картотека по логоритмике
картотека
картотека по логоритмике:
подготовительная группа
старшая группа
средняя группа
младшая группа
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 картотека по логоритмике подготовительная группа | 490 КБ |
| картотека по логоритмике старшая группа | 81.89 КБ |
| картотека по логоритмике средняя группа | 21.91 КБ |
| картотека по логоритмике младшая группа | 361.81 КБ |
Предварительный просмотр:
Логоритмические упражнения
001 Дождик
Капля раз, Прыжок на носочках, руки на поясе.
Капля два, Еще один прыжок.
Очень медленно сперва. 4 прыжка.
А потом, потом, потом и прыжков.
Все бегом, бегом, бегом.
Мы зонты свои раскрыли, Развести руки в стороны.
От дождя себя укрыли. Сомкнуть руки над головой полукругом,
002 Листья
Листья осенние тихо кружатся, Дети кружатся, расставив руки в
стороны.
Листья нам под ноги тихо ложатся. Приседают.
И под ногами шуршат, шелестят, Движения руками влево-вправо.
Будто опять закружиться хотят. Снова кружатся на носочках.
Н. Нищева
003 Листья
В Летнем саду листопад. Дети кружатся на месте.
Листья в саду шелестят. Приседают, водят руками по
полу.
В канавке Лебяжьей купаются листья. Снова кружатся.
Газоны от листьев дворники чистят. Машут воображаемой метлой.
Грустные статуи в тихих аллеях. Встают на носочки и замирают.
В тихих аллеях осенью веет. Снова кружатся.
Н. Нищева
004 Туман
Туман повис клоками Дети присели на карточки, выполняют
в саду и во дворе, ритмичные удары ребром ладони и кулачками по полу.
Поймать туман руками Ритмично сжимают и разжимают ку-
решил я на заре, лачки.
Я взял его ладошкой Медленно крепко сжимают ку~
и крепко-крепко сжал, лачки.
Но прыткий он как кошка. «Бегают» пальчиками по полу.
Он взял... и убежал.
Висит туман над речкой Встают, поднимают руки и
и дышит как живой, качают ими из стороны в сто
рону
Как белая овечка с кудрявой головой. Смыкают руки над головой.
И маленькие рожки на этой голове. Показывают «рожки».
Но поутру остались лишь капли на траве... Выполняют ритмичные прыж-
Н. Нищева ки на носочках.
__________________________
005 Осенью
Вдруг закрыли небо тучи, Дети встают на носочки, поднимают
вверх перекрещенные руки.
Начал капать дождь колючий. Прыгают на носочках, держа руки на
Долго дождик будет плакать, поясе.
Разведет повсюду сляко ть. Приседают, держа руки на поясе.
Грязь и лужи на дороге, Идут по кругу, высоко поднимая колени.
Поднимай повыше ноги.
Н. Нищева
_______________________
006 Осень
Осень. По утрам морозы. Дети встают на носочки и поднимают
руки вверх, а потом приседают.
В рошах желтый листопад. Кружатся на носочках. Руки на поясе.
Листья около березы Приседают, делают плавные движения
Золотым ковром лежат. руками перед собой влево-вправо.
В лужах лед прозрачно-синий . Бегут по кругу на носочках.
На листочках белый иней. Останавливаются, приседают.
Е. Головин
007 Ветер и листья
Ветер по лесу летал, Дети бегут по кругу на носочках и взма-
Ветер листики считал. хивают руками.
Вот дубовый, Встают лицом в круг, загибают по одно-
Вот кленовый, му пальцу на обеих руках на каждую
Вот рябиновый резной, строку.
Вот с березки золотой.
И последний лист с осинки
Ветер бросил на тропинку. Опускают руки, приседают.
Ветер по лесу кружил, Снова бегут по кругу на носочках и взма-
Ветер с листьями дружил. хивают руками.
Вот дубовый, Встают лицом в круг, загибают по одно-
Вот кленовый, му пальцу на обеих руках на каждую
Вот рябиновый резной, строку.
Вот с березки золотой.
И последний лист с осинки
Ветер кружит над тропинкой. Кружатся на носочках на месте.
К ночи ветер-ветерок Приседают, опустив руки.
Рядом с листьями прилег. Сидят лицом в круг и загибают по одно-
Вот дубовый, му пальцу на обеих руках на каждую
Вот кленовый, строку.
Вот рябиновый резной,
Вот с березки золотой.
И последний лист с осинки Ложатся на спину, расслабляются, за-
Тихо дремлет на тропинке. крывают глаза.
