Дидактическая игра
презентация к уроку (младшая группа) на тему

Слайд 1

Дидактическая игра как средства сенсорного развития детей младшего дошкольного возраста Галиева Равия Кияметдиновна

Слайд 2

задачи Учить детей сенсорным эталонам: выделять цвет, форму, величину как особые признаки предметов и накапливать представления об основных разновидностях цвета и формы и об отношении предметов по величине. Познакомить детей с оттенками цвета, с вариантами геометрических фигур и с отношениями по величине. Учить детей способам обследования предметов: их группировке по цвету и форме вокруг образцов – эталонов. Развивать у детей аналитическое восприятие: умение разбираться в сочетаниях цветов, расчленять форму предметов, выделять отдельные измерения величины.

Слайд 3

Актуальность Актуальность сенсорного воспитания обусловлена тем, что дети дошкольного возраста проявляют спонтанный интерес к математическим категориям: количество, форма, время, пространство, которые помогают им лучше ориентироваться в вещах и ситуациях, упорядочивать и связывать их друг с другом, способствуют формированию понятий. Ведущим местом в работе с детьми младшей группы является сенсорное развитие, формирование у детей трех лет представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, необходимых для восприятия окружающего мира. Я, обучая малышей выполнять простейшие продуктивные задания, добивалась, чтобы каждый ребенок усвоил, что форма, цвет, величина – постоянные признаки предметов, которые нужно учитывать при выполнении самых различных действий. Поэтому целью своей работы поставила: развитие сенсорных эталонов через дидактические игры.

Слайд 4

средства Основным средством является дидактическая игра .

Слайд 5

Значение дидактических игр Дидактические игры — одно из средств воспитания и обучения детей дошкольного возраста. В игре ребенок развивается физически, приучается преодолевать трудности. У него воспитывается сообразительность, находчивость, инициатива.

Слайд 6

Усвоение эталонов формы

Слайд 7

Овладение эталонами величины

Слайд 8

Принцип идентификации ( становления тождества какого - либо качества воспринимаемого объекта эталону )

Слайд 9

Принцип перцептивных действий – действия соотнесения с эталоном

Слайд 10

восприятия цвета

Слайд 11

В работе с детьми используется прием опредмечивания изображения того или иного предмета при помощи элементов: мозаики разной величины, формы, цвета. Используется мозаика двух величин, пяти форм, восьми цветов.