программа родительского клуба
методическая разработка (старшая группа) на тему

программа

детской деятельности по интересам и совместной работы с родителями кружка (клуба) «Нехворайка»

(старшая и подготовительная к школе группы)

2017-2018 учебный год.

                                                                     Инструктор по физ. культуре: Родина И.В.

Содержание.

Введение

Пояснительная записка

Цель

Задачи

Содержание программы

Календарно-тематическое планирование

Список литературы

Введение.

«Если хочешь воспитать своего ребенка здоровым, сам иди по пути здоровья, иначе его некуда будет вести!»
В.А. Сухомлинский

Здоровье – главная ценность в жизни, оно занимает самую высокую ступень в иерархии потребностей человека, здоровье – это состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезни и физического дефекта.

Здоровый образ жизни - образ жизни, способствующий сохранению, укреплению восстановлению здоровья. Здоровый образ жизни предполагает: рациональное питание, регулярные занятия физкультурой, сочетание труда и отдыха, хорошее настроение. Здоровье человека более чем на 50% определяется его образом жизни. Здоровый образ жизни – это не только все знания, усвоенные за определенное время, а целый стиль жизни, адекватное поведение в разных жизненных ситуациях.

Дошкольное детство – это период, когда наиболее интенсивно происходит развитие (ребенка) органов, становление функциональных систем организма, формируются основные черты личности, характера, восприятия себя и окружающих. Одной из основных целей в этот период является формирование привычки к здоровому образу жизни. Ведь гармоничное развитие ребенка в будущем возможно только при условии, что он будет здоровым. Поэтому именно в период дошкольного возраста и должно формироваться психическое и физическое здоровье малыша.

Забота об охране и укреплении здоровья детей является приоритетным направлением политики нашего государства. Так, в последние годы, был разработан и принят целый ряд нормативно - правовых документов, регулирующих деятельность образовательных учреждений и семьи в вопросах охраны детского здоровья. В частности, к ним относятся.

- СанПиН 2.4.1.3049-13. Раздел 12 «Требования к организации физического воспитания».

- Федеральный закон от 29.12.2013 г. «Об образовании в Российской Федерации». Статья 41. Охрана здоровья обучающихся. Статья 64. Дошкольное образование.

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.01.2013 № 1155. «Об утверждении федеральных государственных стандартов дошкольного образования».

 Стандарт направлен на решение следующих задач:

- охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;

- обеспечения равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от места жительства, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья);

- формирования общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка;

- обеспечения вариативности и разнообразия содержания Программ и организационных форм дошкольного образования, возможности формирования Программ различной направленности с учетом образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей;

- ФГОС дошкольного образования.

Определяющее влияние на культуру здоровья ребёнка оказывает семья: её образ жизни, привычки и традиции. Ребенка должны воспитывать родители, а все социальные институты могут лишь содействовать им.

В результате анализа сложившийся ситуации мы в своём дошкольном учреждении организовали клуб здорового образа жизни для детей и родителей «Нехворайка», основой этого клуба стал проект по ЗОЖ.

Участники клуба: физ. инструктор, сотрудники, родители и дети нашего детского сада.

Пояснительная записка.

Окружая ребенка любовью и заботой, родители очень часто забывают о его развитии и воспитании нравственности, эффективность которых зависит от их активного участия в этих процессах. Но как показывает практика, нередко им не хватает специальных педагогических знаний и умений в данной области. Каждая семья нуждается в квалифицированной психолого-педагогической помощи специалистов. Совместными усилиями родители, педагоги, способны обеспечить ребенку эмоциональный комфорт, создать условия для развития его способностей, сохранения здоровья и благополучной социализации в будущем.

Привычка к здоровому образу жизни — это главная, основная, жизненно важная привычка; она аккумулирует в себе результат использования имеющихся средств физического воспитания детей дошкольного возраста в целях решения оздоровительных, образовательных и воспитательных задач. Поэтому дошкольное учреждение и семья призваны в дошкольном детстве, заложить основы здорового образа жизни, используя различные формы работы. Именно в семье, в дошкольном образовательном учреждении на ранней стадии развития ребенку должны помочь, как можно раньше понять непреходящую ценность здоровья, осознать цель его жизни, побудить ребёнка самостоятельно и активно формировать, сохранять и приумножать свое здоровье.