И. Нищева
008 За грибами
Все зверюшки на опушке Дети идут в хороводе.
Ищут грузди и волнушки.
Белочки скакали, Скачут вприсядку, срывают воображае-
Рыжики срывали. мые грибы.
Лисичка бежала, Бегут по кругу, собирают воображаемые
Лисички собирала. грибы.
Скакали зайчатки, Скачут стоя, срывая воображаемые
Искали опятки. грибы.
Медведь проходил, Идут вразвалку, затем топают правой
Мухомор раздавил. ногой.
Н. Нищева
009 Лягушка
На болотистой лужайке Совершают прыжки на обеих ногах, при-
Забренчала балалайка. сев на корточки, уперев руки в колени,
двигаясь по кругу друг за другом.
Стадо целое лягушек Меняют направление движения.
Отдыхает на опушке.
«Раз, два. Раз, два. Встают, поворачиваются лицом в круг,
Кваки-кваки-кваки-ква. совершают прыжки вприсядку.
Мы, лягушки-попрыгушки, Вновь прыгают по кругу на корточках.
Молодые и старушки,
Громко квакаем в болоте. Опять меняют направление движения.
Где таких певиц найдете?
Раз, два. Раз, два. Встают, поворачиваются лицом в круг,
Кваки-кваки-кваки-ква». совершают прыжки вприсядку.
Н. Нищева
010 Садовник
Мы вчера в саду гуляли, Дети идут по кругу, взявшись за руки.
Мы смородину сажали. Изображают, как копают яму и сажа
ют в нее куст.
Яблони белили мы Движение правой рукой вверх-вниз.
Известью, белилами.
Починили мы забор, Имитируют удары молотком.
Завели мы разговор: Стоят лицом в круг. В центр выходит
— Ты скажи, один ребенок. Ведут диалог.
Садовник наш,
Что ты нам
В награду дашь?
— Дам в награду На каждое название фруктов загибают
Слив лиловых, по одному пальцу на обеих руках, начиная
Груш медовых, с больших.
Самых крупных
Спелых яблок,
Вишен
Целый килограмм.
Вот что вам
В награду дам!
Г. Сатир
011 Овощи
Как-то вечером на грядке Дети идут по кругу, взявшись за руки, в
Репа, свекла, редька, лук центре на корточках сидит водящий с
Поиграть решили в прятки, завязанными глазами.
Но сначала встали в круг.
Рассчитались четко тут же: Останавливаются, крутят водящего.
Раз, два, три, четыре, пять.
Прячься лучше, прячься глубже, Разбегаются, приседают, водящий их
Ну а ты иди искать. ищет.
012 Ёжик и барабан
С барабаном ходит ежик, Дети маршируют по кругу, изображая
Бум-бум-бум! игру на барабане.
Целый день играет ежик,
Бум-бум-бум!
С барабаном за плечами, Маршируют, спрятав руки за спину.
Бум-бум-бум!
Очень яблоки любил он, Подносят ко рту то одной, то другой
Бум-бум-бум! рукой воображаемое яблоко.
Барабан в саду забыл он, Разводят руками.
Бум-бум-бум!
Ночью яблоки срывались, Руки на поясе, выполняют прыжки на
Бум-бум-бум! месте.
И удары раздавались,
Бум-бум-бум!
Зайцы здорово струхнули, Приседают, сделав «ушки» из ладошек.
Бум-бум-бум!
Глаз до зорьки не сомкнули,
Бум-бум-бум!
013 Капуста
Тук! Тук! Тук! Тук! Ритмичные удары ребром ладони по
Раздается в доме стук. столу.
Мы капусту нарубили,
Перетерли, Хватательные движения обеими руками.
Посолили Указательный и средний пальцы трутся
о большой.
И набили плотно в кадку. Удары обеими руками по столу.
Все теперь у нас в порядке! Отряхивают руки.
Н. Нищева
014 Яблоня
- Яблоня! Яблоня! Дети идут по кругу, взявшись за руки.
Где же твои яблоки? В центре стоит один ребенок — «яблоня».
Заморозил их мороз? Дети останавливаются, на каждую строку
Или ветер их унес? Загибают по одному пальцу на обеих руках.
Или молния спалила?
Илиградом их побило?
Или птицы поклевали?
Куда они пропали? Опускают руки, пожимают плечами.
- Не морозил их мороз, Эти слова произносит ребенок-«яблоня».
