Отчет о проделанной работе в летний оздоровительный период.
учебно-методический материал (младшая группа)

       Летний сезон справедливо считается благоприятным периодом для оздоровления дошкольников. Можно больше находиться на воздухе, играть, закаляться, в полной мере насладиться его дарами: свежим воздухом, солнечными лучами.

Цель: Создание в группе и на участке детского сада максимально эффективных условий для организации оздоровительной работы и развития познавательных интересов воспитанников в летний период.

Задачи:

• Обеспечить охрану жизни и здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма.
• Продолжить работу по укреплению здоровья, развитию двигательных способностей и качеств.
• Расширять и уточнять знания детей о животных, птицах, растениях родного края.
• Закрепить знания детей о правилах поведения в природе.
• Воспитывать чувство патриотизма, любви к природе.
• Продолжить формировать у детей запас музыкальных впечатлений, использовать их в разных видах деятельности.
• Формировать навыки общения и поведения, чувства взаимоуважения, любви, сочувствия, доброжелательности.
• Знакомить с правилами безопасного поведения.

Основные направления работы на летний оздоровительный период:

• Подготовка к летнему оздоровительному периоду
• Воспитательно - образовательная работа с детьми
• Оздоровительная работа с детьми
• Контроль и руководство оздоровительной работы
• Профилактическая работа
• Организационно - методическая работа
• Работа с родителями
• Укрепление материально - технической базы ДОУ

       В летний период дети основную часть времени проводили на свежем воздухе. На протяжении всего летнего периода в нашей группе регулярно велась оздоровительная работа, проводились закаливающие мероприятия, использовались здоровьесберегающие технологии: прием детей проходил на улице, ежедневно проводилась утренняя гимнастика, гимнастика после сна, дыхательные упражнения, физкультминутки, хождение босиком по полу, массажным дорожкам, умывание прохладной водой, подвижные игры и упражнения, воздушные и солнечные ванны, хождение по траве босиком. Обеспечивалась охрана жизни и укрепление здоровья детей в систематически организованной двигательной активности, где удовлетворялись потребности детей в движении. Большее количество времени было отведено игровой деятельности на воздухе. В течение всего дня чередовались виды деятельности детей для того, чтобы правильно организовать отдых и игры.

С целью организации водно-питьевого режима в нашей группе имеются в наличии индивидуальные кружки для детей; при организации закаливающих процедур — индивидуальные полотенца для рук, ног. Для создания безопасных условий пребывания детей в ДОУ ежедневно проверялась исправность оборудования на прогулочной площадке, осматривался участок перед прогулкой на наличие опасных для детей предметов. С наступлением жаркого периода во избежание перегрева воспитанники находились на прогулке только в головных уборах, пребывание дошкольников под прямыми лучами солнца чередовалось с играми в тени. В группе имеется аптечка первой медицинской помощи. Выносной игровой инвентарь был пополнен и обновлен лопатками, ведерками, формочками для игр с песком, машинками и т. д. К началу летнего сезона был приведен в нужный порядок участок группы. Был завезен песок в песочницы.

В летний период проводились праздники и развлечения:

«День защиты детей», «День города», «Конкурс рисунков на асфальте»; спортивные развлечения: «Спортивные старты», «Улица полна неожиданностей».

Проводились беседы:  «Пожар в лесу», «Ты моя Россия», «Я и лето», «И вкусно, и полезно», «Внимание! Переходим через улицу!», Во саду ли, в огороде», «Знай и люби свой посёлок»,  «Солнце, воздух и вода – наши верные друзья»,  «Лето в яркие краски одето», «Моя Родина», фруктовые забавы», «Внимание дорога», «Мы друзья природы».

Сюжетно – ролевые игры по темам: «День юного пешехода»,  «Весёлый светофор»,  «Мы пешеходы»,  «Весёлая зебра» .

Наблюдения и рассматривания иллюстраций: «День птиц», «День животных», «День цветов»,  «Во саду ли, в огороде», «День насекомых», «День солнца», «Различные явления природы».

В течении всего летнего периода чередовались виды деятельности детей для того, чтобы правильно организовать отдых и игры. Дети с удовольствием слушали сказки, стихи, рассказы и песни о лете. Постоянно проводились наблюдения в природе, где они узнали много интересного о жизни растений, насекомых, птиц.

Проводилась также работа с родителями. В родительский уголок вывешивались консультации:

• «Организация закаливающих мероприятий»
• «Безопасность на водоемах в летний период»
• «Ходить босиком полезно»
• «Профилактика солнечного и теплового удара»

Проводились беседы с родителями:

• «Запасная одежда и головной убор летом»
• «Какая должна быть обувь в детском саду летом»

       Вывод: летняя оздоровительная работа во второй младшей группе велась по утверждённому плану в соответствии с поставленной целью и задачами, которые нами были достигнуты. Акцент был сделан на увеличении времени пребывания воспитанников на свежем воздухе и на повышении двигательной активности детей через подвижные игры. Все запланированные мероприятия были выполнены