Терренкур в детском саду
методическая разработка (младшая группа) на тему

                                      Терренкур «Путешествие в зимний лес» (3-4 года)

Митрофанова Е.Н. воспитатель ГБДОУ детский сад № 85 Красносельского района

Задачи:

-формировать представления о простейших взаимосвязях в живой и неживой природе

-развивать активность детей в двигательной деятельности, организовывать игры со всеми детьми группы

-закреплять умение детей подбирать предметы по цвету и величине (большие, средние и маленькие шарики 2-3 цветов)

-продолжать развивать разнообразные виды движений, учить детей ходить и бегать свободно, не шаркая ногами, не опуская головы, сохраняя перекрестную координацию движений рук и ног, приучать действовать совместно

Материалы к прогулке: игрушки (зайчик, лиса, белка, волк, олень), картинки (следы животных), спортивный инвентарь (пластмассовые шарики для сухого бассейна, кубики цветные пластмассовые, ленты разноцветные)

Ход прогулки:

Воспитатель предлагает детям отправиться в лес на прогулку.

1. Дети подходят елке, проводится наблюдение за елью, ель сравнивается с другими деревьями на участке,  воспитатель предлагает рассмотреть следы (лисьи) и догадаться, кому они принадлежат. К детям обращается лисичка с загадкой: Рыжая плутовка

Хитрая и ловкая

Хвост пушистый

Мех золотистый. Предлагает поиграть.

Вот под елочкой зеленой
Скачут весело вороны:
«Кар-кар-кар!» (громко)
Целый день они кричали,
Спать ребятам не давали:
«Кар-кар-кар!»  (громко)
(Дети бегают по комнате, размахивая руками как крыльями)
Только к ночи умолкают
И все вместе засыпают:
«Кар-кар-кар!» (тихо)
(Садятся на корточки, руки под щеку — засыпают)

А лисичка прибежала, и ворон всех распугала.

Воспитатель и дети предлагают не пугать птиц, а покормить.

2. Воспитатель предлагает детям поиграть на полянке, дети видят следы  (заячьи), появляется игрушка зайчик и предлагает детям отгадать загадку и поиграть ним.

Летом серенький

Зимой беленький

По лесочку прыг, прыг

По снежочку тык, тык.

Зайка серенький сидит и ушами шевелит

Лапки вверх, лапки вниз, на носочках потянись

Ставим лапки на бочок, на носочках скок, скок, скок

А потом вприсядку, чтоб не мерзли лапки. Дети имитируют движения.

Подвижная игра «Лиса и зайчик»

3. Воспитатель предлагает продолжить прогулку (различные виды ходьбы)

На пути дети встречают новые следы (беличьи)

Кто по елкам ловко скачет

И взлетает на дубы

Кто в дупле орехи прячет

Сушит на зиму грибы?

Белочка просит детей помочь ей собрать орешки (пластмассовые шарики)

Затем предлагает детям разложить орешки в разноцветные обручи, благодарит за помощь, предлагает поиграть с лентами (перешагивание и подлезание)

4.Дети прощаются с белочкой и идут дальше. На спортивной площадке их ждут новые следы (волчьи), волк встречает детей и загадывает загадку.

Кто зимой холодной

Ходит злой голодный?

Волк предлагает детям поиграть с ним. Проводится подвижная игра «Волк и           зайцы»

Волк предлагает детям догадаться, чьи следы (оленьи) и появляется олень. Дети играют в игру «Подними ладошки выше…», рассказывают оленю, с кем встречались в лесу. Олень предлагает проводить детей домой, показывает, как прыгать с кочки на кочку, перепрыгивать ручей.  Далее чередуются разные виды ходьбы, и дети возвращаются в сад.