе отношение.

« Лохматый пес» - учить быстро менять направление движения.

 « Подбрось повыше» - учить бросать  мяч вверх и ловить его.

Покормить собаку  - воспитывать доброе отношение к животным.

Пальчиковая гимнастика « Пирог» - развитие мелкой моторики рук.

9

Наблюдение за обледенением деревьев -  воспитывать заботливое отношение к растениям как к живым существам.

« Раз, два, три к тому что, назову беги» - память, внимание.

Перешагивание через линии -координация  движения.

Умение последовательно одеваться и раздеваться-формировать навыки самообслуживание.

« Кому, что нужно для работы» - закрепить знания о том, что людям помогают в работе разные вещи, орудия труда.

10

Наблюдение за сосульками -  развивать эстетическое восприятие природных явлений.

« Птичка раз, птичка два.» - прививать умение выполнять характерные движения.

«Раз, два, три –лови.» - внимание, ловкость.

Расчистить горку и скользить по ней – помощь друг другу.

Д/у « Какой лед?»  - научить детей подбирать относительные прилагательные.

11

Наблюдение за одеждой людей – сформировать представления о сезонной одежде.

« Дорожки» - научить детей бегать друг за другом, делая сложные повороты.

« Мы топаем ногами»-движение по тексту

Очистить участок площадки  от снега – воспитывать желание помогать взрослым.

Пальчиковая гимнастика « Снегопад – развитие мелкой моторики.

12

Наблюдение за тем, какие птицы прилетают на участок – уточнить названия птиц, которые прилетают к кормушке.

« Воробушки и кот» - учить быстро бегать не наталкиваясь друг на друга.

« Принеси игрушку»-умение внимательно слушать задание.

Сгребание снега к стволам деревьев – трудолюбие.

Метание  в цель  ( шишкой)  - глазомер.

13

Наблюдение за транспортом – закрепить знания детей  о транспортных средствах.

«Слышим делаем »  - развивать координацию слов с движениями.

И/у « Паровозик» - научить детей двигаться в разном темпе, менять направление.

Расчистка дорожек от снега  - помощь друг другу.

Д/у « Угадай по описанию»  - научить детей узнавать предметы.

14

Наблюдение за облаками  – формировать умение видеть красоту неба, развивать наблюдательность.

«Снег кружится » - быстрота реакции на сигнал.

  « Пробеги и не задень»- внимательность.

Подметание дорожек метлой – приучать выполнять трудовые поручения.

Заучивание - развивать  память.

15

Наблюдение за изменениями на участке детского сада – научить наблюдать за изменениями  вокруг нас.

«Мы шоферы » - учить быстро выполнять движения по сигналу воспитателя.

П/г « Пирог» -  память, внимание.

Расчистка дорожек от снега – воспитывать положительное отношение к труду.

Д/у « Как поет ветер?» - закрепить произношение звука «ф».

№

Наблюдения

Подвижная игра

Игровое упражнение

Труд

Индивидуальная работа

1

Наблюдение за неживой природой – формировать представление о марте, как о месяце пробуждения природы.

«  Автомобили» - учить соблюдать правила игры.

« Через ручеек» -формировать умение изображать определенные действия.

Уборка участка от палок, веток, камешков, прошлогодних листьев.

Упражнение на развитие мелкой моторики « Выложи сам» - выложить солнышко из  веточек.

2

Наблюдение за настом – формировать умение самостоятельно выделять первые признаки весны в неживой природе.

« Кот и мыши» - учить  быстро бегать, не наталкиваясь.

Прыжки вверх с места – развивать прыгучесть.

Уборка участка  от веточек, камешков.

Кто как разговаривает?» - память.

3

Наблюдение за птицами на участке детского сада – учить узнавать и различать птиц по оперению, размеру, голосу.

« Птички,  раз! Птички,  два!»  - научить движению, счету.

И/у « Угадай птицу по описанию» - научить составлять описательный рассказ, развивать связную речь.

Вскапывание песка в песочнице -  воспитывать ответственность при выполнении поручений.

Отгадывание загадок о птицах – внимание, мышление.

4

Наблюдение продолжать знакомить со свойствами воды.

« Пузырь» - учить

соблюдать правила игры.

