Методическая разработка. Клуб «Здоровей-ка!». Старший возраст (5-7 лет). Летний оздоровительный период
методическая разработка (подготовительная группа)

Период

Тематическое планирование

Содержание

1 неделя

«Умники и умницы», досуг

Игровой массаж.

Дети стоят в кругу, спинками друг к другу. Все вместе повторяют слова и выполняют массажные движения на спинке ребёнка, стоящего впереди.

«Рельсы, рельсы чух-чух (ребром ладошек провести 2 линии вдоль позвоночника).

Шпалы, шпалы пух-пух (так же поперечные линии).

Едет поезд чух-чух («едем» ладошками по спинке вверх-вниз),

Запоздалый пух-пух («едем» ладошками слева направо).

Из раскрытого окошка (движения ладошками от позвоночника к бокам)

Кто-то высыпал горошка (стучат по спинке пальчиками обеих рук).

Пришли куры цып-цып (указательными пальчиками «идут» по спинке).

Поклевали цып-цып ( пощипывают большим и указательным пальцами)

Пришли гуси га-га («идут», перебирая всеми пальчиками)

Пощипали га-га (пощипывают тремя пальчиками).

Пришёл слон, потоптал (Легко стучат тыльными сторонами кулачков)

Конь ему помогал (так же).

Прилетали пчёлки, покусали колко (пощипывают большим и указательным пальчиками)

Прилетали мошки, подбирали крошки (собирают всё в кучку пальчиками обеих рук).

От зелёного горошка не осталося ни крошки, не осталося. Вот и песня вся.

(ладошками обеих рук поглаживают спинки в разных направлениях)».

Для повтора, дети поворачиваются в кругу в другую сторону. Теперь ребята просто поменяются местами.

Способствовать обеспечению весёлого настроения. Формировать навыки снимать напряжённость, доверять другим людям и сопереживать.

2 неделя

«По морям, по волнам!», спортивный праздник

Музыкальные игры:

 Е. Железнова «У жирафа пятна, пятна, пятна, пятнышки везде…».

«Ёжики – ёжики».

Дети повторяют слова за взрослым и выполняют движения по содержанию.

«2 притопа (2 раза топают), 2 прихлопа (2 раза хлопают).

Ёжики, ёжики (показывают растопыренные пальчики обеих рек).

Наковали, наковали (ударяют кулачком об кулачок),

Ножницы, ножницы (руками показывают «ножницы».

Бег на месте, бег на месте (бегут на месте).

Зайчики, зайчики (руками показывают ушки и прыгают).

Ну-ка, дружно, ну-ка вместе (машут руками вверху):

Девочки! (все девочки кричат «девочки»).

Мальчики! (все мальчики кричат «мальчики»).

Вариант:

по сигналу взрослого, сначала кричат девочки, потом мальчики. Таким образом, выясняется кто дружнее, кого больше

Развитие мелкой моторики рук, координации движений, нормализация дыхания. Закрепление названия частей тела. Способствовать выработке положительных эмоций.

3 неделя

«День дружбы»

Д\игра «Где мы были, мы не скажем, а что делали – покажем»

Водящий выходит. Остальные дети договариваются между собой, движения каких спортсменов будут имитировать. Водящий, подойдя к детям, спрашивает: « Где вы были, что делали?». Дети отвечают:  «Где мы были, мы не скажем, а что делали – покажем». Выполняют движения, о которых договорились. Если водящий угадывает вид спорта, то становится в игру. Назначается новый водящий.

Развивать двигательную активность,  координацию движений. Закреплять названия видов спорта и навыки выполнения соответствующих движений.

Воспитывать желание заниматься спортом

4 неделя

«Азбука дорожного движения», физкультурно-музыкальный досуг

Игра «Светофор здоровья»

«Светофор здоровья» поможет детям определить полезные продукты и не полезные.

Перед детьми лежат круги красного и зелёного цвета. Педагог называет, по очереди, любой продукт. Дети поднимают вверх кружок зелёного цвета, если продукт полезен, красного – если не полезен.

Расширять представления детей о полезных продуктах. Воспитывать желание придерживаться правильного питания.

