Методика проведения утренней гимнастики в разных возрастных группах
презентация к уроку по физкультуре (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа) на тему

Слайд 1

Методика проведения утренней гимнастики в разных возрастных группах Подготовила: инструктор по физической культуре МАДОУ МО «СГО» д /с №9 «Улыбка» Кучинская О.Н.

Слайд 2

Виды утренней гимнастики традиционная с использованием ОРУ; игрового характера (2-3 игры разной степени интенсивности или 5-7 упражнений имитационного характера; с использованием полосы препятствий; с использованием простейших тренажеров; утренняя гимнастика с музыкально-ритмическими движениями.

Слайд 3

Продолжительность утренней гимнастики во второй младшей группе― 5―6 мин; в средней группе ― 6―8 мин; в старшей группе― 8―10 мин; в подготовительной к школе группе ― 10―12 мин.

Слайд 4

Последовательность выполнения упражнений Вводная часть : для предупреждения плоскостопия 2-3 вида корригирующей ходьбы, 1 вид бега. Построение для выполнения ОРУ. Основная часть : упражнения , укрепляющие мышцы плечевого пояса, рук и спины; упражнения для укрепления мышц туловища и ног; прыжки. Заключительная : дыхательные упражнения; игры малой подвижности; релаксационные упражнения; ходьба на месте или с продвижением вперед.

Слайд 5

Общие методические требования Один комплекс используется 10-14 дней, с последующей заменой 2-3 новых упражнений. Общеразвивающие упражнения выполняются из разных исходных положений тела: стоя, сидя, лежа (на спине, животе ). Педагог выполняет движения, стоя перед группой, зеркально, что облегчает занимающимся копировать упражнения . На протяжении всей утренней гимнастики педагог неоднократно привлекает детей к их выправке, осанке, напоминает о дыхании, оказывает физическую помощь отдельным детям, делает указания, подбадривает.

Слайд 6

младшая группа (3-4 года) Непрерывный бег: 10-20 сек. Построение: в круг, врассыпную Кол-во упражнений: 4 Повторений: 4-5 Особенности использования терминологии: имитационный характер упражнений, проводятся в игровой форме. Показ упражнения педагог сопровождает пояснениями, обращает внимание детей на направление движения (вытянули руки вперед – показали ладошки, подняли руки вверх, потянулись к солнышку, идем как лошадки, прыгаем как зайки)

Слайд 7

Средняя группа (4-5 лет) Непрерывный бег : 20-25 сек . Построение: в круг, в колонну по два по три. Кол-во упражнений: 4-5 Повторений: 5-6 Особенности использования терминологии: I половина года : пояснение сочетаются с наглядностью, упражнения носят имитационный характер; техника упражнения предварительно не объясняется. Педагог сразу выполняет действие и проговаривает направление движения: «Руки вперёд, в стороны, вверх, опустили» II половина года : вводятся указания (примите и. п., выполняйте упражнение, как я, закончить упражнение …)

Слайд 8

Старшая группа (5-6 лет) Непрерывный бег : 25-30 сек. Построение: в колонну по два, по три. Кол-во упражнений: 5-6 Повторений: 6-8 Особенности использования терминологии: команды. Педагог добивается точности положения тела, четкого соблюдения направлений движений, умения выполнять упражнения в соответствии со счетом или с темпом музыкального сопровождения. Пояснение упражнения сочетается с наглядностью лишь в первые дни освоения комплекса. К показу воспитатель широко привлекает детей, хорошо владеющими данными движениями.

Слайд 9

Подготовительная к школе группа Непрерывный бег : 30-40 сек. Построение: в колонну по два, по три. Кол-во упражнений: 6-8 Повторений: 8-10 Особенности использования терминологии : детей приучают проявлять высокую самостоятельность в выполнении упражнений. От ребенка 7 года следует требовать хорошего качества движений, он должен занимать четкие исходные и промежуточные положения, сохранять заданные позы, совершать движения с определенным напряжением.