Профилактика опорно-двигательного аппарата и плоскостопия у детей дошкольного возраста
презентация

1 слайд.

Презентация на тему

 «Профилактика опорно-двигательного аппарата и плоскостопия у детей дошкольного возраста»

2 слайд.

Дети с ОВЗ – это дети – инвалиды, либо другие дети в возрасте от 0 до 18 лет не признанные в установленном порядке детьми - инвалидами, но имеющие временные или постоянные отклонения в физическом и психическом развитии и нуждающиеся в создании специальных условий в обучении и воспитании.

3 слайд.

К основным критериям детей с ОВЗ относятся:

1.дети с нарушением зрения

2. дети с нарушением слуха.

3.дети с нарушением речи.

4. дети с нарушением опорно-двигательного аппарата.

5.дети с задержкой психического развития.

6.дети с нарушением поведения и общения.

7.дети с комплексными нарушениями.

4 слайд.

Нарушение опорно-двигательного аппарата – этот термин носит собирательный характер и включает в себя двигательные расстройства. Нарушения функций опорно-двигательного аппарата могут носить как врожденный, так и приобретенный характер.

5 слайд.

Плоскостопие -  одно из самых распространенных заболеваний опорно-двигательного аппарата у детей. Это деформация стопы с уплощением ее свода. Процесс формирования стопы продолжается до 5-6 лет. Только после этого возраста можно с определенностью говорить о наличии или отсутствия плоскостопия у ребенка.

6 слайд.

Для профилактики плоскостопия у детей, я собрала необходимый материал и составила план занятий для кружка «Здоровячок». Для начала провела анкетирование родителей, по результатам которой выяснила, что родители знают о плоскостопии и нужна ли помощь их детям. Затем при помощи рисунков узнала отношение детей с спорту и физ.упражнениям.

7 слайд.

Путем небольшого эксперемента, и с учетом анкеты, определила детей, которым необходимы коррекцонные занятия. Кружок проводится после тихого часа. Обязательное условие – дети занимаются босиком.

8 слайд.

Цель: Формирование правильной осанки и профилактика плоскостопия с детьми дошкольного возраста в процессе коррекционно-оздоровительной работы.

Задачи:

Коррекционные:

• Развитие и корректировка стопы, укрепление связочно-суставного аппарата.

• Формирование двигательных действий, обеспечивающих укрепление поперечного и продольного свода стоп, мышц ног с использованием физ. оборудования.

Образовательные:

• Укрепление физического и психического здоровья ребёнка (З).

• Развитие физических качеств личности: силы, выносливости, гибкости.

• Обучение элементарным приёмам самомассажа (растирание, разминание, поглаживание и др.

• Формирование представлений о соблюдении ЗОЖ для укрепления стоп (З).

Воспитательные:

• Воспитывать у детей привычку сохранять, контролировать красивую, правильную осанку, походку.

• Использование разнообразных приёмов в развитии интереса у ребёнка к двигательной активности на занятиях кружка.

• Обеспечение эмоционально-психологического комфорта, создание условий для развития уверенности в своих физических возможностях.

9 слайд.

Структура занятия

1. Вводная часть:

 различные виды ходьбы и бега с использованием массажных дорожек.

2. Выполнение О.Р.У.

10 слайд.

3. Основная часть:

Разучивание упражнений с последующим закреплением на следующем занятии. Упражнения выполняются как с предметами, так и без них.

11 слайд.

Подвижная игра:

12 слайд.

4. Заключительная часть включает в себя:

Релакс.

Игры малой подвижности.

Рефлексия.

13 слайд.

Ожидаемый результат:

-  укрепление мышц стопы и голени ног.

-  повышение уровня физической подготовленности.

-  сформированность осознанной потребности в выполнении

   упражнений в домашних условиях.

-  благотворное влияние сохранение опорно-двигательного аппарата и укрепление здоровья.

14 слайд.

Для кружка было подготовлено нестандартное оборудование.

15 слайд.

Спасибо за внимание.

Сказка колобок

                                 (по профилактике плоскостопия)

Жили- были старик со старухой. Попросил старик испечь ему колобок.

1 упражнение. Замесила бабка тесто.

(поочередно надавливать на мяч ступней ног)

2 упражнение.  Скатала колобок.

(поочередное круговое вращение мяча ступней ног).

3 упражнение. И положила на окно студиться.

(положить мяч на правый голеностопный сустав, а левой ногой поддерживать. Тоже другой ногой.)

4 упражнение. Надоело колобку лежать, он и покатился с окна на лавку, с лавки на пол, с пола в сени, из сеней на крыльцо, с крыльца на двор, а там и за ворота.

(перекат мяча от одной ноги к другой)

5 упражнение. Катится колобок по лесу, а навстречу ему заяц!

(подскоки по мячу – прыг – скок, прыг – скок.)

Спел колобок песенку зайцу и покатился дальше.

6 упражнение. Катится колобок, а навстречу ему волк. А лапы у волка сильные, да большущие. Взял он колобка да поднял его высоко. Высоко.

(поднять мяч двумя ногами вверх)

Спел колобок песенку волку и покатился дальше.

7 упражнение. Катится колобок дальше по лесу, а навстречу ему – медведь. Идет лапами еле - еле передвигает.

(прокат мяча вдоль стопы вперед- назад.)

Колобок и ему спел песенку и покатился дальше.

8 упражнение. Катится колобок по лесу, а навстречу ему – лиса.

Хитрой была лиса, несколько раз колобок ей песню пел.

(1,2 – на 3 ступнями ног накрыть мяч.)

А потом ам! И съела! Вот и сказочке конец, кто помогал мне – тот молодец!

Инструктор по физической культуре

МБДОУ Рыбно-Слободского детского сада “Березка”

Писарева С.А.