Полезные продукты: яблоки, апельсины, геркулесовая каша, кефир, рыба, мясо индейки, мясо курицы, орехи, ягоды (малина, клубника, чёрная смородина, ежевика, красная смородина, крыжовник и др), кефир, молоко, натуральный йогурт, творог, яйцо, печень говядины и др

Не полезные продукты: конфеты, торты, чипсы, жвачки, пирожные, фанта, пепси - кола, сахар, колбасы, сосиски, творожные сырки, сладкие йогурты, вафли, кексы, картофель фри, кетчупы и др.

5 неделя

«Путешествие в лес», досуг на экологическую тему

«Путешествие в мир лекарственных растений».

Отправляемся на экскурсию к лекарственным растениям. Сначала необходимо отгадать загадку:

1. «Тонкий стебель у дорожки, на конце его серёжки. На земле лежат листки, маленькие лопушки.

Нам он, как хороший друг,  лечит раны ног и рук». (Подорожник)

Имеет такое название, потому, что растёт возле дорожек. Он способен заживлять раны. Его часто называют зелёным бинтом. Взяв листик подорожника, его необходимо вымыть и приложить к больному месту.

2. загадка: «Стоят в лугах сестрички – золотой глазок, белые реснички». (Ромашки). Ромашка аптечная – одна из самых популярных лекарственных растений. Её цветы входят в состав успокоительных сборов. Свежим отваром из цветов промывают раны. Отвары используют при простудных заболеваниях, для полоскания горла, промывания глаз, носа. Ромашка поможет и больному животику. А также её используют для приготовления питательных кремов, шампуней. От обычной ромашки аптечная ромашка отличается сильным ароматным запахом.

Вариант: в случае ненастной погоды:

 См. Инфоурок. Окружающий мир. Презентации. Презентация для детей старшего дошкольного возраста «Лекарственные травы»

6 неделя

«Кошкин дом», физкультурно-музыкальное развлечение

Ушки на макушке.

 Игра «Звериное пианино»

Часть детей сидят (стоят) в одну линию – «клавиши». Остальные размещаются напротив них – зрители. Пианист (взрослый), раздаёт «клавишам»  карточки, с изображением разных животных,  (или говорит, кто, какое животное изображает),  голосом которого они будут звучать.  

Пианист дотрагивается до плеча детей, (играет на клавишах).  «Клавиши» издают каждый свой звук. Зрители слушают и проверяют правильность выполнения  Вариант: если пианист дотронулся до плеча и сразу убрал руку, «клавиша» звучит тихо. Если руку задержал – громко.

Развивать внимание, воображение. Формировать у детей умение слышать друг друга, сотрудничать.

7 неделя

Неделя Государственного флага России (Учреждён указом Президента РФ в 1994 г.)

Игра «Это я, это я, это все мои друзья…»

Детям предлагается внимательно послушать вопрос, и если они согласны, что это относится к ним, то должны отвечать: «Это я, это я, это все мои друзья». Если же не согласны, должны молчать. Вариант: топать ногами.

- Кто спешит с утра в детсад, чтоб увидеть всех ребят?

- Кто привык у нас к порядку, утром делает зарядку?

- Кто из вас, скажите братцы, забывает умываться?

- И ещё один вопрос. Кто из вас не моет нос?

- Кто поел, и чистит зубки ежедневно, дважды в сутки?

- Кто из вас, из малышей, ходит грязный до ушей?

- Кто танцует и поёт, и одежду бережёт?

- Кто не любит помидоры, фрукты, овощи, лимоны?

- Кто из вас не смотрит хмуро, любит спорт и физкультуру?

- Кто ложится рано спать в ботинках грязных на кровать?

- Кто первым готов взяться за дело, а в зале спортивном бегает смело?

- Ну, а кто начнёт обед с жвачки импортной, конфет?

- Кто не хочет быть здоровым, бодрым, стройным и здоровым?

- Кто из вас всегда готов жизнь прожить без докторов?

Продолжать формировать привычки здорового образа жизни. Развивать внимание, умение анализировать, быстроту реакции.