Главные вкладки

    Подвижные игры во второй младшей группе. Предлагаю картотеку прогулок для второй младшей группы.
    учебно-методическое пособие (младшая группа) по теме

    Никитина Елена Феликсовна

    Подвижная игра «Воробушки и автомобиль»       младшая группа

     

    Цель: приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить своё место.

     

    Описание. Дети – «воробушки» садятся на скамейку – «гнёздышки». Воспитатель изображает «автомобиль». После слов воспитателя: «Полетели, воробушки, на дорожку» - дети поднимаются и бегают по площадке, размахивая руками – «крылышками». По сигналу воспитателя: «Автомобиль едет, летите, воробушки, в свои гнёздышки!» - «автомобиль» выезжает из «гаража», «воробушки» улетают в «гнёзда» (садятся на скамейки). «Автомобиль» возвращается в «гараж».

     

     

     

     

     

     

    Подвижная игра «Мой весёлый звонкий мяч»                                     младшая группа

     

    Цель: учить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут произнесены последние слова.

     

    Описание. Дети стоят с одной стороны площадки, около них воспитатель с мячом в руках. Он показывает, как легко и высоко подпрыгивает мяч, если его отбивать рукой, сопровождая действия словами:

    Мой весёлый звонкий мяч,

    Ты куда пустился вскачь?

    Красный, жёлтый, голубой,

    Не угнаться за тобой.

    Затем воспитатель предлагает детям выполнить прыжки, при этом отбивая мяч о землю. Прочитав снова стихотворение, он говорит: «Сейчас догоню!» Дети перестают прыгать и убегают. Воспитатель делает вид, что ловит их. Воспитатель, не пользуясь мячом, предлагает детям выполнить прыжки, сам же при этом поднимает и опускает руку над головами детей, как будто отбивает мячи.

     

     

     

    Подвижная игра «Снег идёт»                                                                  младшая группа

     

    Цель: научить соотносить собственные действия с действиями участников игры; упражнять детей в беге, делать повороты вокруг себя.

     

    Воспитатель читает стихотворение:

    Белый снег пушистый в воздухе кружится,

    И на землю тихо, падает, ложится.

    Дети бегают по кругу, кружатся.

     

    Подвижная игра «Солнышко и дождик»

     

    Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их действовать по сигналу воспитателя.

     

    Описание. Дети присаживаются на корточки за чертой, обозначенной воспитателем. Воспитатель говорит: «На небе солнышко! Можно идти гулять». Дети бегают по площадке. На сигнал: «Дождик! Скорей домой!» - бегут за обозначенную линию и присаживаются на корточки. Воспитатель снова говорит: «Солнышко! Идите гулять», и игра повторяется.

     

     

     

     

     

     

    Подвижная игра «Самолёты»                                  младшая группа

     

    Цель: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу.

     

    Описание. Воспитатель предлагает детям приготовиться к «полёту», показав предварительно, как «заводить» мотор и как «летать». Воспитатель говорит: «К полёту приготовиться. Завести моторы!» - дети делают вращательные движения руками перед грудью и произносят звук: «Р-р-р». После сигнала воспитателя: «Полетели!» - дети разводят руки в стороны (как крылья у самолёта) и «летят» - разбегаются в разные стороны. По сигналу воспитателя: «На посадку!» - дети садятся на скамейку.

     

     

     

    Подвижная игра «Снежинки и ветер»                    младшая группа

     

    Цель: развитие воображения детей, внимательности, умения играть в коллективе; упражнять в беге, делать повороты вокруг себя, в приседании.

     

    Воспитатель произносит слова:

    А сейчас я посмотрю:

    Кто умеет веселиться,

    Кто мороза не боится.

    Воспитатель – «ветер» имитирует дуновение ветра, а дети – «снежинки» передвигаются по площадке, изображая полёт снежинок. Дети прячутся (присаживаются), когда воспитатель прекращает дуть.

     

     

     

     

     

     

     

    Подвижная игра «Поезд»                                                          младшая группа

     

    Цель: учить детей ходить и бегать в колонне по одному, ускорять и замедлять движение, делать остановки по сигналу; приучать детей находить своё место в колонне, не толкать товарищей, быть внимательными.

