Сценарий развлечения "Лови волну!"
план-конспект занятия (средняя группа)

Физкультурное развлечение с элементами сюжетно-ролевой игры «Лови волну!»

Для детей второго  младшего и среднего возраста детей.

Цель: совершенствовать навыки коллективной игры, применить ранее полученных                     знаний и умений. Совершенствовать умение выполнять основные виды движений:

бег змейкой, бег с различными упражнениями, ходьбе с выполнением упражнений для рук. прохождении приставным шагом по шведской лестнице, упражнения в равновесии,   перелазании с куба на куб. Развивать выносливость, ловкость, смекалку, умение преодолевать свой страх. контролировать свои действия, подчинять их правилам и интересам команды. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу во время проведения подвижных игр.

Задачи: обогащать представления детей об окружающем мире, развивать познавательный интерес, фантазию, творчество; развивать умение действовать с воображаемыми предметами; закреплять знания детей о морских животных, рыбах, продуктах питания

Материал: магнитофон, гимнастические скамейки, шведская лестница, маты, кубы  различных диаметров, разрезные и целые картинки с изображением морских животных, картинки с изображением продуктов, картинки с изображением рыб на магнитах, 2 удочки с металлическим наконечником, 2 ведёрка,

Инструктор по физ-ре: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы со  Светланой Борисовной переоделись в настоящих пиратов и хотим вас пригласить отправиться в путешествие по морям, по волнам. Нам нужны сильные смелые, ловкие и умелые матросы к такому сложному путешествию, в пути нас могут ожидать сюрпризы, препятствия и мы должны быть готовы их преодолеть, а для этого нужна сила, ловкость и спортивная сноровка и самое главное смелость и хорошая дружба.

Воспитатель: А они очень дружные ребята, а ещё наши дети очень много знают про море и морских обитателей!

Инструктор по физ-ре: Чтобы быть настоящим морским волком, а так называли всех бывалых моряков надо быть смелым, чтобы не испугаться, сильным чтобы не устать и умелым, чтобы знать, как кораблём управлять.  Ну что ж друзья. Тогда я думаю, вы со всем справитесь и нам пора отправляться в порт на корабль. Давайте, возьмём с собой нашу дружбу и хорошее настроение.

Инструктор по физ-ре: Равняйсь! Смирно! Направо! Друг за другом вперёд шагом марш!( под песню «Мы пришли сегодня в порт» из мультфильма «В порту».

Обычная ходьба

Ходьба, высоко поднимая колени,

Ходьба, сгибая, разгибая руки к плечам «Силачи»,

Ходьба на пятках,

Бег друг за другом,

Бег с подскоками,

Бег змейкой обегая ориентиры,

Бег на носках

Ходьба с упражнениями на восстановление дыхания

Инструктор по физ-ре: Ну а теперь мы готовы в путь. Команда, вольно! Разойдись по местам! Занимайте места на корабле! (Дети садятся по местам на скамейки. из которых сделан корабль). Ребята, помоему мы стоим на месте!? Мы никого не забыли?

(Рома Федотов говорит: Мы забыли про капитана! Но вы не переживайте я умею управлять кораблём!). Встаёт за штурвал, поднимает якорь и корабль поплыл)

Общие Развивающие упражнения ( сидя верхом на скамейки под песню «Катерок» из мультфильма «В порту»)

Круговые вращения головой вправо-влево на счёт 1-4,

Наклоны вперёд-назад ( 5-6 раз)

Наклоны вправо-влево с вытянутыми руками в стороны (5-6 раз)

Приседания с хлопком над головой (5-6 раз).

Воспитатель: Молодцы матросы! Вот и вышли мы с вами в открытое море! Ребята ответьте на вопрос Мы с вами по морю, на чём плыли?

Дети: На корабле!

Воспитатель: А если бы мы с вами плыли под водой, на чём мы плыли?

Дети: На подводной лодке!

Инструктор по физ-ре: А я вот знаю, что вы много знаете про море! Расскажите  мне про морских обитателей, которых вы знаете! Давайте посмотрим на аквамир, сделанный вашими руками!

(Дети называют морских животных и рассказывают про них)

Инструктор по физ-ре: Молодцы, как много вы всё знаете. Ну а теперь пора заняться нашими прямыми обязанностями: Девочки идут наводить красивый порядок на палубе, а мальчишкм по

Инструктор по физ-ре: Молодцы, как много вы всё знаете. Ну что ж пора нам заняться нашими прямыми обязанностями на нашем корабле! И я предлагаю мальчишкам залезть на мачту и распустить паруса, а девочкам навести порядок на палубе!

Основные движения;

1. Перелезания с куба на куб, разных диаметров.

2. Прохождение приставным шагом по шведской лестнице с пролёта на пролёт.

3. Ходьба по гимнастической  скамейке, руки в стороны, приставляя пятку к носку.

4. Спрыгивать со скамейке приземляясь  на две ноги с высоты 25 см.

Инструктор по физ-ре: Что это я сильно проголодалась, кушать хочется!!! Ребята что же можно такого покушать?

Дети: Можно на удочку рыбку поймать и приготовить кушать!

Воспитатель: Правильно ребята и я сейчас на рыбалку отправлю самых ответственных и шустрых рыбаков из нашей команды,( выбирает трёх детей и сажает в лодки ловить рыбу, каждому даёт удочку и ведёрко, лодки сделаны из коробков картонных с приклеенными  картинками),  а пока они будут ловить нам рыбу для ухи, я загадаю вам загадки, а вы подумайте и отгадайте кто это?

1. Средь морских живёт глубин                        
    Длиннохвостый чудо-блин.
    Скопил он электричества
    немалое количество.
    Если чем-то недовольный,

     Током дёрнет очень больно. (Скат)

2. Вот так чудо! Вот так диво!

    Зонтик жжётся как крапива.

    Зонтик плаввает в воде.

    Если тронешь – быть беде. (Медуза)

3. Над водой взметнулась глыба -

    Это очень злая рыба.

    Показала свой плавник

    И опять исчезла вмиг. (Акула)

4. Ты уже, дружок, конечно,

    Что-то слышал обо мне:

    Я всегда пятиконечная

    И живу на самом дне. (Морская звезда)

Воспитатель: Молодцы , всё правильно отгадали! Ну а теперь давайте посмотрим, какой нас ждёт улов! (хвалит детей показывает каждое ведро и называет какое количество рыбок поймал каждый рыбак). Мы эту рыбку отвезём в детский сад и отдадим тёте Наташе повару чтоб сварила уху.

Инструктор по физ-ре: Ребята, а вы знаете,  ведь моряки не всегда работают и несут вахту, они ещё весело отдыхают. И я хочу поиграть  с вами в игру «Море волнуется раз, море волнуется два!»

(Игра  «Море волнуется раз, море волнуется два!»)

Воспитатель: Ну что ж ребята нам пора возвращаться домой в детский сад, занимайте свои места на корабле и поплыли!!

Инструктор по физ-ре: Ребята вам понравилось наша прогулка по морю?

Дети: Да!

Инструктор по физ-ре: А что понравилось больше всего? Ещё отправимся в путешествие? А на чём в следующий раз хотите поехать? А куда хотите отправится?