Родителям о готовности к школьному обучению
консультация (подготовительная группа)

Поступление в школу – чрезвычайно ответственный момент как для самого ребенка, так и для его родителей.

В чем же состоит готовность к школе? Как она должна проявляться?

1. Ребенок должен ХОТЕТЬ идти в школу, то есть должен иметь мотивацию к обучению.

2. У ребенка должна быть сформирована социальная позиция школьника – он должен уметь взаимодействовать со сверстниками, выполнять задания учителя, контролировать свое поведение.

3. Ребенок должен быть здоровым, выносливым, иначе ему будет трудно выдержать нагрузку в течение урока.

В логопедическом аспекте готовности к школьному обучения необходимо обратить внимание на следующее:

• Правильное звукопроизношение
• Развитые оптико-пространственные представления:

- пространственная ориентация в схеме собственного тела (правая и левая рука, нога и т.д.)

- общая ориентация в пространстве (выше-ниже, справа-слева, перед-после, впереди-позади, далеко-близко)

- правильное понимание и употребление сложных предлогов (из-за, из-под, между и т.д.)

- ориентация во времени: последовательность времен года, месяцев, дней недели, ориентация во времени суток, владение понятиями завтра, вчера, полдень и т.д.

• Чтобы красиво писать, необходимо иметь развитую зрительно-моторную координацию:

- владение элементарными графическими действиями (на основе сформированного захвата карандаша)

- зрительное внимание

- зрительная память

- развитая пространственная ориентация (см. выше)

• Сформированность фонематического слуха

Фонематический (речевой) слух – способность различать в речевом потоке отдельные звуки речи, обеспечивающие понимание слов и их значение.

Также должны быть сформированы навыки звукового анализа (вычленение и узнавание звука в начале слова, в конце, определение количества звуков в слове и т.д.) и синтеза – сбор слова из отдельных звуков.

Препятствовать обучению в школе может сниженный объём зрительной и слухоречевой памяти, а также сниженный самоконтроль.