И/у « Когда это бывает?» - закрепить представления о сезонных изменениях в природе.

Сбор на участке сухих веток, листьев, погрузка их в корзины для мусора.

Развитие движений -  закреплять умение пролезать и подлезать в «воротики».

5

Наблюдение за почками тополя – формировать представление о том, что почка – домик для листочка.

« Позвони в колокольчик» -  прыжки .

И/у « К названному дереву беги» -  внимание.

Наведение порядка на участке -  сбор веток и старых листьев -  способствовать желанию трудиться сообща.

 « Какого цвета?»  -внимание, память.

6

Наблюдение за ветром и облаками – продолжать обучать описывать увиденные явления природы.

« Карусель» - учить одновременно двигаться и говорить, быстро действовать после сигнала.

Д/у « Подбери похожие слова» - развитие речевой активности.

Подметание дорожек – воспитывать желание трудиться.

«Вежливый Мишутка»-мышление, речь.

7

Наблюдение за свойствами снега весной.

«Гуси-гуси» - развивать координацию движений.

И/у « Подбрось – поймай  -совершенствовать движения.

Уборка мусора на участке -  развивать умение работать сообща.

«Угадай по описанию.»-внимание.

8

Наблюдение за солнцем -  закрепить знания  о том, что весной солнце начинает светить ярче и чаще, поэтому становится теплее.

«Поймай воробушка »  -развивать ловкость, умение быстро действовать после сигнала.

И/у « Добрые слова» - внимание, развитие речевой активности.

Учить последовательно одеваться и раздеваться-формировать навыки самообслуживание

«На нашем участке»-внимание, речь.

9

Наблюдение за особенностями весеннего неба.

«Паровозик»- действие по тексту.

И/у « Кто летает?» наблюдательность, память.

Уборка территории- взаимопомощь.

Найди игрушку»-внимание

10

Наблюдение за травой – учить устанавливать взаимосвязь между живой природой и неживой.

« Дети и волк» - внимание, быстрота реакции на сигнал.

Развивать двигательные навыки ( перелезать, подлезать, …)

Уборка прошлогодних листьев с клумб - воспитывать трудолюбие, помощь взрослым.

/у « Когда это бывает?»-  память, внимание.

11

Наблюдение за трудом шофера – продолжать знакомство с работой шофера.

« Воробушки и автомобиль» - развивать пространственную ориентировку.

«Раз, два, три –лови.» - внимание, ловкость.

Наведение порядка на участке – прививать чувство удовлетворения от результата труда.

И/у « Угадай птицу по описанию» - речь, память.

12

Наблюдение за деревьями и кустарниками – учить различать деревья и кустарники по характерным признакам.

«« Кот Васька» - развитие внимания ловкости, быстрота.

И/у « Будь внимательным» - внимание.

Подметание дорожек – воспитывать желание трудиться.

Опыт « Что в пакете?» - выявить свойства воздуха, сравнить свойства воздуха и воды.

13

Наблюдение за лужами – уточнить представления о признаках весны.

« Самолеты» - быстрота, внимание.

И/у « Так бывает или нет?» - мышление, память.

Уборка участка после игр – аккуратность.

Заучивание  примет, связанных с явлениями в неживой природе.

14

Наблюдение за весенним небом – закреплять умение видеть красоту весеннего неба.

«« Беги к тому, что назову» - напомнить детям название » - внимание, быстрота.

«Мишка  косолапый»-действие по тексту.

Расчистка дорожек от мусора – воспитывать любовь к труду.

Заучивание стихотворения о марте.  

15

Знакомство с перелетными птицами – расширить представления о зимующих и перелетных птицах.

«Наседка и цыплята» -   выполнение движения.

. « Добеги до флажка» - развивать быстроту бега.

Умение застегивать и расстегивать пуговицы -терпение ,ловкость.

Кто как разговаривает?» - память.

№

Наблюдения

Подвижная игра

Игровое упражнение

Труд

Индивидуальная работа

1

Наблюдение за солнцем – закрепить знания о том, что весной солнце начинает светить ярче и чаще, световой день становится длиннее.

« Веснянка» - координация речи с движением

« Прыгни дальше» - учить прыгать

Наведение порядка на участке прививать чувство удовлетворения от результатов труда.

