Проект «Включение родителей в процесс сохранения и укрепления здоровья старших дошкольников с ОНР через использование технологии валеологического просвещения родителей»
методическая разработка (старшая группа)

Проект «Включение родителей в процесс сохранения и укрепления здоровья старших дошкольников с ОНР через использование технологии валеологического просвещения родителей»

                                                                                                                               Воспитатель:               

                                                                                                             Жучкина Татьяна Александровна                                                                                

Содержание:

1. Актуальность……………………………………………………………………...1
2. Объект……………………………………………………………………………..1
3. Предмет………………………………………………………………………..….1
4. Гипотеза…………………………………………………………………………..1
5. Цель……………………………………………………………………………….1
6. Задачи……………………………………………………………………………..1
7. Ожидаемые результаты………………………………………………………….2
8. Проект…………………………………………………………………………….3
9. Участники проекта……………………………………………………………... 3
10. План реализации проекта……………………………………………………….4
11. Конечный продукт…………………………………………………………… …5
12. Вывод……………………………………………………………………………..5
13. Список литературы………………………………………………………………6

Актуальность:

Здоровье ребёнка с первых дней жизни зависит от того социума, который его окружает. Это обстоятельство налагает на членов семьи, и в первую очередь на родителей особую ответственность. Часто знания родителей о мерах по сохранению  и укреплению здоровья детей не согласуются с их действиями. Дальнейший поиск эффективных способов сохранения и укрепления здоровья дошкольников с ОНР должен предусматривать  повышение роли родителей в оздоровлении детей, приобщении их к здоровому образу жизни, создании традиций семейного воспитания. На наш взгляд, технология валеологического просвещения родителей, будет способствовать сохранению  и укреплению здоровья их детей.

         Объект: Технология валеологического просвещения родителей, используемая в семьях  дошкольников с ОНР.

         Предмет: Создание условий для реализации технологии валеологического просвещения родителей.

         Гипотеза: систематическое использование технологии валеологического просвещения родителей,  способствует сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей с ОНР.

         Цель: включение родителей в процесс сохранения и укрепления здоровья воспитанников с ОНР.

        Задачи:

- Повысить психолого-педагогическую компетентность родителей, привлечь их к активному участию в воспитательно - образовательном процессе по приобщению ребёнка с ОНР к здоровому образу жизни в семье;

- Обучить родителей  эффективным формам и методам формирования навыков здорового образа жизни;

- Способствовать осознанию родителями ответственности за формирование у ребёнка с ОНР ценностных ориентиров здорового образа жизни;

     -   Снизить уровень заболеваемости воспитанников.

Ожидаемые результаты:

- 56% родителей владеют знаниями и активно участвуют в воспитательно - образовательном процессе по приобщению ребёнка с ОНР к здоровому образу жизни в семье;

     - 85% родителей обучены эффективным формам и методам формирования навыков здорового образа жизни;

- 75% родителей способны осознать ответственность за формирование у ребёнка с речевыми нарушениями  ценностных ориентиров здорового образа жизни;

- на 56% снизилась заболеваемость у детей.

      Проект: долгосрочный (8 месяцев).

      Участники проекта: дети с ОНР старшей группы, воспитатели, инструктор по физическому воспитанию, родители.

План реализации проекта

     Конечный продукт:  спортивное развлечение: «Мама, папа, я - здоровая семья!» с активным участием родителей.

     Вывод:

Таким образом, по вышеизложенным результатам следует отметить, что проводимая работа является эффективной: цель-достигнута,  задачи - нашли практическое применение. И совместно с родителями на итоговом родительском собрании, по просьбе родителей, было решено: продолжить совместную оздоровительную работу с детьми с ОНР.

Список литературы

1.Борисова Н.Н. Организация оздоровительной работы с детьми и родителями.// Медработник ДОУ-2010-№8-С.62-65.

2.Вавилова Е.Н. Укрепляйте здоровье детей : Пособие для воспитателя д/с. -М.:Просвещение,1986

3.Гаврючина Л.В. Здоровьесберегающие технологии в ДОУ Методическое пособие. — М.: ТЦ Сфера, 2008

4.Грибова О.Е., Бессонова Т.П. Обследование грамматического строя речи. М.; Владос – 2002.

5.Жукова Н.С.,  Мастюкова.Е.М.,  Филичёва.Т.Б.  Логопедия. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. - Екатеринбург.; АРТ ЛТД, 2008.

6.Зверева, О.Л. Общение педагога с родителями в ДОУ. - М.: ТЦ Сфера, 2009.

7. Интернет-сайт «Дошколёнок.ру» http://dohcolonoc.ru

8. Интернет-ресурсы:

http:// nsportal.ru («Технология  валеологического просвещения родителей, используемая в семьях  дошкольников с ОНР. Леукина И.А.)

9.Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В. Коррекция общего недоразвития речи дошкольников. – СПб.:  Союз, 2009.

10.Лукина Л. И. Путь к здоровью ребенка лежит через семью. //Управление ДОУ. - №7. - 2006.

11.Харченко Т.Е. «Физкультурные праздники и развлечения» Детство-Пресс, 2009.

12. Щетинин М.Н. Дыхательная гимнастика по Стрельниковой М.- Метафора 2007

13. Никишина И.В., «Мастер-класс для руководителей и педагогов ДОУ. Здоровьесберегающая  педагогическая система: модели, подходы, технологии.» Москва ООО «Планета» 2011г.

14.Пензулаева Л.И. Оздоровительная гимнастика для детей дошкольного возраста (3-7 лет). – М.: ВЛАДОС, 2002

15. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы по ред.: Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой». – М.: МОЗАИКА-СИТЕЗ,2014

16. Рунова М. Помогите ребенку укрепить здоровье! //Журнал "Дошкольное воспитание". - №9. - 2004.