И не ветер их унес, Дети загибают по одному пальцу на обеих
Не спалило их огнем, руках, начиная с больших.
Града не было с дождем,
Птицы их не поклевали...
Дети оборвали! Дети разбегаются, ребенок-«яблоня» пыта-
Сербская песенка ется их запятнать.
015 За малиной
За малиной в лес пойдем, Дети водят хоровод, взявшись за руки.
в лес пойдем.
Спелых ягод наберем, наберем. Идут по кругу, наклоняясь, как бы соби
рая ягоды.
Солнышко высоко, Встают лицом в круг, тянутся руками
вверх.
А в лесу тропинка. Наклоняются и пытаются достать пол.
Сладкая ты моя, Идут по кругу, взявшись за руки.
Я годка-мал инка.
Русская народная песня
016 По ягоды
Мы шли-шли-шли, Маршируют по кругу, держа руки на
поясе.
Много клюквы нашли. Наклоняются, правой рукой достают
носок левой ноги, не сгибая колен.
Раз, два, три, четыре, пять, Опять идут по кругу.
Мы опять идем искать. Наклоняются, левой рукой касаются
В. Волина носка правой ноги, не сгибая колен.
017 Боровик
По дорожке шли — Дети идут по кругу, взявшись за руки.
Боровик нашли.
Боровик боровой Приседают, опускают голову.
В мох укрылся с головой. Опускают голову еще ниже, группируются.
Мы его пройти могли, Вновь идут по кругу.
Хорошо, что тихо шли.
018 Это я
Это глазки. Вот. Вот. Дети показывают сначала на левый, потом на
правый глаз.
Это ушки. Вот. Вот. Берутся сначала за левое ухо, потом — за пра-
вое.
Это нос. Это рот. Левой рукой показывают на нос, правой — на
рот.
Там спинка. Тут живот. Левую ладошку кладут на спину, правую — на
живот.
Это ручки. Хлоп, хлоп . Протягивают вперед обе руки, два раза хло-
пают.
Это ножки. Топ, топ. Кладут ладони на бедра, два раза топают но-
гами.
Ой, устали. Вытрем лоб. Правой ладонью проводят по лбу. Н. Нищева
019 Умывалочка
Мы намылим наши ручки, Круговыми движениями трут одну ладошку
о другую. Раз, два, три. Раз, два, три.
Два раза выполняют по три ритмичных
хлопка.
А над ручками, как тучки, Выбрасывают руки вверх.
Пузыри, пузыри. Четыре ритмичных прыжка, руки на
Н. Нищева поясе.
020 Зубная щётка
Эта щетка для Андрейки, По два движения указательным пальцем
правой руки вдоль левой щенки, потом вдоль правой щечки.
Чисти зубки поскорей-ка. Четыре движения горизонтально распо-
ложенным указательным пальцем правой руки вверх-вниз.
Раз, два, три. Раз, два, три. Движения указательным пальцем правой
руки вдоль губ.
Вот так зубки! Посмотри! Упражнение «Улыбка».
Н. Нищева
021 Мяч
Это мяч, круглый мяч, «Рисуют» руками большой круг.
Красный мяч, гладкий мяч. Два раза «рисуют» полукруг.
Любит мячик прыгать вскачь. Четыре ритмичных прыжка на обеих
ногах, руки на поясе.
Вот так мяч, круглый мяч. «Рисуют» руками большой круг.
Н. Нищева
022 Мячик
Раз, два, прыгай, мячик. Взмахи правой ладонью, как бы удары по
мячу.
Раз, два, и мы поскачем. Ритмичные прыжки на носочках, руки на
Девочки и мальчики поясе.
Прыгают, как мячики.
023 Лошадка
Я люблю свою лошадку, Поглаживание ладонью по голове воображав -
Причешу ей шерстку гладко. мой лошадки, потом по спинке, по хвостику.
Гребешком приглажу хвостик Бег по кругу, высоко поднимая колени.
И верхом поеду в гости.
А. Барто
024 Гном
Дождик, дождик за окном. Четыре ритмичных прыжка на обеих
ногах, руки на поясе.
Под дождем остался гном. Приседают.
Поскорей кончайся, дождик, Встают, смотрят вверх, тянут вверх
руки.
Мы гулять идти не можем. Идут по кругу, взявшись за руки.
Н. Нищева
025 Строим дом
Раз, два, три, четыре, пять. Дети стоят лицом в круг, руки на поясе,
выполняют повороты влево-вправо.
Будем строить и играть. Ритмично выполняют приседания.
