здоровьесберегающие технологии в ДОУ
презентация на тему

Слайд 1

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ДОУ. ИНТСТРУКТОР ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ ВОСКОВЫХ Н.А. ДЕТСКИЙ САД № 259 ОАО «РЖД» СТ. НОВЫЙ УРГАЛ.

Слайд 2

Согласно определению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), ЗДОРОВЬЕ – это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не только отсутствие болезней или физических дефектов.

Слайд 3

Институт гигиены детей и подростков АМН рекомендует использовать для оценки состояния здоровья детей 4 показателя: Наличие и отсутствие на момент осмотра хронических болезней; Уровень функционального состояния основных систем организма; Степень сопротивляемости организма неблагоприятным воздействиям; Уровень психического и физического развития и степень его гармоничности.

Слайд 5

Модель здоровья физическое психическое нравственное социальное

Слайд 6

Факторы, влияющие на здоровье Наследственность (биологические факторы) определяют здоровье на 20%. Условия внешней среды (природные и социальные) на 20%. Деятельность системы здравоохранения – на 10%. Образ жизни человека – на 50%.

Слайд 8

Здоровьесберегающие технологии Совокупность мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья детей.

Слайд 9

Основные условия природосообразного, здоровьесберегающего образования: Удовлетворение базовых потребностей ребенка. В этом случае он наиболее полно развивает свои способности, познает собственную уникальность; в процессе самоактуализации у него непроизвольно формируются основные компоненты здоровья.

Слайд 10

2. Создание экологически чистого (адаптационного, реабилитационного, образовательного) пространства для каждого ребенка. Только в этих условиях ДОУ сможет раскрыть индивидуальность каждого воспитанника. Задачей педагога становится не формирование личности с заданными свойствами, а помощь ребенку в познании и сотворении себя , обучение и воспитание детей сообразно природе каждого, приспособление содержания, технологий и условий воспитания и обучения к ребенку, а не наоборот.

Слайд 11

3. Воспитание у детей потребности в здоровье, формирование у них элементарных представлений о здоровом образе жизни и выработка индивидуального способа валеологически обоснованного поведения.

Слайд 12

Технологии сохранения и стимулирования здоровья Стретчинг Фитбол Ритмопластика Музыкально-ритмическая гимнастика Динамические паузы Подвижные и спортивные игры Оздоровительный бег Релаксация Технологии эстетической направленности Гимнастика пальчиковая Гимнастика для глаз Гимнастика дыхательная Гимнастика бодрящая Гимнастика корригирующая Гимнастика ортопедическая

Слайд 13

Технологии обучения здоровому образу жизни Физкультурное занятие Проблемно-игровые (игротренинги и игротерапия) Коммуникативные игры Занятия из серии «Здоровье» Самомассаж Точечный массаж Биологическая обратная связь (БОС)

Слайд 14

Коррекционные технологии Арттерапия Технологии музыкального воздействия Сказкотерапия Технологии воздействия цветом Технологии коррекции поведения Психогимнастика Фонетическая ритмика Куклотерапия Анималотерапия Психотерапевтические прогулки Аутогенная тренировка

Слайд 15

Главный критерий результативности здоровьесберегающих педагогических технологий - влияние на развитие ребенка, увеличение резервов его здоровья и, как частный вариант, готовность ребенка легко адаптироваться к школьным нагрузкам.

Слайд 16

СОЕДИНИЕ УСИЛИЙ ПЕДАГОГОВ, ПСИХОЛОГОВ, МЕДИКОВ И РОДИТЕЛЕЙ – ВОТ САМАЯ ГЛАВНАЯ ЗАДАЧА ДЛЯ ВОСПИТАНИЯ ЗДОРОВЫХ МАЛЫШЕЙ !