РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ ПО СОХРАНЕНИЮ И УКРЕПЛЕНИЮ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
статья на тему

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ ПО СОХРАНЕНИЮ И УКРЕПЛЕНИЮ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

«Здоровье – это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов»

по определению ВОЗ

В наше время данное определение крайне сложно применить к состоянию здоровья граждан России. Из-за расслоения современного общества по уровню и качеству жизни, стиль жизни человека зависит от его материально-экономических возможностей. Поэтому именно детский сад должен стать для ребёнка первой «школой здоровья», где любая деятельность будет способствовать воспитанию у детей привычек и потребностей к здоровому образу жизни.

Но достижение результатов по сохранению и укреплению здоровья детей, возможно только при активном взаимодействии сотрудников ДОУ и  родителей, понимание ими всей важности проводимой оздоровительной работы.

Современный ритм жизни многих родителей, к сожалению, не даёт им возможности уделять много внимания воспитанию и оздоровлению детей. Одной из главных задач детского сада является знакомство родителей с современными здоровьесберегающими технологиями, дающими возможность уделять больше внимания укреплению здоровья детей в домашних условиях, не затрачивая много времени.

Из-за нерегулярности оздоровительных мероприятий, из-за навязывания их в назидательной категоричной форме, из-за отсутствия личного примера, подаваемого родителями, дети теряют интерес к занятиям оздоровительного характера. Задача педагогов помочь родителям понять, что только личным примером и интересной игровой формой можно привлечь ребёнка к регулярной оздоровительной деятельности, то есть выработать привычку и сформировать потребность в здоровом образе жизни.

Правильно организованная современная система взаимодействия педагогов с родителями позволяет им более осознанно и действенно участвовать в процессе сохранения и укрепления здоровья детей, приобщения их к здоровому образу жизни.

Для определения направления дальнейшей работы с родителями проводится анкетирование, позволяющее выяснить образ жизни и уровень физической подготовленности в семье, наличие у ребёнка нарушений в физ. развитии и здоровье. По результатам анкетирования производится подбор информации для консультирования родителей по актуальным вопросам.

Зачастую анкетирование позволяет выявить, что многие родители, приводя детей из детского сада домой, просто оставляют их перед телевизором. Поэтому важно попытаться привлечь семью к более активному и полезному времяпрепровождению. Родителям предлагается участие:

- в различных совместных творческих конкурсах – выставках;

- в изготовлении нетрадиционного спортивного инвентаря;

- в самостоятельном подборе полезной информации по актуальным темам, для обмена опытом;

-  в составлении сборника «100 рецептов здорового питания от родителей» (красочно оформленного совместно с детьми) и т.д.

С целью пропаганды знаний среди родителей педагоги:

- оформляют информационные стенды, фото стенды, папки, буклеты, стенгазеты;

- проводят практические консультации, круглые столы, просмотры презентаций по актуальным темам, которые дают возможность наглядно продемонстрировать информацию по применению современных здоровьесберегающих технологий;

- проводят открытые занятия; мастер-классы по изготовлению нетрадиционного спорт. инвентаря, дающего возможность  разнообразить занятия как в детском саду, так и дома;

- организуют открытые просмотры оздоровительных мероприятий проводимых в режиме дня;

Родители привлекаются к активному участию в физкультурно-оздоровительной работе ДОУ, в совместных спортивных мероприятиях, праздниках, развлечениях.

Кроме того в выходные дни организовываются совместные прогулки на свежем воздухе со спортивными играми и развлечениями.

Проводимые совместные мероприятия помогают сплотить не только детский коллектив группы, но и родителей. Родители с удовольствием общаются, обмениваются опытом, идеями по организации последующих мероприятий. Таким образом родители принимают действительно активное участие в жизни группы.

«Литература»

1. Александрова Е. Ю. Оздоровительная работа в дошкольных учреждениях по программе «Остров здоровья». - Волгоград: Учитель, 2006.
2. Карепова Т.Г. Формирование здорового образа жизни у дошкольников. Планирование, система работы. – Волгоград: Учитель, 2010.
3. Крылова Н.И. Здоровьесберегающее пространство в ДОУ. Проектирование. Тренинги. Занятия. – Волгоград: Учитель, 2008.
4. Новикова И.М. Формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников. М: Мозаика-Синтез, 2009.