Дом большой, высокий строим. Встают на носочки и тянутся руками
вверх.
Окна ставим, крышу кроем. Выполняют прыжки на месте.
Вот какой красивый дом ! Указательным жестом вытягивают
руки вперед.
Будет жить в нем старый гном. Приседают. Н. Нищева
026 Мячик мой
Друг веселый, мячик мой, 4 прыжка на носочках, держа руки на
поясе.
Всюду, всюду он со мной. По два взмаха каждой рукой, как бы
удары по мячу.
Раз, два, три, четыре, пять. 5 прыжков на носочках, держа руки на
поясе.
Хорошо с мячом играть. По два взмаха каждой рукой, как бы
В. Волина удары по мячу.
027 Карусель
Мы примчались к карусели. Дети встают лицом в круг.
- Все успели? Наклоняют голову влево, разводят ру-
ками.
- Все успели. Кивают головой.
- Все ли сели? Наклоняют голову вправо, разводят ру-
ками.
- Все мы сели. Кивают головой.
- Полетели? Пожимают плечами.
- Полетели. Кивают головой.
И за тридевять земель Бегут по кругу, взявшись за руки.
Понесла нас карусель.
Но земля зовет обратно, Медленно идут по кругу, держась за руки.
Хоть и мило в синеве.
После космоса приятно Ложатся на ковер.
Поваляться на траве.
028 Колобок
Колобок, колобок, Идут в полуприседе, поставив руки на
Колобок — румяный бок. пояс.
По дорожке покатился Бегут на носочках, держа руки на поясе.
И назад не воротился.
Встретил мишку, волка, зайку, Встав лицом в круг, изображают медве
дя, волка, зайца.
Всем играл на балалайке. Изображают игру на балалайке.
У лисы спел на носу, — Пляшут вприсядку.
Больше нет его в лесу. Разводят руками.
Н. Нищева
029 Посуда
Вот большой стеклянный чайник. Дети надули животик, одну руку поста-
Очень важный, как начальник. вили на пояс, другую изогнули.
Вот фарфоровые чашки, Присели, одну руку поставили на пояс.
Очень крупные, бедняжки.
Вот фарфоровые блюдца, Кружатся, «рисуя» руками круг.
Только стукни — разобьются.
Вот серебряные ложки, Потянулись, сомкнули руки над головой.
Голова на тонкой ножке.
Вот пластмассовый поднос. Легли, вытянулись.
Он посуду нам принес.
Н. Нищева
030 Чайник
Я — чайник, Лети стоят, изогнув одну руку, как
ворчун, хлопотун, сумасброд, носик чайника, другую держат на поясе.
Я вам напоказ выставляю живот. Животик надут.
Я чай кипячу, клокочу и кричу: Топают обеими ногами.
«Эй, люди, Делают призывные движения правой
я с вами почайпить хочу».. рукой.
Американская народная песенка
031 Каша
Эта каша для Любаши, Держат перед собой руки, сложенные
ковшиком.
Пар над кашей поднялся . Тянутся руками вверх.
Где же каша? Пожимают плечами.
Нету! Вся! Отрицательно качают головой, а потом
Н. Нищева машут рукой.
032 Тарелка
Вот тарелка для Валерки — «Рисуют» руками большой круг.
Желтые колечки. Указательными пальцами «рисуют» ма-
ленькие круги.
Для котлеты, для пюре, Загибают на левой руке пальчики правой
Для блинов и гречки. Рукой, начиная с большого.
Н. Нищева
033 Чашка
Чашка синяя для Мити, Присели, правая рука на поясе, как ручка
чашки.
Чтобы чаю мог попить он, Встали, загибают пальчики правой руки
Соку, сливок, лимонаду. левой рукой на каждое название напит-
ков.
Нам украсить чашку надо. Показывают, как украшают чашку точ-
И. Нищева коми.
034 Платье
Это платье для Наташки — Четыре ритмичных поворота вправо-
влево, руки на поясе.
Красные горошки. Четыре ритмичных прыжка на обеих
ногах.
А на платье два кармашка, «Рисуют» на животике два кармашка.
Спрячем в них ладошки. Прикладывают обе ладошки к животику.
Н. Нищева
035 Танки
Это тапки для Антошки, По два раза ритмично топают каждой
ногой. Чтобы в них не мерзли ножки.
Четыре ритмичных прыжка на обеих
ногах.
Топ-топ-топотушки. По два раза ритмично топают каждой
ногой.