     

    Описание. Дети становятся в колонну по одному (не держась друг за друга). Первый – «паровоз», остальные – «вагоны». Воспитатель даёт гудок, и «поезд» начинает двигаться вперёд сначала медленно, потом быстрее, быстрее, наконец, дети переходят на бег. После слов воспитателя «Поезд подъезжает к станции» дети постепенно замедляют движение – поезд останавливается. Воспитатель предлагает всем выйти, погулять, собрать цветы, ягоды на воображаемой полянке. По сигналу дети снова собираются в колонну – и поезд начинает двигаться.

     

     

     

    Подвижная игра «У медведя во бору»                                   младшая группа

     

    Цель: развитие у детей скорости реакции на словесный сигнал, развитие внимания; упражнять детей в беге.

     

    Из всех участников игры выбирают одного водящего, которого назначают «медведем». На площадке для игры очерчивают два круга. Первый круг – это берлога «медведя», второй – это дом, для всех остальных участников игры. Начинается игра, и дети выходят из дома со словами:

    У медведя во бору

    Грибы, ягоды беру.

    А медведь не спит,

    И на нас рычит.

    После того, как дети произносят эти слова, «медведь» выбегает из берлоги и старается поймать кого-либо из деток. Если кто-то не успевает убежать в дом и «медведь» ловит его, то уже сам становится «медведем».

     

     

     

     

     

     

     

    Подвижная игра «По ровненькой дорожке»                                                                     младшая группа

     

     

    Цель: развивать у детей согласованность движения рук и ног; приучать ходить свободно в колонне по одному; развивать чувство равновесия, ориентировке в пространстве.

    Описание. Дети, свободно группируясь, идут вместе с воспитателем. Воспитатель в определённом темпе произносит следующий текст, дети выполняют движения согласно тексту:

    По ровненькой дорожке,        Идти шагом.

    По ровненькой дорожке

    Шагают наши ножки:

    Раз – два, раз – два.

    По камешкам, по камешкам,        Прыгать на двух ногах с

                                                                  продвижением вперёд.

    По камешкам, по камешкам…

    В ямку – бух!        Присесть на корточки.

            Подняться.

    Стихотворение повторяется снова. После нескольких повторений воспитатель произносит другой текст:

    По ровненькой дорожке, по ровненькой дорожке

    Устали наши ножки, устали наши ножки,

    Вот наш дом – здесь мы живём.

    По окончании текста дети бегут в «дом» - заранее обусловленное место за кустом, под деревом и т.п.

     

     

     

    Подвижная игра «Курочка – хохлатка»                                                  младшая группа

     

    Цель: упражнять детей быстро реагировать на сигнал воспитателя; упражнять детей в ходьбе.

     

    Вышла курочка – хохлатка, с нею жёлтые цыплятки, Воспитатель изображает «курицу», дети – «цыплят». Один ребёнок (постарше) – «кошка». «Кошка» садится на стул в сторонке. «Курочка» и «цыплята» ходят по площадке. Воспитатель говорит:

     

    Квохчет курочка: «Ко-ко, не ходите далеко».

    Приближаясь к «кошке», воспитатель говорит:

    На скамейке у дорожки улеглась и дремлет кошка…

    Кошка глазки открывает и цыпляток догоняет.

    «Кошка» открывает глаза, мяукает и бежит за «цыплятами», которые убегают в определённый угол площадки – «дом» - к курице-маме. Воспитатель («курица») защищает «цыплят», разводя руки в стороны, и говорит при этом: «Уходи, кошка, не дам тебе цыпляток!» При повторении игры роль «кошки» поручается другому ребёнку.

     

     

     

     

     

     

     

    Подвижная игра «Найди свой цвет»                      младшая группа                                        

     

    Цель: учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость.

     

    Описание. В разных сторонах площадки воспитатель кладёт обручи (изготовленные из картона) и в них ставит по одной кегле разного цвета. Одна группа детей становится вокруг кегли красного цвета, другая – жёлтого, третья – синего. По сигналу воспитателя: «На прогулку!» - дети расходятся или разбегаются по всей площадке в разных направлениях. На второй сигнал: «Найди свой цвет!» - дети бегут к своим местам, стараясь найти кеглю своего цвета. Игра повторяется

     

    Подвижная игра «Хоровод»                              младшая группа

     

    Цель: учить детей водить хоровод; упражнять в приседании.

    Дети за воспитателем проговаривают слова. Взявшись            за руки, ходят по кругу.

    Вокруг розовых кустов, среди травок и цветов

    Кружим, кружим хоровод, ох, весёлый мы народ!

    До того мы закружились, что на землю повалились.

