Конспект НОД с детьми старшей группы детского сада "В стране лёгких или путешествие воздушных человечков"
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

Конспект НОД с детьми старшей группы детского сада "В стране лёгких или путешествие воздушных человечков"

Выполнила:

Воспитатель МБДОУ №33

Нижегородского района

Г. Нижнего Новгорода

Ямушева Марина Федоровна

«В стране Лёгких или Путешествие воздушных человечков»

Пр. содержание:

1. Познакомить детей с дыхательными путями (подробнее с лёгкими), с механизмом дыхания (вдоха – выдоха).

2. Формировать представление детей о том, что дыхание – одна из важнейших функций организма. Показать роль дыхания в жизни человека.

3. Активизировать словарь детей: лёгкие, рёбра.

4. Развивать внимание, память, умение переживать чувство радостного удивления.

5. Воспитывать желание заботиться об органах дыхания

Демонстрационный материал: плакат, волшебная палочка.

Раздаточный материал: воздушные шарики, шапочка – маска «Облачко», зеркальце.

Предварительная работа: рассматривание книги «Тело человека».

Ход занятия:

Воспитатель показывает детям коробку с воздушными шариками.

- Ребята, добрый волшебник Познайка принёс нам воздушные шарики. Ой. я слышу, что они что то говорят. (Слушает) Им скучно лежать в коробке, они просят, что бы вы их надули и поиграли с ними. Если шарики умеют разговаривать, значит они не простые, а волшебные. Они нам откроют тайну, отгадку, которой мы с вами должны найти.  (Раздаёт детям шарики. Дети их надувают, играют)

Дети садятся на стульчики.

- Ребята, а что находится внутри шариков? (Воздух).

- Шарики лёгкие или тяжёлые? Почему? (Лёгкие, воздух лёгкий).

- А как воздух попал в шарики? (Мы надули их)

- А разве у нас внутри есть запас воздуха? Откуда мы его взяли? (Мы вдохнули воздух, мы дышим).

- Куда попадает воздух, когда вы его вдыхаете? (В рот, в лёгкие)

- У воздуха есть «своё» место внутри нашего тела? Где оно? (В груди, в животе).

- Чтобы узнать, кто из вас прав, мы совершим путешествие вместе с воздушными шариками, которые, мне кажется, знают ответ.

- Итак, превращаемся в воздушных человечков: (воспитатель дотрагивается до детей волшебной палочкой, дети надевают шапочки – маски «Облачко»).

- Ой, какие мы маленькие! Быстрее в путь! Чувствуете, как нас засасывает…….  в нос. Вот мы и в носу. (На доске плакат: нос в разрезе). Хорошенько оглядимся. Сколько здесь волосков, которые растут в наших ноздрях и какая – то липкая масса?

- Для чего нам нужны волоски и липкая масса? (Ответы).

- Правильно, они задерживают микробы. Если микробов становится очень много, нос выбросит их наружу, и тогда готовь носовой платок.

- А ещё эти волоски согревают воздух, которым мы дышим, поэтому дышать надо носом, а не ртом. Согретый носом воздух попадает в трахею ( на доске рисунок: нос, трахея, лёгкие.) – удивительный воздушный тоннель, а потом в лёгкие (показывает путь прохождения воздуха). Благодаря лёгким мы дышим, они работают и днём и ночью, изо дня в день, месяц за месяцем, год за годом – всю нашу жизнь.

- Посмотрите, где находятся лёгкие (плакат). Они находятся в грудной клетке вместе со своим неутомимым соседом – сердцем.

- В этой клетке есть не только «стены» - рёбра, но и «пол», только не деревянный, а из мышцы (показывает). У этой большой сильной мышцы есть подружки, которые живут между рёбрами. Они большие трудяги и не минутки не отдыхают. Именно они поднимаясь и опускаясь (сокращаясь), заставляют лёгкие дышать.

- А теперь мы с вами на себе проверим, как работают наши лёгкие. Положите руки на рёбра и сделайте глубокий вдох, а потом выдох. Что вы почувствовали при вдохе и выдохе? (ответы).

- Когда мышцы опускаются, рёбра расходятся, лёгкие расправляются, становятся воздушными. Потому что как насосом втягивают в себя воздух. Так происходит вдох. Когда мышцы поднимаются, лёгкие сжимаются и выталкивают воздух наружу. Происходит выдох.

- Попробуем ещё подышать. Вдохните и лёгким нажатием на рёбра попробуёте «выгнать» воздух из лёгких. Получилось? А теперь начните медленно выдыхать. Что происходит? (Ответы).

- Лёгкие – добрые, заботливые и всегда рады гостям – воздушным человечкам, хотя и не позволяют им долго задерживаться в этой удивительной стране, где обменивается полезный, необходимый для жизни кислород на вредный для человеческого организма углекислый газ. В выдыхаемом воздухе помимо углекислого газа есть вода.

Возьмите со стола зеркальце, подышите на него. Что вы видите? (Оно запотело). Теперь проведите по нему пальцем. Что почувствовали? (Оно влажное). Значит, в выдыхаемом воздухе есть вода.

- Лёгкие – наш бескорыстный помощник и друг, а о друзьях нужно заботится. не делать им больно, не доставлять хлопот и неприятностей. Но не все, ребята, берегут свои органы дыхания. Часто маленькие дети засовывают себе в нос мелкие предметы. Можно это делать? (Нет). Берут в рот разные предметы. Правильно это? (Нет).

- А что же делать, если всё таки случилась беда? (Срочно вызвать скорую помощь или обратится к врачу).

Вот мы и разгадали тайну существования страны Лёгких, тайну дыхания человека.

- А теперь поделимся своими открытиями с воздушными шариками.

- Куда вдыхаемый воздух попадает сначала? А потом? (Ответы).

- Почему дышать надо носом, а не ртом? (Ответы).

- Где находятся лёгкие? (Ответы).

- Как происходит вдох и выдох? (Ответы).

- Что находится в выдыхаемом воздухе? (Ответы).

- Как надо заботится о лёгких? (Ответы).