Что за тапки! Как игрушки! Сначала левую ногу ставят на носок,
Н. Нищева потом — на пятку, потом — правую.
036 Ботинки
Вот ботинки для Маринки, По два раза ритмично топают каждой
ногой.
Не ботинки, а картинки. Четыре ритмичных прыжка на обеих
ногах.
Чтобы в них гулять ходить, Ходьба по кругу друг за другом.
Бегать, прыгать и шалить. Бегут, делают два прыжка, топают
Н. Нищева обеими ногами.
037 Кроватка
Вот Кирюшкина кроватка, Разводят руки в стороны.
Чтобы спал Кирюшка сладко, Приседают, кладут сложенные ладони
под левую щечку.
Чтоб во сне он подрастал, Медленно поднимаются.
Чтоб большим скорее стал. Встают на носочки, тянутся руками
Н. Ншцева вверх.
038 Стул
Это стул. Сиденье, спинка, К прямой правой ладони присоединяют согнутую
левую, чтобы получился стульчик.
А на спинке две картинки. Показывают два пальчика на правой руке.
А еще четыре ножки, Показывают по два пальчика на обеих руках.
Чтоб сидеть под стулом кошке. Приседают, делают из ладошек «ушки».
Н. Нищева
039 На горке
Бух! Бух! Бух! Бух! На каждое восклицание приседает один
ребенок.
Белый снег как белый пух. Выпрыгивают вверх, резко выбросив руки
над собой.
С горки катимся гурьбой. Бегут друг за другом «паровозиком» по
Я на санках — за тобой. кругу.
Развалились на снегу. Падают на ковер, раскинув руки и ноги.
Ой> я больше не могу! По команде логопеда расслабляются,
Н. Нищева
040 Снежная баба
Сегодня из снежного Идут по кругу, катят перед собой вооб-
мокрого кома рожаемый ком.
Мы снежную бабу
слепили у дома.
Стоит наша баба «Рисуют» руками три круга, начиная с
у самых ворот. маленького.
Никто не проедет, Грозят указательным пальцем сначала
никто не пройдет. правой руки, потом — левой.
Знакома она уже Идут по кругу, взявшись за руки, послед-
всей детворе, ние слова произносит один ребенок, сидя-
А Жучка все лает: щий в центре круга.
«Чужой во дворе!*
И. Демьянов
041 Ёлочная игрушка
Синий шар купили Светке. Показывают руками круг.
Ах, какой красивый! Качают головой, изображая восторг.
Он теперь висит на ветке Запрокидывают голову, смотрят наверх,
И похож на сливу. Приседают.
Н. Нишева
042 С новым годом!
С Новым годом! С Новым годом! Дети стоят лицом в круг, кланяются.
Здравствуй, Дедушка Мороз!
Он из леса мимоходом Идут по кругу, изображают, что несут
Елку нам уже принес. на плече елку.
На верхушке выше веток Встают лицом в круг, поднимают руки
вверх.
Загорелась, как всегда, Поднимаются на носочки.
Самым ярким жарким светом Бегут по кругу, поставив руки на пояс.
Пятикрылая звезда.
Е. Трутнева
043 Снеговик
Давай, дружок, смелей, дружок, Идут по кругу, изображая, что катят
Кати по снегу свой снежок. перед собой снежный ком.
Он превратится в толстый ком, «Рисуют» обеими руками большой круг.
И станет ком снеговиком. «Рисуют» снеговика из трех комков.
Его улыбка так светла! Широко улыбаются.
Два глаза, шляпа, нос, метла. Показывают глаза, прикрывают голову
ладошкой, дотрагиваются до носа, встают прямо, как бы держа воображаемую метлу.
Но солнце припечет слегка — Медленно приседают.
Увы! — и нет снеговика. Разводят руками, пожимают пленами.
В. Егоров
044 Художник - невидимка
Художник-невидимка Маршируют по кругу друг за другом с
По городу идет: высоким подниманием колена.
Всем щеки нарумянит, Останавливаются, встают лицом в круг,
трут щеки ладонями.
Всех за нос ущипнет. Щиплют себя за нос.
А ночью он, пока я спал, Идут на цыпочках друг за другом.
Пришел с волшебной кистью
И на окне нарисовал Останавливаются лицом в круг, «рису-
Сверкающие листья. ют» листья воображаемой кистью.
045 Ясени
Ясени роняют семена. Стоя лицом в кругу, приседают, опуска-
ют руки на ковер.
На сугроб ложатся письмена: Ритмично прикладывают ладони к ковру.
