Кинезиологические упражнения как средство активизации речевого развития и стимулирования познавательной деятельности.
методическая разработка (старшая, подготовительная группа) на тему

1. «Колечко»

Поднимаем вверх ладошки обеих рук

и начинаем перебирать пальцы на обеих руках, соединяя

в кольцо с большим пальцем поочередно указательный,

средний, безымянный и др. Выполняется сначала правой

рукой, затем левой, затем обеими. Взрослый меняет темп

выполнения, то убыстряя, то замедляя его.

Можно использовать при этом текст стихотворения.

В гости к пальчику большому

Приходили прямо к дому

Указательный и средний,

Безымянный и последний.

Сам мизинчик-малышок

Постучался на порог.

***

На комод забрался ежик

У него не видно ножек.

У него, такого злючки,

Не причесаны колючки:

И никак не разберёшь-

Щетка это или ёж?

2. «Колечко»

Обратные колечки –

самый сложный вариант.

Левая рука смыкает указательный и большой пальцы,

правая — большой и мизинец. В такт счету

левая и правая руки совершают одновременные

разнонаправленные движения: левая рука смыкает

большой палец поочередно со средним, безымянным и

 мизинцем, а правая соответственно с безымянным,

средним и указательным. Затем следуют движения

в противоположном направлении.

***

Если птенчик из гнезда

Выпорхнул до срока,

Мы поможем, не беда,

Не трещи, сорока.

***

Ожерелье мы составим,

Маме мы его подарим.

Раз колечко, два колечко –

Любим мамочку сердечно.

3. «Кулак – ребро – ладонь»

Взрослый показывает ребёнку три положения ладони

 на столе, последовательно сменяющих друг друга:

раскрытая ладонь на столе, ладонь, сжатая в кулак,

 ладонь ребром на столе.

Сначала упражнение выполняется вместе с ведущим:

а) ладонью правой руки; б) ладонью левой руки;

в) обеими ладонями одновременно.

При этом меняем темп выполнения, то убыстряя,

то замедляя его. Затем ребёнок выполняет упражнение

 сам. Если у него все получается, то при этом можно

одновременно произносить весёлые стихи.

***

Три мудреца в одном тазу

Пустились по морю в грозу.

Будь попрочнее старый таз,

Длиннее был бы мой рассказ.

4. «Пальчики шалят»

Ладошки плотно лежат на столе.

Начиная с мизинца поднимаем по одному пальцу:

а) на правой руке; б) на левой руке;

в) на обеих одновременно. Меняем темп выполнения

упражнения, то убыстряя его, то замедляя.

В усложненном варианте добавляем игру «Путаница»:

а) просим: «Делаем то, что слышат наши ушки, а не то,

 что я показываю», – при этом мы сидим рядом с ребёнком

 и работаем вместе с ним;

б) даём установку: «Делаем то, что видят глазки,

а не то, что слышат ушки».

В этом случае мы активизируем слуховое и зрительное

внимание ребёнка, работаем над формированием

 самоконтроля в деятельности.

5. «Моторчик»

Пальцы сжимаем в кулак.

Начинаем вращение кулаком и кистью: а) правой руки;

 б) левой руки; в) обеими руками одновременно.

Сначала вправо, затем влево, при этом взрослый меняет

темп выполнения. Для дошкольников рекомендуется

при этом одновременное чтение веселых стихов.

***

Самолёт построим сами,

Понесёмся над лесами,

Понесёмся над лесами,

А потом вернёмся к маме.

6. «Весёлые карандаши»

На стол выкладывается

5–10 карандашей. Собираем карандаши в кулак:

а) правой рукой; б) левой рукой; в) обеими одновременно.

 Затем по одному выкладываем карандаши на стол:

а) правой рукой; б) левой рукой; в) обеими руками

одновременно.

7. «Перекрестные шаги»

Координируем движения ребёнка так, чтобы в такт

движения руки одновременно двигалась

противоположная нога. Ладонь правой руки при ходьбе

 касается левого колена, ладонь левой руки – правого.

Локоть правой руки при ходьбе касается левого колена,

локоть левой руки – правого. Завожу правую ногу при

ходьбе влево, а правая и левая рука поворачиваются

вправо, левую ногу при движении заводим вправо,

а обе руки поворачиваются налево –

и другие модификации перекрестного шага.

8. «Перекрестные прыжки»

Выполняются так же, но ребёнок не ходит, а подскакивает.

9. «Перекрестный шаг сидя»

Ребёнок представляет себя мотоциклистом.

Заводим мотоцикл и «едем»: локти рук касаются

противоположных колен.

10.«Кулак – ребро – ладонь»

Выполнять движения желательно на поверхности

стола. Движения должны быть четкими, с четкой

последовательностью. Во втором и третьем положении

следите, чтобы пальцы были выпрямлены.

Сначала сделайте упражнение вместе с ребенком.

Затем предложите повторить самостоятельно (до десяти раз) .