Так, средством повышения компетентности родителей в вопросах здоровья и физического воспитания в развитии детей в нашем  ДУ стала организация клуба «Нехворайка». 

С принятием Закона Российской Федерации «Об образовании» возникли предпосылки для равноправного, творческого, заинтересованного взаимодействия семьи и образовательных учреждений.

Воспитание детей в семье на современном этапе не мыслится без помощи специалистов. Организация взаимодействия с семьей - работа трудная, не имеющая готовых технологий и рецептов. Ее успех определяется интуицией, инициативой и терпением педагогов, их умением стать профессиональным помощником в семье. Использование различных форм и методов общения с родителями способствует повышению их психолого-педагогической грамотности и культуры взаимодействия с собственными детьми. Происходит повышение статуса семьи в образовательном процессе.

Активизация роли семьи в образовательном процессе - важный аспект деятельности клуба. Взаимоотношения с родителями отражены в данной программе.

Формы клуба разнообразны: мастер-класс, деловая игра, викторина, дискуссии, презентации, беседы, консультации, круглый стол, занятие-практикум, обзор литературы для родителей.

Организуются тематические выставки для родителей, издается печатная продукция: памятки, буклеты, информационные листы, закладки. Во время встреч с родителями мы предоставляем свои услуги: родители имеют возможность заказывать  необходимую детскую и популярную литературу, которые выдаются на дом для семейного чтения.

Традиционно для родителей проводится семейный фотоконкурс.

После встреч родители оставляют слова благодарности в адрес педагогов, которые работают в клубе «Нехворайка».

Родители с удовольствием приходят на встречи с педагогами, где царит атмосфера добра, взаимопонимания, доброжелательности.

Клуб «Нехворайка» была представлена на педагогическом совете детского сада.

Педагогическое просвещение, повышение педагогической культуры родителей способствуют совершенствованию семейного воспитания.

       В основе успешного развития ребенка – умелая организация взрослого и самоорганизация жизнедеятельности дошкольника. 

Цели и задачи кружка (клуба)  «Нехворайка».

Цель работы клуба: формирование основ здорового образа жизни средствами здоровье сберегающих технологий через гармонизацию детско-родительских отношений.

Задачи клуба:

- организовать работу родительского клуба для родителей по особенностям здоровье сберегающих технологий;

- формировать у родителей и детей знания о здоровье и здоровом образе жизни;

- воспитывать бережное и заботливое отношение к своему здоровью и здоровью окружающих;

- воспитывать у детей осознанное отношение к двигательной активности, интереса и потребности к физическому самосовершенствованию. 

При реализации программы используются приемы и методы:

• Гимнастика вдвоем;
• Подвижные игры и игровые упражнения;
• Самомассаж и массаж;
• Пальчиковая гимнастика;
• Упражнения на расслабления мышц;
• Упражнения для формирования правильной осанки и профилактики плоскостопия;
• Психотренинг.
• Организационные;

• Наглядные (показ педагога, пример, наблюдение, рассматривание);
• Словесные (убеждение, поощрение, беседа, объяснение, художественное слово);
• Практическое (разъяснение, повторение, показ действий, самостоятельное выполнение);
• Мотивационные (убеждение, поощрение, похвала).

        Отличительная особенность этих занятий состоит в том, что родители не только помогают педагогу, но и становятся индивидуальными тренерами своего ребенка. А это помогает и детям, и родителям, и педагогам гармонизовать детско-родительские отношения, устанавливать межличностное общение ребенка и взрослого, сформировать умение выполнять движения в детско-родительской паре.

         Оборудование для занятий: мячи, шишки, гимнастические коврики, гимнастические скамейки, дорожки здоровья, обручи, гимнастическая стенка, лесенка-стремянка.

         Музыкальное сопровождение будет обеспечиваться с помощью музыкального центра.

Содержание программы клуба «Нехворайка».

