Технологии валеологического просвещения родителей.
материал (младшая группа) на тему

Выступление на педагогическом совете по теме:

 Технологии валеологического просвещения родителей

Воспитатель:

 Мурзагалина-Исянбаева Л.А.

        Одной из причин резкого снижения уровня здоровья детей дошкольного возраста является - массовая безграмотность родителей в вопросах сохранения здоровья детей.

Здоровье детей зависит не только от особенностей их физического состояния, но и от условий жизни в семье. В данное время в связи с катастрофическим ухудшением состояния здоровья населения и детей особенно остро стоит проблема взаимодействия ДОУ и семьи по воспитанию здорового подрастающего поколения. В дошкольном образовательном учреждении задача сохранения и укрепления здоровья детей всегда была приоритетной. По-настоящему в ребенке может укорениться лишь то, что воспитано в семье. Основой успеха в воспитании является положительный пример авторитетного для ребенка взрослого - родителя, воспитателя. Родители в присутствии ребенка должны контролировать каждый свой шаг, нести в себе те идеалы, которые они хотели бы ему привить

Совместная работа с семьей должна строиться на следующих основных принципах, определяющих ее содержание, организацию и методику.

• Единство, которое достигается в том случае, если цели и задачи воспитания здорового ребенка хорошо понятны не только воспитателям, но и родителям.
• Систематичность и последовательность работы воспитателя и родителей.
• Индивидуальный подход к каждому ребенку и к каждой семье.
• Взаимное доверие и взаимопомощь педагогов и родителей

Именно детский сад является местом педагогического просвещения родителей. Формы взаимодействия с родителями разнообразны они могут быть как индивидуальные и групповые, так и традиционные и нетрадиционные.

        Но какие же работы мы ведем по валеологическому просвещению родителей в детском саду? Валеология — «общая теория здоровья», претендующая на интегральный подход к физическому, нравственному и духовному здоровью человека.

 Чтобы сохранить здоровье ребенку, чтобы знать все заболевания ребенка, необходимо воспитателю с самого начала, необходимо  начать работу с родителями со дня поступления ребенка в детский сад. Если работа по здоровьесбережению не будет продолжаться дома, то не будет эффективности работы воспитателя. Для этого я, когда только пришла в группу, начала работу с родителями о здоровье:

- индивидуальная, групповая беседа с родителями о здоровье детей.

- беседа о детской аллергии

- беседа с мамами о гигиене девочек

- беседы на тему «Здоровые зубы», «Девочки с длинными волосами», «Соблюдаем ли мы режим дня ребенка», «Сиди правильно» и т.д.

- ознакомление родителей с содержанием физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, направленной на физическое, психическое и социальное развитие ребенка

-  обучение родителей конкретным приемам и методам оздоровления.

А так же

• информация в родительских уголках, в папках-передвижках, в библиотеке ДОУ;
• консультации;
• устные журналы и дискуссии с участием психолога, медиков, специалистов по физическому воспитанию, а также родителей с опытом семейного воспитания;
• "дни открытых дверей" для родителей с просмотром и проведением разнообразных занятий в физкультурном зале, закаливающих  процедур;
• совместные физкультурные досуги и праздники и т.д.
• родительские собрание.

Например, на следующее родительское собрание я готовлю видеоролики с записями интервью детей на тему здоровья, здорового образа жизни.

С детьми в группе мы проводим тематические занятия и беседы на тему «Наши зубки», «Как ухаживать за волосами», «Для чего нужны глаза, уши, рот», «Наши руки и ноги» и т.д. Во время таких занятий дети знакомятся со средствами гигиены. Беседы проводятся и в умывальной комнате, чтобы дети знали о личных полотенцах, умели мыть руки, лицо, ополаскивать рот. В спальной комнате говорим о личной постели, о необходимости гимнастики на постели после сна и т.д.

         На гимнастику и на физкультурные занятии все дети без исключения должны ходить, так как это важно для здоровья. С родителями на эту тему тоже ведутся работы в виде беседы. Например, «почему их дочь/сын не любит физкультурные занятия», «обязательна ли утренняя гимнастика», «единая форма для физкультурных занятий». Время от времени я  предлагаю родителям, чтобы они посетили утреннюю гимнастику, физкультурные занятия, оформляю тематические фотоальбомы,  стенгазеты с фотографиями таких занятий, чтобы мамы и папы были в курсе всего, что происходит в детском саду и чем заняты их дети целый день.

         Но нужно отметить, что прививание к культурно-гигиеническим навыкам в детском саду, необходимо продолжить дома. А то у детей формируется такое понимание что все это нужно делать в детском саду и можно не делать дома. По этому я стараюсь говорить с родителями, о чем мы сегодня побеседовали с детьми  о здоровье, о здоровом образе жизни, о гигиене, к чему учились

        Я считаю, что посещение на дому детей и их родителей, неразделимая часть воспитания. Они планируются, чтобы выяснить, какие именно проблемы существуют в семье, дать свои рекомендации.

Воспитатель, посещая семьи на дому, беседуя с ними, должен изучить, есть ли условия для ребенка, соблюдается ли режим дня, когда, как и с кем ложиться спать . Ведь все это  формирует физическое здоровье ребенка.

За свою работу в этой группе я посетила очень много семей из своих воспитанников, изучила их семейные традиции, устои, уклад жизни, родство, родственные отношения. Что радует, все семьи, которых я посетила, все молодые, бьются за будущее детей, создают все условия для своих детей, не смотря на то, что они  малообеспечены материально.   Известно, что если воспитатель будет работать с детьми на дому, тем самым  сможет наладить контакт с родителями, с их родственниками, обеспечив себе авторитет. После встреч с родителями на дому, ощутила, как  я им стала близка, отношения изменились, они начали воспринимать меня как близкого родственника,  как подругу.

Я считаю: валеологическое воспитание детей служит укреплению их родительской семьи. Дети должны быть счастливы в семье, дома, что бы он рос эмоционально здоровым. Счастливая семья является основой здорового покаления. Валеология видит в здоровье главный источник счастья.

Таким образом, технология валеологического просвещения родителей позволяет не только на деле осуществить индивидуальный подход к каждому ребенку, но и привлечь родителей к совместным систематическим усилиям по оздоровлению детского организма в течение всего пребывания в дошкольном учреждении.

Известно, что началом всех начал в воспитании детей является семья. Каждый родитель хочет видеть своих детей здоровыми, счастливыми, но не все задумываются о том, как сделать так, чтобы дети, вырастая, жили в ладу с собой, окружающим миром, другими людьми. Вот в этом мы и должны помочь родителям, как этого достичь.

                                        Спасибо за внимание!