***

Должен знать и помнить каждый:

Если мусор сыпать в пруд,

То в таком пруду однажды

Рыбы попросту помрут

11.«Лягушка».

Поочередно одна рука сжимается в кулак,

а другая – ладонью на столе.

***

Лягушка хочет в пруд,

Лягушке скучно тут,

а пруд зарос травой

Зеленой и густой.

12.«Лезгинка».

Правая рука развернута ладонью к себе,

сжата в кулак, отставлен в сторону большой палец.

 Ладонь левой руки – параллельна полу,

упирается кончиками пальцев в кулак

(у основания мизинца). Теперь нужно сделать повторить

позицию зеркально (правая рука собрана в кулак,

левая распрямлена). Вернуться к исходному положению

и повторить еще 6-8 раз. Ускоряйте темп выполнения,

 не забывая прижимать и оттопыривать большие.

Упражнения требует тренировки, оно может

получиться далеко не сразу.

***

Жили люди на планете,

Мамы, папы и их дети,

Бросят люди по бумажке,

Планета станет замарашкой.

13.«Здравствуй»

Пальцами правой руки по очереди

 «здороваться» с пальцами левой руки,

похлопывая друг друга кончиками.

***

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок,

Здравствуй, маленький дубок!

Мы живем в одном краю —

Всех я вас приветствую!

14.«Ухо – нос 1»

Левой рукой возьмитесь за кончик носа,

а правой рукой — за противоположное ухо.

 Одновременно отпустите ухо и нос,

поменяйте положение рук «с точностью до наоборот».

***

Села на нос мне, на правое ухо –

Лезет назойливо черная муха.

Снова на нос, но на левое ухо-

Кыш, улетай от меня, Цокотуха!

«Ухо – нос 2».

Движения рук:

Раз – хлопок перед собой вытянутыми руками.

Два – правая рука касается правого уха, левая – носа.

Три – хлопок

Четыре – левая касается левого уха, правая – носа

Пять – хлопок

Шесть – левая – правое ухо, правая – левое)

***

Всем известно, что жуки

Жужжат с досады и тоски,

Но в кругу друзей жуки

Чудаки и добряки.

Я дружу с одним жуком,

Я с ним третий год знаком.

Это счастье, если жук

И тебе не враг, а друг!

15.«Змейка»

Скрестите руки ладонями друг к другу,

сцепите пальцы в замок, выверните руки к себе.

Двигайте пальцем, который укажет ведущий.

Палец должен двигаться точно и четко.

Последовательно в упражнении должны

участвовать все пальцы обеих рук.

***

Я, ребята, птиц люблю,

Никогда их не ловлю,

Ни ловушками,

Ни в сети,

Не держу их дома в клетке.

Никогда гнезда не трону,

Ни сороки, Ни вороны,

Ни скворца, Ни воробья,

Не обидел в жизни я!

16.«Зайчик – кольцо»

Упражнение основано на переходе из оной позиции в другую:

а) пальцы— в кулачок, выдвинуть указательный и

средний пальцы и развести их в стороны;

б) большой и указательный пальцы соединить в кольцо,

остальные пальцы развести в стороны

***

Прыгнул заинька с крылечка,

И в траве нашел колечко.

А колечко непростое —

Блестит, словно золотое.

17. «Зайка и барабан»  

Пальчики согнуты в кулачок. Указательный и средний

пальцы подняты вверх и прижаты друг к другу.

Безымянным и мизинцем поочередно стучать

по большому пальцу.

***

Зайчика и ежика -

Жителей лесных

Лучше вы не трогайте!

Охраняйте их!

18. «Крючки»

Руки сжаты в кулаки, мизинцы сцеплены друг с другом.

Попеременно и попарно сцеплять пальцы на руках.

***

Давайте, люди.

Дружить друг с другом,

Как птицы с небом,

Как ветер с лугом,

Как парус с морем,

Трава с дождями,

Как дружит солнце,

Со всеми нами.

19.«Бабочка» 

Скрестить запястья обеих рук и прижать

 ладони тыльной стороной друг к другу.

Пальцы прямые. «Бабочка сидит».

Ладони прямые и напряжены. Пальцы не сгибать.

Легким, но резким движением рук в запястьях

имитировать полет бабочки.

***

Бабочка-коробочка, улетай под облачко.

Там твои детки на березовой ветке.

20.«Цепочка 1»

Большой и указательный пальцы левой руки в кольце.

Через него попеременно пропускаются колечки из

пальчиков правой руки: большой — указательный,

большой — средний и т. д. В упражнении участвуют

все пальчики.

***

Хоть и вредный мухомор,

Я его не трону.

Вдруг понадобиться он

Жителю лесному.

21.«Домик»

Руки направлены вверх.

Большой, указательный и средний пальцы каждой руки

прижаты к ладоням. Основания ладоней и кончики

безымянных пальцев соприкасаются.

Мизинец правой руки встает вертикально — «труба».

***

Хрупкий домик муравья

Надо тоже охранять.

Обязательно он должен

За заборчиком стоять.