ПРОЕКТ «ЗДОРОВЬЕ ДЕТЕЙ В НАШИХ РУКАХ»
проект (подготовительная группа) на тему

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 35» г.Нижнекамск, Республики Татарстан

ПРОЕКТ «ЗДОРОВЬЕ ДЕТЕЙ В НАШИХ РУКАХ»

Тип проекта: творческий.

Участники проекта: воспитанники ДОУ, педагогические работники, родители.

Руководители проекта: Минабутдинова Лидия Емельяновна-воспитатель

Длительность проекта: долгосрочный

Актуальность темы. Великая ценность каждого человека – здоровье. Проблема воспитания и развития здорового ребенка в современных условиях является как никогда актуальной. О проблемах здоровья говорят все больше и больше. Формирование осознанного отношения ребенка к здоровому образу жизни немыслимо без активного участия в этом процессе педагогов и родителей. Ведь не секрет, что благоприятные условия развития, обучения, и воспитания ребенка-дошкольника могут быть реализованы лишь при условии тесного взаимодействия двух социальных институтов -детского сада и семьи. Совместная деятельность педагогов дошкольного образовательного учреждения и родителей по сохранению и укреплению здоровья ребенка, формированию здорового образа жизни, основ гигиенической и физической культуры имеет не только педагогическое, но и глубокое социальное значение. Ведь здоровье детей- будущее страны, основа национальной безопасности. Поэтому начинать решать эту важную проблему необходимо с самых первых дней жизни ребенка.

Этапы работы над проектом

I этап. Постановка проблемы, определение цели и задачи исследования деятельности.

Цель проекта: Создание у детей интереса к физической культуре и спорту, формирование социальной и личностной мотивации детей на сохранение и укрепление своего здоровья и воспитания социально значимых личностных качеств посредством знакомства с Олимпийским движением. Создание необходимых условий, направленных на создание здоровьесьберегающего образовательного пространства, способствующего формированию мотивации всех участников образовательного процесса на здоровый образ жизни, обучению средствам и методам использования возможностей своего организма для поддержания здоровья и развития личности.

Задачи проекта:

Для детей:

1. Формировать у детей представления об олимпийских играх.

2. Развивать у детей интерес к занятиям физической культурой и спортом, умения и навыки сотрудничества через нравственный и эстетический опыт Олимпиад.

3. Развивать у детей стремление к укреплению и сохранению своего собственного здоровья посредством занятий физической культурой.

4. Воспитывать у детей целеустремленность, организованность, инициативность, трудолюбие.

Для педагогов:

• Создать информационную базу.
• Создать условия для благоприятного  и комфортного состояния детей на спортивных мероприятиях.

Для родителей:

• Развивать творческие и физические способности в спортивной деятельности. Привлекать семьи воспитанников к миру спорта.
• Для социальных партнеров:
• Создать условия для привлечения партнеров для совместных спортивных мероприятий.

Содержания проекта:

Организация и проведение встреч детей со спортсменами различных видах спорта, преподавателями специализированных детско-юношеских спортивных школ города Нижнекамска, обогащение знаний детей о физической культуре, создание мотивации к занятиям физической культурой и спортом, обеспечение доступности для детей дошкольного возраста посещение спортивных школ и просмотр мастер-классов, приобщение детей дошкольного возраста к ценностям физической культуры, развитие у детей интереса к занятиям физической культурой и спортом, организация мероприятий способствующих приобщению родителей детей дошкольного возраста к миру спорта, повышение эффективности воспитательно- образовательного процесса работы с детьми, привлечение семей воспитанников ДОУ к спортивной деятельности.

Основные направление реализации проекта:

• воспитательно-оздоровительное;
• лечебно-профилактическое;
• коррекционно-педагогическое.

Проект реализуется через следующие разделы:

•  Совершенствование материально-технической базы ДОУ
• работа с детьми;
• работа с педагогами;
• работа с родителями.

Основные педагогические принципы:

• Принцип культуросообразности -формирование здорового образа жизни должно основываться на ценностях и традициях национальной культуры, строиться в соответствии с ценностями и нормами, присущими в данной семье.
• Принцип гуманистической ориентации -ребенок главная ценность, осознание ребенком социальной защищенности, уважительное отношение к нему.
• принцип опоры на эмоционально чувственную сферу ребенка- требует создания условий для возникновения эмоциональных реакций и развития эмоций, которые усиливают внимание ребенка на действиях и поступках.
• принцип дифференциации -создание благоприятной среды для усвоения норм и правил здорового образа жизни каждым ребенком.

II этап. Организация исследования в рамках проекта.

III этап. Ожидаемые результаты реализации проекта.

• Сформировать знания детей об истории Олимпийского движения, чемпионах нашей страны.
• Создание модели здоровьесберегающей среды ДОУ,
• снижения количества наиболее часто встречающихся в дошкольном детстве заболеваний,
• улучшение показателей физического и психического здоровья детей,
• повышение заинтересованности работников ДОУ и родителей в укреплении здоровья дошкольников,
• стимулирование повышения внимания дошкольников и их родителей к вопросам здоровья. ЗОЖ, рациональной активности

IV этап. Подведение итогов проекта.

Дети:

• сформированы знания детей об истории Олимпийского движения, чемпионах нашей страны
• Пополнен словарный запас детей спортивной терминологией
• более увлеченно занимаются физической культурой и спортом,
• Значительно изменение особенности физического развития: улучшение осанки, координации, повышение мышечного тонуса, становятся более организованными,
• Активно участвуют в спортивных и подвижных играх
• Расширяется спортивный кругозор
• Имеют представления о различных видах спорта могут рассказать о них
• Участвуют в спортивных праздниках соревнованиях

Педагоги:

• Сформированность осознанного  отношения к своему собственному здоровью
• Пополнение знаний об истории Олимпийского движения

Родители:

• Активные и заинтересованные участники педагогического процесса
• Проявляют интерес к занятиям спортом
• Имеют представления о различных видах спорта и ведущих спортсменах страны
• Привлекают к занятиям физкультурой и спортом детей проводят беседы
• Посещают спортивные мероприятия в городе.

 Социальные партнеры:

• Создание условий и проявление интереса к укреплению партнерских связей.