И/у « Назови ласково» - учить подбирать слова в уменьшительно-ласкательной форме

2

Наблюдение за небом – закреплять умение видеть красоту весенней природы, расширять словарный запас.

«Цыплята и собачка» -  развивать быстроту реакции.

«Спрячем игрушку»-ориентировка в пространстве.

Подметание бортиков песочницы – воспитывать желание трудиться.

«Подбери совочки к ведеркам»  внимание.

3

Наблюдение за лужами ( дождем)– учить видеть и устанавливать связь одних явлений  с другими, развивать наблюдательность.

«Жили у бабуси два веселых гуся»  -научить выполнять имитационные движения по ходу игры.

« Перешагни палку»-координация движения

Расчистка дорожек от камешек  и веточек – воспитывать любовь к труду.

Д/и « Что умеют делать звери?» - развитие воображения.

4

Наблюдение за птицами – уточнить и расширить представления о разнообразии птиц, учить видеть особенности в их строении и поведении.

«Гуси-гуси» - развивать координацию движений.

«Кто тише»- развитие движение.

 Уборка территории – назвать орудия труда, рассказать правила безопасного обращения с ними.

Пальч./гимн.

 « Ласточка» - развитие мелкой мускулатуры мышц

5

Наблюдение за почками – продолжать учить замечать изменения во внешнем виде деревьев в зависимости от времени года, повторить названия деревьев, их строение.

«Народная игра ««Заинька, выйди в сад» - выполнять движения в соответствии с текстом.

«Бросай, лови » - внимание, координация движений.

 Сбор  веточек на участке – воспитывать желание трудиться сообща.

«Разложи мячи по размеру.»мышление.

6

Наблюдение за работой дворника – продолжить наблюдения за работой дворника, научить уважать труд взрослых..

« Мыши водят хоровод» - упражнять в выполнении движений.

«Раз, два, три –лови.» - внимание, ловкость.

Убор участка от  веточек– учить работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

И/у « Кому, что нужно для работы» закрепить знания детей о том, что людям помогают в работе разные вещи – орудия труда.

7

Наблюдение за ветром и облаками – продолжать учить описывать увиденные объекты природы.

« Где вы были?» - развитие внимания ловкости.

«Огуречек..Огуречек»-внимание

Очистить игрушки от песка – воспитывать трудолюбие.

«Забей гвоздик молоточком»-произношение звуков громко и тихо.

8

Наблюдение за насекомыми – закреплять представление о насекомых, учить видеть их главные признаки.

« Жуки» - учить бегать по сигналу, меняя направление.

«Позови свою маму.»-речь.

Покормить птиц –  учить выполнять индивидуальные поручения.

Загадывание загадок о насекомых – мышление.

9

Наблюдение за деревьями и кустарниками – учить узнавать и различать деревья и кустарники по характерным признакам.

«По ровненькой дорожке» - учить двигаться по кругу, прыгать на двух ногах с продвижением вперед.

« Угадай по описанию» - находить сходство и различие.

 Умение складывать игрушки после игры в корзину трудолюбие.

Пальчиковая гимнастика

 « Прятки» - развитие мелкой моторики рук.

10

Наблюдение за  первыми  весенними цветами – развивать наблюдательность.

«Бусинки» - научить детей медленно передвигаться , держать за руки за водящим.

« Ручеек» - развитие внимания и быстроты реакции.

Наведение порядка  на клумбе, подготовка для посадки семян, рассады.

Закрепить с  детьми имена родителей.

11

Наблюдение за березой – продолжать знакомить с деревом, ставшим символом России, какую пользу приносит.

« Ой, что за народ?» - учить согласовывать свои действия с текстом, действовать по сигналу.

« Кто летает?» наблюдательность, память.

Собрать выносной материал – развивать трудовые навыки.

«Что сначала, что потом» - развивать логическое мышление.

12

Наблюдение за транспортом -  научить называть и различать виды общественного транспорта.

« Цветные автомобили» - закрепить названия геометрических фигур, учить двигаться не наталкиваясь .

« Пройди - не упади» - координация движений

Помощь помощнику в воспитателя в уборке участка – воспитывать желание трудиться.

«Как сигналит машина?»-мышление, речь.

