План работы по самообразованию на тему: «Использование здоровьесберегающих технологий в работе с детьми подготовительной к школе группе»
материал (подготовительная группа)

Утверждаю

Заведующий МАДОУ

 детский сад № 16 г. Туймазы

_______________ Н.В.Багрова

Приказ № ______ от __________ 2019 г

Принято на педагогическом совете

Протокол № ______ от _________ 2019 г

План работы по самообразованию

на тему: «Использование здоровьесберегающих технологий в работе с детьми подготовительной к школе группе»

Выполнила воспитатель:

Салимшина Ф.Ф.

Туймазы – 2019г.

Актуальность:

В современном мире всестороннее развитие детей невозможно без использования современных образовательных технологий. Здоровье нации- одна из актуальнейших проблем современного общества. Проблема оптимизации здоровья и физического развития детей в условиях дошкольных образовательных учреждений в современных социально-экономических условиях развития общества такова, что серьёзным вопросом является неудовлетворительное состояние здоровья и физического развития значительной части детей дошкольного возраста. Показатели здоровья детей требуют принятия эффективных мер по улучшению их здоровья. Реализация здоровьесберегающих технологий в ДОУ становится эффективным средством сохранения и укрепления здоровья детей, если: учитывается состояние здоровья ребёнка и его индивидуальные психофизиологические особенности при выборе форм, методов и средств обучения.  

 Здоровьесберегающие технологии - это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребёнка на всех этапах обучения и развития. Применяя такие методы как: динамические паузы, подвижные и спортивные игры, релаксацию, гимнастику: пальчиковую, для глаз, дыхательную; физминутки, самомассаж, я тем самым повышаю результативность воспитательно - образовательного процесса, формирую у воспитанников ценностные ориентации, направленные на сохранение и укрепление здоровья. Внедрение здоровьесберегающих технологий способствует воспитанию интереса ребёнка к процессу обучения, повышает познавательную активность и, самое главное, улучшает психоэмоциональное самочувствие и здоровье детей. Способствует снижению заболеваемости, повышению уровня физической подготовленности, сформированности осознанной потребности в ведении здорового образа жизни.

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования выдвигает следующую задачу «охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия». Здоровье детей во многом зависит от образа жизни, который они ведут. Важными факторами сохранения и укрепления здоровья является рациональное питание, занятие спортом, отсутствие вредных привычек, экологическая обстановка на территории проживания. Эффективным средством укрепления здоровья, снижения заболеваемости детей является закаливание организма. При определении системы закаливания необходимо помнить дидактические принципы:

• комплексное использование всех факторов природы: солнце, воздух, вода;
• учёт индивидуальных особенностей;
• систематичность;
• постепенность в увеличении силы воздействия;
• проведение закаливающих процедур как в состоянии покоя, так в движении на фоне теплового комфорта для организма ребёнка.

Солнце, воздух и вода – мощные природные факторы, при систематическом воздействии которых повышается устойчивость организма к меняющимся погодным условиям.

Цель самообразования: повышение уровня компетентности в вопросе укрепления детского здоровья средствами закаливания.

Задачи:

1) изучить теоретическую и методическую литературу по вопросу закаливания детского организма;

2) изучить состояние здоровья детей группы;

3) разработка картотеки закаливающих мероприятий;

4) реализация закаливающих мероприятий в группе;

5) просвещение родителей в аспекте закаливания детей дошкольного возраста.

Ожидаемый результат

Внедрение данного опыта работы на занятиях физической культуры позволит повысить не только уровень физической подготовленности воспитанников, но и увеличить процент качества знаний. Работая на занятиях с нестандартным оборудованием можно достичь определенных результатов:

- нет дополнительных затрат на спортивный инвентарь;

- улучшается материально-техническая база;

- привлекаем воспитанников и родителей к изготовлению и модернизации нестандартного оборудования;

- возрастает интерес воспитанников к занятиям;

- учащиеся приобщаются к постоянным занятиям физическими упражнениями, укрепляя здоровье;

- быстро осваивают сложные упражнения;

- увеличивается плотность занятия;

- занятия проходят на более эмоциональном уровне.

Работа с педагогами: Консультация для педагогов: «Виды здоровьесберегающих технологии и особенности методики проведения»( февраль); Оформление памятки «Организация здоровьесберегающего пространства в группах» (май).

Срок реализации: 2019-2020 учебный год.

Форма самообразования: индивидуальная, групповая.