«Уроки Мойдодыра»
план-конспект занятия (средняя группа)

НОД «Уроки Мойдодыра»

Цель: продолжать формировать у детей представления  о здоровом образе жизни, закрепить знание основных правил личной гигиены.

Задачи:

-уточнять и систематизировать представления детей о выполнении правил личной гигиены, предметов личной гигиены, их назначения ( познавательное развитие);

-обогащать словарный запас детей понятиями предметы личного пользования и предметы индивидуального пользования, совершенствовать диалогическую и монологическую форму речи (Речевое развитие);

-формировать навык создавать схематичное изображение правил личной гигиены (художественно – эстетическое развитие).

Ход мероприятия

1. Письмо от Мойдодыра.

 Ребята, идите скорее сюда! Я совсем забыла вам сказать. Сегодня на адрес нашего сада пришло письмо.

«Письмо ко всем детям по одному очень важному делу»

Дорогие мои дети!

Я пишу вам письмо:

Я прошу вас, мойте чаще

Ваши руки и лицо.

Все равно какой водою:

Кипяченной, ключевою,

Из реки, иль из колодца,

Или просто дождевой!

Нужно мыться непременно

Утром, вечером и днем –

Перед каждою едою,

Перед сном и после сна!

Тритесь губкой и мочалкой,

Потерпите – не беда!

И чернила и варенье

Смоют мыло и вода.

Дорогие мои дети!

Очень, очень вас прошу:

Мойтесь чаще, мойтесь чаще –

Я грязнуль не выношу.

Не подам руки грязнулям.

Не поеду в гости к ним!

Сам я моюсь очень часто

До свиданья! Мойдодыр.

2. Игра «Что с чем дружит». На экране изображены предметы гигиены.

Дети рассматривают и выбирают те, которые необходимо использовать, чтобы привести себя в порядок. Каждая команда по очереди.

Например: воспитатель говорит: «Руки». Дети отвечают: «мыло, полотенце».

Волосы – гребень, шампунь, ножницы, полотенце, мыло.

Купание – ванна, полотенце, душ, губка, мыло

Одежда – щётка для одежды, мыло, порошок.

Зубы -  зубная щетка, зубная паста, стакан для полоскания рта.

Обувь – щётка для обуви, вакса.

3.Дидактическая игра для капитанов “Предметы индивидуального пользования”. 

На столе лежат предметы общего пользования: этими предметами можно делиться и предлагать друг другу и предметы индивидуального пользования, ими может пользоваться только тот, кому они принадлежат.

 Воспитатель предлагает разделить их на подгруппы. Первая команда выбирает предметы личного пользования, а вторая -  индивидуального.

(зубная паста, зубная щетка, расческа, кукла, полотенце, машина, мячик, носовой платок, карандаши, обувь, бусы, шляпа, губка, мыло).

 Результат сверяют с правильным ответом на экране.

4.Игра с мячом «Подумай и ответь».

Воспитатель бросает игроку мяч, тот игрок в руках, которого мяч, должен ответить на вопрос.

1. Чем ты моешь руки, лицо, тело?
2. Почему нужно чистить зубы?
3. Зачем люди моют руки?
4. Для чего нужно каждую неделю принимать ванну или часто мыться под душем?
5. Зачем люди подстригают ногти?
6. Почему нельзя брать в рот пальцы, ручки, карандаши и другие предметы?
7. Почему нельзя надевать чужую одежду, обувь?
8. Почему нельзя носить грязное бельё?

5.Воспитатель предлагает изготовить книжку-раскладушку с изображением пиктограмм правил личной гигиены, которую предлагает назвать «Уроки Мойдодыра» и подарить её детям младшей группы.

6. Видео сообщение от Мойдодыра с благодарностью. А так же вручение от него подарков детям по кусочку ароматного мыла.

7. Рефлексия. Воспитатель предлагает детям вспомнить наиболее запоминающиеся моменты занятия.  Благодарит  детей за участие и за знания  по соблюдению  правил личной гигиены.