13

Наблюдение за кошкой и собакой – продолжать расширять кругозор о животном мире, прививать любовь к  дом. Питомцам.

«Вышли дети в садик» - выполнять движения в соответствии с текстом.

« Не попадись!» - учить правильно прыгать на двух ногах.

Умение застегивать и расстегивать пуговицы -терпение ,ловкость, трудолюбие.

Д/и « У кого кто?» - развивать память.

14

Наблюдение за растительным миром – где, что растет.

« Веселый воробей» -научить выполнять движения по тексту игры.

« Добрые слова» ( с мячом) – развивать мышление.

Убрать участок – помощь в уборке участка.

«Подбери по цвету»-внимание.

15

Наблюдение за погодой – учить радоваться весеннему пробуждению природы, ценить и беречь красоту.

« Птички в гнездышка» - учить ходить и бегать не наталкиваясь.

« Мы топаем ногами»-движение по тексту

Умение складывать игрушки после игры в корзину трудолюбие.

Учить отбивать мяч о землю и ловить его.

№

Наблюдения

Подвижная игра

Игровое упражнение

Труд

Индивидуальная работа

1

Наблюдение за неживой природой  ( почва и песок) – развивать интерес ко всему живому, выявление зависимости состояния почвы от погодных условий.

«« Мыши водят хоровод» - упражнять в выполнении движений. » -  быстрота, ловкость.

«Я бегу-бегу-бегу,в колокольчик я звоню.»-действие по слову.

Высадить в клумбы рассаду – воспитывать  трудолюбие.

Опыт « Свойства мокрого песка» - продемонстрировать свойства песка.

2

Наблюдение за цветущими деревьями и кустарниками – воспитывать умение любоваться цветущими растениями.

«Птичка, раз! Птичка, два!» -  научить выполнять движения.

«Где же, где же наши ручки». –действие по слову, внимание.

Уборка  игрушек – воспитывать желание трудиться.

«Найди  мишку!» ориентировка в пространстве.

3

Наблюдение за пчелой – продолжать знания о  многообразии насекомых

Бусинки» - научить детей медленно передвигаться , держать за руки за водящим.

Катание мяча, бег за ним. -ловкость.

Очистить игрушки от песка – воспитывать трудолюбие, опрятность.

«Вежливый Мишутка»-мышление, речь.

4

Наблюдение за  одуванчиками – развивать наблюдательность, учить устанавливать причинно-следственные связи.

«Солнышко и дождик» развивать быстроту реакции на сигнал.

Ходьба боковым приставным шагом.

Собрать выносной материал – развивать трудовые навыки.

«Угадай по описанию.»-внимание.

5

Наблюдать за изменениями происходящими с деревьями в весенний период.

« Зайка серый умывается» - выполнять движения в соответствии с содержанием

«Подпрыгни до ладони» прыжки.

Убрать участок – помощь в уборке участка -трудолюбие.

«На нашем участке»-внимание, речь.

6

Наблюдать за изменениями происходящими с кустарниками  в весенний период.

«Курочка-хохлатка» - выполнять движения в соответствии с содержанием.

« Через ручеек» -формировать умение изображать определенные действия.

Привлечь детей к совместному труду.

Закрепить с  детьми имена родителей.

7

Наблюдение продолжать знакомить с природным явлением-ветром.

« Пчелки» - учить действовать по сигналу.

«Раз, два, три –лови.» - внимание, ловкость.

Умение застегивать и расстегивать пуговицы -терпение ,ловкость, трудолюбие.

«Один много»- внимание, речь.

8

Наблюдение за солнцем светит и пригревает землю.

« Мотыльки» - развивать быстроту и ловкость.

« Мы топаем ногами»-движение по тексту

Подметание бортиков песочницы – воспитывать желание трудиться.

Закрепить названия овощей и фруктов.

9

Наблюдение за весенним дождем ,может быть разным.

« Воробушки и автомобиль» - научить детей бегать в разных направлениях не наталкиваясь друг на друга.

«С кочки на кочку»-координация движения.

Расчистка дорожек от камешек  и веточек – воспитывать любовь к труду.

« Нарисуй палочкой»- на песке  нарисовать облака и тучи.

10

Наблюдение за насекомыми учить различать.

«Идут животные» выполнять движения.  