Черточки прямые и косые. Ритмично прямо и косо прикладывают
ладони к ковру.
Замерзают ясени босые, Встают на носочки, поднимают руки
вверх, трясут ими.
А февраль со всех сторон пуржит, Кружатся на носочках против часовой
стрелки.
Письмена стирает и кружит. Кружатся на носочках по часовой стрелке.
Н. Нищева
046 Ворона
На фонарь ворона села, Присели.
Посидела, посмотрела. Повороты головы влево-вправо.
«Кар! — она сказала громко. — Нахмуривают брови, грозят указательным пальчиком правой руки.
Не капризничает Ромка?» Грозят указательным пальчиком левой
Н, Нищева руки.
047 Воробьишка
Шустро скачет воробьишка, Прыгают по кругу на обеих ногах.
Птичка — серая малышка.
По двору шныряет, Выполняют по два поворота головы
Крошки собирает. влево-вправо на каждую строчку.
Н. Нищева
048 Снегири
Вот на ветках, посмотри, 4 хлопка руками по бокам и 4 наклона
В красных майках снегири. головы.
Распушили перышки, Частые потряхивания руками, опущен-
Греются на солнышке. ными вниз.
Головой вертят, 2 поворота головы на каждую строку.
Улететь хотят.
- Кыш! Кыш! Улетели! Разбегаются по комнате, взмахивая ру-
За метелью, за метелью! коми, кок крыльями.
Н. Нищева
049 Воробей
Среди белых голубей Дети идут по кругу, заложив руки за
спину, это «голуби».
Скачет шустрый воробей. В центре скачет на корточках один ре-
бенок — «воробей».
Воробушек-пташка, Встают лицом в круг, берутся за руки,
Серая рубашка. идут приставным шагом. «Воробей» пы-
Откликайся, воробей, тается «вылететь», а «голуби» его не
Вылетай-ка, не робей. пускают.
Русская народная потешка
050 Старый клён
На поляне перезвон — Дети встают парами, изображают ра-
Это пилят старый клен. боту пилой.
Поперечная пила Охватила полствола,
Рвет кору и режет жилки,
Брызжут желтые опилки.
Только крякнул старый ствол Поднимают руки вверх, медленно накло-
И пошел, пошел, пошел. няются.
Грянул наземь левым боком, Ложатся на левый бок, потягиваются.
Утонул в снегу глубоком.
С. Маршак
051 Домашние птицы
Наши уточки с утра — Деты идут по кругу вперевалочку, подра-
Кря-кря-кря! Кря-кря-кря! жая походке уток.
Наши гуси у пруда — Идут по кругу, вытянув шеи и отставив
Га-га-га! Га-га-га! руки назад.
Наши курочки в окно — Останавливаются, встают лицом в круг,
Ко-ко-ко! Ко-ко-ко! бьют руками по бокам.
А как Петя-петушок Поворачиваются спиной в круг, поднима-
Раным-рано поутру ются на носочки, отставляют руки
Нам споет: «Ку-ка~ре-ку!» назад.
Русская народная потешка
052 Утки
Ути-ути-утки, Дети вперевалку идут по кругу друг за
Уточ ки- малютки. другом.
На волнах качались, Приседают.
Брызгались, плескались. Встают, машут руками, как крылыш-
Н. Нищева ками.
053 Петух
Петя, Петенька, петух, Стоят лицом в центр круга, ритмично
Что за перья! Что за пух! бьют руками по бокам, как крыльями.
Разноцветный, весь цветной Идут по кругу друг за другом, заложив
руки за спину.
И кричит как заводной: Останавливаются, поворачиваются
лицом в круг.
— Ку-ка-ре-ку! «Кукарекают».
Н. Нищева
054 Корова
«Му-му-му! — мычит корова. — Идут по кругу, сделав «рога» из указательных
пальцев.
Забодаю Катю с Вовой. Поворачиваются в круг, делают по два
поворота вправо-влево.
Вы не пьете молоко? Руки на пояс, делают сердитое лицо.
Убегайте далеко!» Разбегаются по группе.
Н. Нищева
055 Коза рогатая
Идет коза рогатая Идут по кругу, сделав «рожки» из поль
за малыми ребятами. цев.
Кто не ест, кто не спит,
Забодает, забодает, забодает. Останавливаются, поворачиваются
Русская народная пёстушка лицом друг к другу, «бодаются».
056 Конь
Звонко цокают копытца. Ходьба по кругу с высоким подниманием
Конь идет к реке напиться. колена.