         Данная программа включает следующие разделы:

         - «Азбука здоровья»;

         - «Встреча участников клуба»;

         - «Игротека»;

         - «Физкультурные досуги, праздники и развлечения совместно с родителями».

Учебный план.

                                                                   Итого:                                                                                                             32

Календарно-тематическое планирование клуба «Нехворайка»

Список литературы.

1. Бердыхова Я. Мама, папа, занимайтесь со мной. – М., 1985.
2. Бочарова Н.И. Оздоровительный семейный досуг. – М., 2003.
3. Казина О.Б. Весёлая физкультура для детей и их родителей. – Ярославль: Академия развития, 2005.
4. Никитин Б., Никитина Л. Мы, наши дети и внуки. – М., 1989.
5. Полиевский С.А., Гук Е.П. Физкультура и закаливание в семье. – М., 1984.

Консультация для родителей.

Работа с родителями по физическому воспитанию.

Сегодня, следуя моде времени, родители все больше внимания обращают на умственное развитие своих детей, не проявляя должной заботы о развитии физическом. Задача детского сада – приобщить детей к активным занятиям физической культурой.

У детей раннего возраста отмечается огромный интерес к движениям. Каждое новое движение для ребенка – загадка, которую он непременно хочет разгадать, т.е. проделать. Наша задача – поддерживать и закреплять этот естественный интерес к движениям. На формирование детских интересов заметно влияет отношение родителей к физической культуре, к увлечению малышей подвижными играми, упражнениями.

На занятиях по физической культуре дети с удовольствием подражают животным из сказок: зайчику, петушку, медвежонку, очень любят выполнять движения под рассказ, придуманный воспитателем: «Как дети ездили на поезде в лес», «Что они видели в лесу». Все двигательные задания на занятиях связывают с конкретной задачей: «Перетянем палочку, достанем погремушку».

Работа с родителями не ограничивается временем приема детей в детский сад и периодом адаптации. Тесный контакт с семьями наших воспитанников осуществляется постепенно: беседы с врачом, родительские собрания, консультации проводятся в плановом порядке и по мере необходимости. К участию в различных мероприятиях, проводимых в детском саду, мы постоянно вовлекаем родителей, стремимся убедить их в необходимости семейных занятий физкультурой.

На физкультурных досугах и праздниках мамы и папы выступают не только в роли пассивных зрителей – они сами принимают участие в разыгрываемых сюжетах.  Чем более крепким здоровьем и хорошими физическими данными мы вооружим наших ребят в детстве, тем легче им будет приспособиться к новым социальным условиям. Главное для нас – вырастить и воспитать здорового, умного, веселого ребенка.

И в заключение хочется пожелать вам успехов в воспитании ваших детей.

Любите их безусловной любовью, просто за то, что они у вас есть.

Удачи   Вам!

Скоро Вам вместе с Вашим ребенком предстоит начать

новую жизнь. Чтобы малыш вступил в нее радостным,

общительным, повзрослевшим, хотим предложить

несколько рекомендаций.

• Постарайтесь создать в семье спокойную, дружескую атмосферу.

•  Установите четкие требования к ребенку и будьте последовательны в их предъявлении.

•  Будьте терпеливы.

•  Формируйте у детей навыки самообслуживания и личной гигиены.

• Поощряйте игры с другими детьми, расширяйте круг общения со взрослыми.

•  Когда ребенок с Вами разговаривает, слушайте его внимательно.

•  Если Вы увидите,  что ребенок что-то делает,  начните  "параллельный разговор (комментируйте его действия).

•  Говорите с малышом короткими фразами, медленно; в разговоре называйте как можно больше предметов. Давайте простые и понятные объяснения.

• Спрашивайте у ребенка: "Что ты делаешь?" На вопрос "Почему ты это делаешь? он ответит, когда подрастет.

•  Каждый день читайте ребенку.

•  Заботьтесь о том, чтобы у ребенка были новые впечатления: ведь прогулки -прекрасная пора для открытий!

•  Занимайтесь с малышом совместной творческой деятельностью: играйте, лепите, рисуйте...

• Поощряйте любопытство. Не скупитесь на похвалу.

Радуйтесь Вашему ребенку!