    Бух!

    При произнесении последней фразы выполняют приседания.

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Подвижная игра «Карусель»                 младшая группа

     

    Цель: развивать у детей равновесие в движении, навык бега, повышать эмоциональный тонус.

     

    Описание. Воспитатель предлагает детям покататься на карусели. Держит в руках обруч (находясь в середине обруча) с привязанными к нему разноцветными ленточками. Дети берутся за ленточки, воспитатель двигается с обручем. Дети идут, а затем бегут по кругу. Воспитатель говорит:

    Еле-еле, еле-еле завертелись карусели,

    А потом, а потом всё бегом, бегом, бегом!

    Тише, тише, не бегите, карусель остановите,

    Раз и два, раз и два, вот и кончилась игра!

    Дети останавливаются.

     

     

    Подвижная игра «Зайка беленький сидит»                                                               младшая группа

     

    Цель: приучать детей слушать текст и выполнять движения с текстом; учить их подпрыгивать, хлопать в ладоши, убегать, услышав последние слова текста; доставить детям радость.

    Описание. Дети – «зайки» сидят на скамейке. Воспитатель предлагает выбежать «зайчикам» на середину площадки («полянку»). Дети выходят на середину площадки, становятся около воспитателя и приседают на корточки. Воспитатель произносит текст:

    Зайка беленький сидит                          Дети шевелят кистями

    И ушами шевелит.                                 рук, подняв их к голове,

    Вот так, вот так                                      имитируя заячьи уши.

    Он ушами шевелит.

    Зайке холодно сидеть,                           Хлопают в ладоши.

    Надо лапочки погреть

    Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,

    Надо лапочки погреть.

    Зайке холодно стоять,                           Подпрыгивают на обеих

    Надо зайке поскакать.                           ногах на месте.

    Скок-скок, скок-скок,

    Надо зайке поскакать.

    (Название игрушки) зайку испугал,      Конкретно указывается,

                                                                     кто испугал зайку

    Зайка прыг и ускакал.                           (воспитатель показывает

                                                                     игрушку).          

                                                                     Дети убегают на свои места.    

     

     

     

     

     

     

    Подвижная игра «Мороз Красный Нос»                 младшая группа

     

    Цель: развитие умения выполнять характерные движения; упражнять детей в беге.

    Описание.

    Воспитатель стоит напротив детей на расстоянии 5 метров и произносит слова:

    Я – Мороз Красный Нос. Бородою весь зарос.

    Я ищу в лесу зверей. Выходите поскорей!

    Выходите, зайчики! Девочки и мальчики!

    (Дети идут навстречу воспитателю.)

    - Заморожу! Заморожу!

    Воспитатель пытается поймать ребят – «зайчат». Дети разбегаются

     

    Подвижная игра «Наседка и цыплята»                               младшая группа

     

    Цель: учить детей подлезать под верёвку, не задевая её, увёртываться от водящего, быть осторожным и внимательным; приучать их действовать по сигналу, не толкать других детей, помогать им.

     

    Описание.

    Дети, изображающие цыплят, вместе с воспитателем – «наседкой» - находятся за натянутой между стульями на высоте 35-40 см верёвкой – «домом». На противоположной стороне площадки сидит большая «птица». «Наседка» выходит из «дома» и отправляется на поиск корма, она зовёт «цыплят»: «Ко-ко-ко-ко». По её зову «цыплята» подлезают под верёвку, бегут к «наседке» и вместе с ней гуляют, ищут корм. По сигналу: «Большая птица!» - «цыплята» быстро убегают в дом. Роль «наседки» в первое время выполняет воспитатель, а затем эту роль можно давать детям, сначала по их желанию, а потом по назначению воспитателя. Когда «цыплята» возвращаются в «дом», убегая от большой «птицы», воспитатель может приподнять верёвку повыше, чтобы дети не задевали её.

     

     

     

     

     

     

    Подвижная игра «Мыши в кладовой»                                               младшая группа

     

    Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу; упражнять детей в подлезании, в беге и приседанию.

     

    Описание.

    Дети – «мышки» находятся на одной стороне площадки. На противоположной стороне протянута верёвка на высоте 50 см от уровня земли – это «кладовка». Сбоку от играющих находится «кошка» (её роль выполняет воспитатель). «Кошка» засыпает, и «мыши» потихоньку бегут в «кладовую». Проникая в «кладовую», они нагибаются, чтобы не задеть верёвку. Там они присаживаются и как будто «грызут» сухари. «Кошка» просыпается, мяукает и бежит за «мышами». Они быстро убегают в свои норки. Игра возобновляется. В дальнейшем по мере усвоения правил игры роль «кошки» может исполнять кто-либо из детей.