Хвост пушистый у коня, Останавливаются, показывают правой
рукой «хвостик».
Как косичка у меня. Левой рукой показывают «косичку».
Н. Нищева
057 Телёнок
Бу-бу, Два прыжка.
Я рогатый. -«Рожки» из пальчиков.
Бу-бу, Два прыжка.
Я хвостатый. «Хвостик» из руки — за спиной.
Бу-бу, Два прыжка.
Я ушастый. «Ушки» из ладошек.
Бу-бу, Два прыжка.
Очень страшный. «Рожки» из пальчиков.
Бу-бу, Два прыжка.
Испугаю. Топают.
Бу-бу, Два прыжка.
Забодаю. «Бодаются»,
А. Введенский
058 Кошка
Вы со мной знакомы близко. Идут по кругу на носочках, крадучись,
Я приветливая киска. держа согнутые руки перед грудью.
Кверху — кисточки на ушках, Останавливаются, встают лицом в круг,
Когти спрятаны в подушках. делают «ушки» из ладошек, затем —
«когти» из пальчиков.
В темноте я зорко вижу, Вновь идут по кругу крадучись.
Понапрасно не обижу.
Но дразнить меня опасно — Опять останавливаются, встают лицом
Я царапаюсь ужасно. в круг и показывают «когти».
В. Стоянов
059 Котик
Вот какой коташка, Крадутся по кругу друг за другом на но
сочках.
Круглая мордашка, Останавливаются, показывают обеими
руками мордашку, покачивают головой.
И на каждой лапке Ритмично вытягивают вперед то левую,
Коготки-царапки. то правую руку.
Все ему игрушки — Прыгают на носочках. Держат руки на
Кубик и катушки. поясе.
Котик, точно мячик, Выполняя поскоки, двигаются по кругу
По квартире скачет. друг за другом.
О. Высоцкая
060 Хозяюшка
Наша-то хозяюшка Идут по кругу, взявшись за руки.
Сметлива была,
Всем в избе работушку
К празднику дала:
Чашечку собачка Сложили ладони чашечкой, «лижут язы-
Моет языком. ком чашечку».
Хрюшка собирает Присели, делают ритмичные на-
Крошки под окном. клоны головой.
По столу котише Встали, делают руками движения
Лапою скребет, к себе.
Половичку козочка «Метут пол».
Веничком метет.
Русская народная потешка
061 Кролики
Мы на ферме побывали, Идут по кругу, взявшись за руки.
Белых кроликов видали.
Шустренькие кролики Прыгают по кругу, сделав «ушки»
из пальчиков.
То ложились, Ложатся.
То кружились Кружатся.
В проволочном домике.
Лапками стучали, Хлопают в ладоши.
Весело пищали. Топают ногами.
Мы зверькам Шут по кругу, взявшись за руки.
Не травки жесткой —
Клеверу достанем...
Вырастайте Вновь прыгают по кругу, сделав
С нежной шерсткой, «ушки» из пальчиков.
С круглыми хвостами. К. Кубшпшскас
062 Я, младёшенька, Бурёнушку пасу
Я, младешенька, Буренушку пасу. Идут в хороводе.
Я с Буренушкой до вечера в лесу.
Я медведя повстречать боюсь, Меняют направление движения.
Я медведю низко в пояс Останавливаются лицом в круг.
поклонюсь:
«Дедушко Медведушко, Три раза низко кланяются.
Не тронь мою коровушку,
Не губи мою головушку!»
Русская народная песня
063 Игра в стадо
Мы вчера играли в стадо, Дети идут по кругу, взявшись за
И рычать нам было надо. руки.
Мы рычали: «Р-р-р!» Встали, сделали «коготки» из
пальников.
И мычали: «Му!» Сдемыи «рожки».
По-собачьи лаяли: «Гав! Гав!» Встали на четвереньки.
Не слыхали замечаний Опять идут по кругу.
Анны Николаевны.
А она сказала строго: Останавливаются.
- Что за шум такой у вас?
Я детей видала много —
Мы сказали ей в ответ: Стоят в круге,
- Никаких детей тут нет! Отрицательно кивают головой.
Мы не Пети и не Вовы - Загибают пальцы.
Мы собаки Встают на четвереньки.
И коровы! Делают «рожки».
А она в ответ: Встают.
- Да что вы? Слова логопеда.
Ладно, если вы коровы, Дети идут по кругу друг за другом.
Я тогда — пастух.
И прошу иметь в виду:
Я коров домой веду.
