Гимнастика для детей раннего возраста.
картотека

Любопытный язычок

Вот и вышел на порог                 Улыбнуться, слегка приоткрыть рот,

Любопытный язычок.                  Производить движения языком вперёд-назад.

«Что он скачет взад-вперёд»?     Язык кладём на нижнюю губу, затем убираем его в рот.

Удивляется народ.                        Рот остаётся открытым.

Упражнение выполняется 8-10 раз.

Шарики (поочерёдное надувание щёк)

Шарик слева, шарик справа,                      Ребенок в спокойном темпе

Есть у нас одна забава                 поочерёдно надувает правую и левую щёки

В щёки дуем-чередуем,                                  как бы перегоняя воздух 

То в одну, а то в другую.                               из одной щеки в другую.

Цель: укреплять мускулатуру щёк.

Самовар

Щёки надую и выпущу пар,                     Сжать губы, надуть щёки, удержать воздух

И запыхчу, как большой самовар.                2-3 секунды и выпустить через губы

                                                                                       произнеся «Пых!»

Цель: укреплять мускулатуру губ и щёк.

Хоботок.

Я слегка прикрою рот,                                Вытянуть сомкнутые губы вперёд

Губы – «хоботом» вперёд.                                          «трубочкой».

Далеко я их тяну,                              Удерживать их в таком положении по счёт

Как при долгом звуке: у-у-у.                                от 1 до 5-10.

Цель: вырабатывать движение губ вперёд, укреплять мышцы губ, их подвижность.

Домик открывается.

Ротик широко открыт,                        Слегка улыбнуться, медленно открыть рот

Язычок спокойно спит.                         (как для пропевания звука «а»: «а-а-а»).

                                                                Подержать рот открытым  5-10 секунд, медленно закрыть.

Цель: научиться спокойно открывать и закрывать рот, расслабляя мышцы языка. Удерживать губы и язык в заданном положении.

Кискины глазки.

Качели.

Воспитатель просит малышей

представить себя котятами.

Дети широко открывают глаза,

а затем зажмуривают.

Потом смотрят вверх, вниз, в сторону.

Воспитатель просит малышей

поиграть глазами в качели.

Взлететь высоко, а затем опуститься.

(движения глазами вверз-вниз).

Прятки.

Бабочка.

Воспитатель просит малышей

крепко зажмурить глазки на пару секунд,

а затем на такое же время открыть их.

Мотивация:

«Вы спрятались и вас никто не видит».

Воспитатель просит малышей

 поморгать ресничками .

Как бабочка машет крыльями.

День и ночь.

Воспитатель просит малышей

Крепко зажмурить глаза на пару секунд.

(наступает ночь).

А затем на такое же время открыть их.

(наступает день).

Птичка.

Села птичка на окошко.                             На глубоком вдохе

Посиди у нас немножко,               поднимать руки высоко вверх.

Подожди не улетай.                             На выдохе опускать.

Улетела птичка…Ай!

Цель: согласование движений рук с дыхательными движениями грудной клетки; формирование углублённого дыхания; ритмичного глубокого вдоха.

Оборудование: игрушка птичка.

Снежинки.

На полянку, на лужок                           Вдохнуть носом 

Тихо падает снежок.                        Губы сложить трубочкой

И летят снежинки.                               Подуть на снежинки.

Белые пушинки.

Цель: тренировка правильного носового дыхания; формирование углублённого выдоха; укрепление мышц лица.

Оборудование: бумажные снежинки.

Понюхаем цветочек

Здравствуй, милый мой цветок.                      Глубокий вдох

Улыбнулся ветерок.                                          при спокойно

Солнце лучиком играя,                                  сомкнутых губах.

Целый день тебя ласкает.

Цель: формирование углублённого вдоха; тренировка правильного носового дыхания.

Упражнение выполняется 4-5 раз.

Вертушка

Весёлая вертушка

Скучать нам не даёт.                              Носом вдохнули глубоко,

Весёлая вертушка                           чтобы ветерок сильный был

Гулять меня зовёт.                                 губы трубочкой сложили,

Весёлая вертушка                                          подули.

Ведёт меня к реке,                                 Долго дует ветерок.

Где квакает лягушка

В зелёном тростнике.

Цель: тренировка навыка правильного носового дыхания; укрепление мышц лица; формирование углублённого вдоха.

Упражнение выполняется 3-4 раза.

Надуем пузырь.

Надувайся, пузырь,                             Дети встают, разводят руки в стороны

Расти большой.                                    делают вдох, показывая  как растёт пузырь.

Да не лопайся!                                           Затем глубокий выдох!

Цель: тренировка правильного носового дыхания4 формирование ритмичного выдоха и его углубление.

Упражнение выполняется 3-4 раза.

Жу-жу-жу

Под зонтом хожу.

Лу-лу-лу

Мы сидели на полу.

Ши-ши-ши

Это наши малыши.

Шу-шу-шу

Я тебе машу.

Ла-ла-ла

Новая юла.

Капустка.

Мы капустку рубим, рубим.                  Движения прямыми ладонями вверх-вниз.

Мы капустку солим, солим.               Поочерёдное поглаживание подушечек пальцев

Мы капустку трём, трём.                                Потирать кулачок о кулачок.

Мы капустку жмём, жмём.                                Сжимать и разжимать кулачки.

Этот пальчик-бабушка.

Этот пальчик- бабушка.                                 Загибаем и разгибаем

Этот пальчик- дедушка.                                пальчики попеременно.

Этот пальчик- папочка.                                 На правой и левой руке

Этот пальчик- мамочка.                          сопровождая движения словами.

Этот пальчик- я.

Вот и вся моя семья!

Одежда.

Я надену сапоги,                                      Показываем на ноги

Курточку и шапку.                             туловище и голову.

И на руку каждую,                Одна рука выпрямленными пальцами вверх,

Натяну перчатку.                   другая проводит по мизинцу и ребру ладони.

                                                        Показывая направление надевания перчаток.

                                                                                (смена рук)!!!

Зелёная капуста.

Я- зелёная капуста,                                   Руки перед собой образуют круг.

Без меня в кастрюле пусто.             Наклонили голову- «заглядываем в кастрюлю».

Листья снимете с меня,                               Разводим руки в стороны.

И останусь только я!

Части тела.

У меня есть голова,                               Слушаем стихотворение и указываем

Грудь, живот, а там – спина,                   на соответствующие части тела.

Ножки- чтобы поскакать,                                  Попрыгали как зайки.

Руки- чтобы поиграть.                                        Помахали ручками.