« Птички летают» - научить детей спрыгивать с невысоких предметов.

Убрать участок – помощь в уборке участка.

«Узнай и назови»-речь, мышление.

11

Наблюдение за одеждой людей –изменение в одежде.

«Зернышки» упражнять в выполнении движений.

« Найди себе пару» - внимание, учить ходьбе парами.

Очистить игрушки от песка – воспитывать трудолюбие.

«Разложи мячи по цвету.»- мышление.

12

Наблюдение продолжать знакомить со свойствами песка.

«Поезд»-движение друг за другом.

 « Пройди по кривой дорожке» - ходьба по ограниченной поверхности.

Собрать выносной материал – развивать трудовые навыки.

«Подбери совочки к ведеркам»  внимание.

13

Наблюдение за кошкой ,любит греться на солнце.

«Вышли дети в садик» - выполнять движения в соответствии с

текстом.

 « Подбрось повыше» - учить бросать  мяч вверх и ловить его.

Привлечь детей к выполнению поручений умение замечать непорядок в окружающей обстановке.

« Светофор» - закрепить знание цветов, умение соблюдать правила дорожного движения.

14

Наблюдение за червяками  отличительные особенности.

«Раздувайся мой шар»-движение по тексту.

Перешагивание через линии -координация  движения.

Убрать участок – помощь в уборке участка -трудолюбие

« Что изменилось?»-внимание.

15

Наблюдение за птицами учить замечать ,как передвигаются , клюют корм, пьют воду из лужицы.

« Веснянка» - координация речи с движением

«Мишка  косолапый»-действие по тексту.

Подметание бортиков песочницы – воспитывать желание трудиться.

«Назови игрушки»-речь, внимание.

№

Наблюдения

Подвижная

игра

Игровое

упражнение

Труд

Индивидуальная

работа

1

Наблюдения за изменениями погоды  (сильный ветер срывает листья с деревьев, воробьям прыгать тяжело ) , обобщать первичные представления об сени.

«Кот и мыши » - учить бегать не наталкиваясь.

«  Пробеги тихо» - учить бесшумно двигаться.

Собрать семена растений с  клумбы – развивать трудолюбие.

Прыжки на двух ногах с продвижением вокруг клумбы.

2

Наблюдение за солнцем – дать понятие о роли солнца в жизни животных и растений.

« Самолеты» - учить легкости движений.

« Найди ошибку» -  учить замечать неправильно выполненные действия.

Собрать  красивый  букет из  листьев – трудолюбие.

Заучивание стихотворения «Осень». Перепрыгнуть дорожку из листиков.

3

Наблюдение за ветром – формировать умение  видеть красоту неба

« Бездомный заяц» - учить быстро бегать, ориентироваться в пространстве.

« Совушка» - учить неподвижно стоять некоторое время, внимательно слушать.

Собрать разлетевшиеся от ветра листья – трудолюбие.

Закрепить обобщающие слова: « овощи»,«фрукты».

4

Наблюдение за цветами на клумбе – уточнить названия цветов, их строение, особенности размера, окраски.

« Лиса в курятнике» - учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях.

« Какой, какая, какое?» - учить подбирать определения, соответствующие данному примеру.

Сбор веточек и листвы – аккуратность.

Наблюдение за вечерним небом- формировать умение видеть красоту неба.

5

Наблюдение за дождем – расширять и углублять знания о явлениях природы.

« Жмурки» - учить внимательно слушать текст.

« Удочка» - научиться перепрыгивать через скакалку.

Сбор мусора и сухих листьев -  помощь взрослым.

Повторить стихотворение « Дождик» - развивать память.

6

Наблюдение за почвой -  учить видеть  зависимость состояния почвы от погоды.

« Кто скорее до флажка?» - развивать быстроту, ловкость.

« Вейся венок» - научить детей водить хоровод.

Убрать сухую траву граблями – трудолюбие.

Опыт « Свойства мокрого песка» - познакомить со свойствами мокрого песка.

7

Наблюдение за собакой и кошкой – продолжать расширять кругозор о животном мире, прививать любовь к домашним питомцам.

« Птички и кошка» -  учить двигаться по сигналу, развивать ловкость.

« Не попадись!» - учить правильно прыгать на двух ногах.

