Взаимосвязь физического и психического в организме ребенка
консультация (старшая группа)

Взаимосвязь физического и психического в организме ребенка

Организм человека – это живое единое целое
(определение толкового словаря)

В общей системе  всестороннего   и гармонического развития человека физическое воспитание ребенка дошкольного возраста занимает  особое место. Именно в дошкольном детстве закладываются основы крепкого здоровья, правильного физического развития, высокой работоспособности; в эти годы происходит становление двигательной деятельности, и начальное воспитание физических качеств. Параллельно с физическим развитием  происходит совершенствование психического развития. В дошкольном, школьном возрасте, а иногда и на протяжении всей жизни, развиваются психические процессы: познавательные (память, мышление, восприятие, ощущение, воображение, внимание, речь); волевые (воля); эмоциональные (эмоции, чувства). Также в дошкольном возрасте развиваются психические состояния (способности, склонности, убеждения, умения, привычки) и окончательно формируются темперамент и характер («После трех уже поздно воспитывать».).  Физическое формирование ребенка тесно связано с его интеллектуальным и морально – волевым развитием всех психических функций.

            Все виды деятельности: игра, учение, труд, продуктивные виды деятельности совмещают в себе сформированность физических и психических качеств. Любое занятие, игра, свободная деятельность совмещают в себе решение, как минимум, двух задач: физических и психических.

            На музыкальном занятии у детей развивается музыкальный слух, голосовой аппарат, улучшается дыхание. Также происходит развитие умственных способностей, эстетических и нравственных понятий. На занятиях изобразительной деятельностью у детей развиваются умственные  способности: ребенок получает знания о изобразительных средствах выразительности, обогащая при этом свой словарь новыми терминами; знакомится с видами живописи, графики.  Параллельно этому происходит развитие и совершенствование мелкой моторики руки, зрительной координации.

            Недоразвитие какой–либо стороны приводит к общему недоразвитию ребенка и тем самым снижает  его активность и результаты. Ни для кого не секрет, что не зная названия упражнения и способа его выполнения ребенок не сделает его. А знать и запоминать ребенок может только при нормальном психическом развитии когнитивных процессов. И, наоборот, без нормального физического развития невозможно  хорошее, в соответствии  с возрастом, психическое развитие.

Таким образом, у детей дошкольного возраста параллельно развиваются  и совершенствуются физический и психический базис. Для того, чтобы ребенок был полноценным членом общества родителям и воспитателям необходимо постоянно развивать, учить, формировать, мотивировать ребенка на деятельность и при этом соблюдать ряд требований.

 Рекомендации для воспитателей.

            Уважаемые воспитатели уделяйте как можно больше внимания детям. Проявите максимум заботы, чуткости и любви на занятиях, в играх, в свободной деятельности. Постоянно рефлексируйте состояние своих воспитанников. Не забывайте, что основной задачей воспитателя является охрана жизни и здоровья детей, помните и о том, что за психическое развитие мы с вами тоже отвечаем.

            При проведении занятий соблюдайте условия: санитарно – гигиенические и эстетические требования к групповой комнате, дидактическому материалу, к одежде и обуви детей. Не забывайте о писхологическом настрое  детей перед занятием.

            Тесно работайте с родителями. Ведь ребенок – это маленький росток, смотря на который еще невозможно определить, кем он вырастет и чем он будет заниматься. Условия для его роста создаем мы – взрослые.