     

     

     

     

     

     

    Подвижная игра «Мыши и кот»                                                          младшая группа

     

     

    Цель: приучать детей бегать легко, на носках, не наталкиваясь друг на друга; ориентироваться в пространстве, менять движения по сигналу воспитателя.

     

    Описание.

    Дети сидят на скамейках – это «мыши в норках». На противоположной стороне площадки сидит «кот», роль которого исполняет воспитатель. «Кот» засыпает (закрывает глаза), а «мыши» разбегаются по площадке. Но вот «кот» просыпается, потягивается, мяукает и начинает ловить «мышей». «Мыши» быстро убегают и прячутся в «норках» (занимают свои места). Пойманных «мышек» «кот» уводит к себе. Когда остальные «мыши» спрячутся в «норках», «кот» ещё раз проходит по площадке, затем возвращается на своё место и засыпает. «Мыши» могут выбегать из «норок» тогда, когда «кот» закроет глаза и заснёт, а возвращаться в «норки» - когда «кот» проснётся и замяукает. Воспитатель следит, чтобы все «мышки» выбегали и разбегались как можно дальше от «норок». «Норками», кроме скамеек, могут служить дуги для подлезания, и тогда дети – «мышки» - выползают из своих «норок».

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Подвижная игра «Гуси – гуси»                                                                   младшая группа

     

     

    Цель: развитие у детей координации движений, быстроты реакции, умения играть в команде.

     

    Описание.

    Дети стоят у одной стены комнаты. Водящий (взрослый) посередине.

    Ведущий говорит: «Гуси, гуси».
    Дети: «Га, га, га».
    Ведущий: «Есть хотите?» 
    Дети: «Да, да, да».
    Ведущий: «Ну, летите - раз хотите, только крылья берегите
    ».


    Дети бегут к противоположной стене (там их домик), а ведущий должен успеть осалить как можно больше детей. 

     

     

     

     

    Подвижная игра «Вороны и собачка»                                    младшая группа

     

    Цель: научить детей подражать движениям и звукам птиц, двигаться, не мешая друг другу.

     

     

    Описание.

    Выбирается «собачка», остальные дети - «вороны».

    Возле ёлочки зелёной                                         Дети прыгают,

    Скачут, каркают вороны: «Кар! Кар! Кар!»    изображая                                                                          

                                                                                 ворону.

    Тут собачка прибежала                                      Дети убегают от

    И ворон всех разогнала: «Ав! Ав! Ав!»           «собачки».

    Игра повторяется 2-3 раза.

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Подвижная игра «Такси»                                                                             младшая группа

     

    Цель: приучать детей двигаться вдвоём, соразмерять движения друг с другом, менять направление движений, быть внимательным к партнёрам по игре.

     

     

    Описание.

    Дети становятся внутрь небольшого обруча, держат его в опущенных руках: один – у одной стороны, другой за другом. Первый ребёнок – «водитель» такси, второй – «пассажир». Дети бегают по площадке (дорожке). Через некоторое время меняются ролями. Одновременно могут играть 2-3 пары детей, а если позволяет площадь – то больше. Когда дети научатся бегать в одном направлении, воспитатель может дать задание двигаться в разных направлениях, делать остановки. Можно место остановки обозначить флажком или знаком стоянки такси. На остановке «пассажиры» меняются, один выходит из такси, другой садится.

     

     

    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    картотека прогулок для второй младшей группы

    картотека прогулок для второй младшей группы...

    картотека прогулок "ОСЕНЬ" вторая младшая группа

    картотека состоит из 5 разделов: наблюдение,подвижная игра,игровое упражнение, трудовая деятельность, индивидуальная работа...

    Картотека прогулок во второй младшей группе

    Данный материал разработан для воспитателей вторых младших групп....

    Картотека «подвижные игры во второй младшей группе»

    Картотека «подвижные игры во второй младшей группе»...

    Картотека "Подвижные игры для второй младшей группы"

    Все дети очень любят играть в подвижные игры. С их помощью можно не только организовать досуг, но и развить быстроту, ловкость движений, укрепить опорно-двигательную систему ребенка. В данной картотек...