Приведение в порядок цветника, уборка высохших стеблей.

Д/и « У кого кто?»- память.

8

Наблюдение  за изменением цвета листвы – расширять представления об осени как времени года.

« К названному дереву беги» - тренировать в быстром нахождении названного дерева.

« Листопад» - закрепить знания о цвете, величине осенних листьев.

Собрать букет из листьев.

Отгадывание загадок о деревьях – воображение.

9

Наблюдение за насекомыми -  уточнить представления о способах приспособления насекомых к холодному периоду.

« Пчелки» - учить действовать по сигналу.

« Замри» - внимание.

Собрать и засушить красивые листья для поделок.

Закрепить названия насекомых-  любознательность.

10

Наблюдение за небом и облаками – продолжать закреплять знания о явлениях неживой природы. Уточнить понятие  « туча».

« День – ночь» - развивать быстроту и ловкость.

« Пузырь» - делать круг то шире, то уже.

Сбор природного материала для поделок.

« Нарисуй палочкой»- на песке  нарисовать облака и тучи.

11

Наблюдение за птицами – выявить приспособления птиц к сезонам.

« Воробушки и автомобиль» - научить детей бегать в разных направлениях не наталкиваясь друг на друга.

« Птички летают» - научить детей спрыгивать с невысоких предметов.

Покормить птиц – любовь к  птицам.

Заучивание стихотворения « Воробушек».

12

Наблюдение за деревьями и кустарниками – упражнять в различении деревьев и кустарников по плодам  (семенам )  , листьям.

« Поймай грибок» - развивать навыки пространственной ориентации.

«Найди дерево» - закрепить название деревьев.

Собрать и разложить по коробочкам природный материал.

Метание шишок в мишень правой и левой рукой.

13

Наблюдение за работой дворника – познакомить детей с рабочими профессиями, подчеркивая значимость труда для всех.

« По ровненькой дорожке» - научить ходить в колонне по одному, выполнять движения в соответствии с текстом.

«Что делает?» - научить подбирать глаголы к существительному « дворник» и выполнять соответствующие движения.

Собрать мелкие камушки в корзину – трудолюбие.

« Придумай предложение»  - дети составляют предложение со словом дождь.

14

Наблюдение  за растительным миром – уточнить - где, что растет.

« У медведя во бору» -  развивать быстроту и ловкость.

« Урожай» - развивать координацию слов с движениями.

Собрать и засушить красивые листья для поделок.

« Выложи сам» - из камней выложить солнышко.

15

Наблюдение за транспортом – научить различать и называть виды общественного транспорта.

« Такси» - приучать детей двигаться вдвоем, соразмерять движения друг с другом.

« Светофор» - закрепить  знание цветов, умение соблюдать правила дорожного движения.

Очистить дорожки от мусора – трудолюбие.

Заучивание пальчиковой гимнастики «Есть игрушки у меня».

№

Наблюдения

Подвижная

игра

Игровое

упражнение

Труд

Индивидуальная

работа

1

Наблюдение за листопадом – показать детям, что природа прекрасна во все времена года.

« Самолеты» - учить двигаться легко, действовать по сигналу.

« Догони мяч» - развивать ловкость.

Собрать опавшие листья – трудолюбие.

Д/и « Найди листок, как на дереве»- учить детей классифицировать растения по определенному признаку.

2

Наблюдение за ветром – развивать наблюдательность и любознательность.

« Жмурки с колокольчиком» - развлечь детей, способствовать созданию у них хорошего настроения.

« Что происходит в природе?» - закрепление в речи глаголов, согласования слов в предложении.

Помощь помощнику воспитателя в уборке  опавшей листвы.

Опыт « Движение воздуха» - показать детям,  что хотя воздух невидим, его можно почувствовать.

3

Наблюдение за птицами на участке – выявить особенности  приспособления птиц  к сезонам.

« Воробушки» - развитие ловкости.

« Жуки» - развитие  ритмичной, выразительной речи и координации движений.

Приведение в порядок участка, уборка мусора и опавших листьев.  

Д/и « Знаешь ли ты?» - обогащать словарный запас детей названиями животных.

4

Наблюдение за облаками – формировать умение видеть красоту неба.

« Жадный кот» - развитие ловкости.

« Замри» - учить понимать схематическое изображение позы человека.

Помощь дворнику в уборке территории.

Заучивание стихотворения « Облако» - развивать память.

5

Наблюдение за солнцем -  воспитывать устойчивое внимание.

« Солнышко и дождик» - учить ходить и бегать не наталкиваясь друг на друга.

« Солнечные зайчики» - упражнять в произношении стихотворения в соответствии с движениями.

Уборка цветников, очистка от засохших растений, листвы.

Закрепить знания детей о частях суток.

6

Наблюдение за погодой – учить составлять описание состояния погоды.

« Зайка» - развитие ловкости и быстроты.

« Пчелки и ласточки» - внимание.

Собрать сухие веточки и бумажки на участке.

Упражнять в прыжках на  двух ногах с продвижением вперед.

7

Наблюдение за дождем – воспитывать интерес к неживой природе.

« Лиса в курятнике»  -учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях.

« Лето или осень»  - воспитание ловкости.

Приведение в порядок участка, уборка мусора и опавших листьев.

Опыт « Бумажные кораблики» - познакомить со свойствами бумаги намокать в воде.

8

Наблюдение за опавшими листьями и ветками после  ветра - развивать наблюдательность и любознательность.

« Самолеты» - учить легко двигаться.

« Когда ты это делаешь?» - закрепить культурно-гигиенические навыки и части суток.

Собрать сухие веточки и прутики трудолюбие.

Д/и « Найди листок, какой покажу» - внимание.

9

Наблюдение за одеждой людей – расширять  представление о взаимосвязи природы и человека.

« Мячик кверху» - развитие быстроты движения и ловкости.

« Мой веселый звонкий мяч» - научить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст.

Собрать разлетевшиеся от ветра  листья.

Разучить  текст пальчиковой гимнастики « Новые кроссовки» - память.

10

Наблюдение за транспортом – научить различать и называть виды общественного транспорта.

« Такси» - приучать детей двигаться вдвоем, менять направление движения.

« Светофор» - закрепить знание цветов, умение соблюдать правила дорожного движения.

Помочь в уборке участка помощнику воспитателя.

« Угадай по описанию» - научить составлять описательный рассказ.

11

Наблюдение за трудом взрослых – развивать познавательные интересы, воспитывать устойчивое внимание.

« Лисичка и курочки» - развитие двигательной активности.

« Повар» - внимание, координация движений.

Сбор природного материала для поделок .

Закрепить , что относится к «овощам», « фруктам».

12

Наблюдение за насекомыми – формировать знания о том, как насекомые приспосабливаются к зимним условиям.

« Пчелки и ласточка» - развитие двигательной активности.

« Пчелки» - учить действовать по словесному сигналу.

Собрать мелкие камушки в корзину – трудолюбие.

Отгадывание загадок о насекомых.

13

Наблюдение за домашними животными – познакомить  с особенностями поведения этих животными.

« Мыши водят хоровод» - научить детей двигаться в соответствии с текстом.

« Мы веселые ребята» - научить  детей ходить и бегать врассыпную.

Покормить животных – любовь к животным.

« Наоборот» - научить подбирать антонимы к словам.

14

Наблюдение за увядшими растениями – уточнить изменения в неживой природе, происходящие на земле.

« Зайцы и волк» - учить правильно прыгать на двух ногах.

« Что мы видели не скажем, а что видели – покажем» - развитие сообразительности и внимания.

Сбор листвы на участке и возле него – трудолюбие.

Разучивание  игры « Охота на зайцев» - внимание, быстрота.

15

 Наблюдение за приметами осени – продолжать формировать умение устанавливать простейшие связи между изменениями в неживой и живой природе.

« Жмурки» - учить внимательно слушать текст.

« Улиточка» - узнать товарища по голосу.

Собрать разлетевшиеся от ветра листья – помощь взрослым.

Закрепить прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

№

Наблюдения

Подвижная

игра

Игровое

упражнение

Труд

Индивидуальная

работа

1

Наблюдение за долготой дня – развивать умение устанавливать связи между продолжительностью дня и ночи и освещением.

« Солнечные зайчики»- упражнять в произношении стихотворения в соответствии с текстом.