А. Барто
064 Тузик
Вот он крутится волчком, Дети кружатся на месте. Руки держат
на поясе.
Тузик, Тузик, хвост крючком. Кружатся в противоположную сторону,
Вот летит во весь опор Двигаются по кругу, совершая поскоки.
То на речку, то во двор.
То дежурит у ворот - Приседают.
Словом, дел невпроворот. Снова двигаются по кругу, совершая по-
А. Прокофьев скоки.
065 Котята
Вы послушайте, ребята, Дети идут по кругу, держась за руки.
Я хочу вам рассказать:
Родились у нас котята —
Их по счету ровно пять. Останавливаются. Встают лицом в
круг. Показывают правую ладонь, растопырив пальцы.
Мы решали, мы гадали: Стоят лицом в круг. Держатся за руки.
Как же нам котят назвать. Покачивают сцепленными руками.
Наконец мы их назвали: Ритмично хлопают в ладоши.
Раз, Два, Три, Четыре, Пять. Загибают по одному пальцу на обеих
С. Михалков руках.
066 Кони
Кони гуляют гурьбой на лугу. Идут по кругу, высоко поднимая колени.
Я всех коней перечислить могу: На каждое описание коня загибают по Черный как уголь, белый как снег, одному пальцу на обеих руках.
Рыжий как пламя, красивее всех.
Серый, весь в яблоках,
с гривой седой.
Конь шоколадный,
совсем молодой.
Кони пасутся у речки гурьбой. Вновь идут по кругу, высоко поднимая
колени.
Их посчитаем еще раз с тобой: Вновь загибают пальцы.
Черный как уголь, белый как снег,
Рыжий как пламя, красивее всех.
Серый, весь в яблоках,
С гривой седой.
Конь шоколадный,
совсем молодой. Н. Нищева
067 Козочка
Я козочка Ме-ке-ке, Идут по кругу, взявшись за руки.
Я гуляю на лужке.
Острые рожки, Показывают «рожки».
Тоненькие ножки. Прыгают на двух ногах.
На самой макушке — Делают «ушки» из ладошек.
Бархатные ушки.
Язык полотняный, Показывают язык «лопатой».
Хвостик конопляный... Рукой показывают «хвостик».
Литовская песенка
068 Зайка
Зайка в травке скок-скок. Четыре прыжка по кругу друг за другом,
указательные пальцы держат как ушки.
Зайка прыг за кусток. Присели.
Смелый зайка не боится, Опять четыре прыжка по кругу.
Не поймать его лисице. Разбегаются, логопед их ловит.
Н. Нищева
069 Весёлые зверята
Зайка скачет по кусточкам, Скачут на двух ногах, сделав «ушки» из
По болоту и по кочкам. ладоней.
Белка прыгает по веткам, Прыгают, согнув руки перед грудью.
Гриб несет бельчатам-деткам.
Ходит мишка косолапый, Идут вперевалку.
У него кривые лапы.
Без тропинок, без дорожек Двигаются в полуприседе, сделав круглые
Катится колючий ежик. спинки.
Н. Нищева
070 Медвежонок
Медвежонок Жак простужен, Дети идут по кругу, взявшись за руки, в
центре один ребенок.
Мед ему сегодня нужен. Останавливаются, протягивают к ре-
Мед дадим ему на ужин, бенку руки «ковшиком».
Потому что мы с ним дружим. Берут ребенка в круг, идут все вместе. Н. Нищева
071 Медведь
Как на горке — снег, снег. Дети стоят лицом в круг, в центре
лежит «медведь». Дети медленно поднимают руки вверх.
И под горкой — снег, снег, Медленно приседают, опускают руки.
И на елке — снег, снег, Вновь встают и поднимают руки.
И под елкой — снег, снег. Приседают и опускают руки.
А под снегом спит медведь. На цыпочках бегут по кругу. Держат
Тише, тише... Не шуметь! руки на поясе.
И. Токмакова
072 На водопой
Жарким днем лесной тропой Дети идут по кругу друг за другом.
Звери шли на водопой.
За мамой-лосихой топал лосенок, Идут, громко топая.
За мамой-лисицей крался лисенок, Идут крадучись.
За мамой-ежихой катился ежонок, Передвигаются в глубоком приседе.
За мамой-медведицей шел медвежонок, Идут вперевалку.
За мамою-белкой скакали бельчата, Скачут на носочках, согнув руки
перед грудью.
За мамой-зайчихой — косые зайчата, Скачут, сделав «ушки» из ладоней.
Волчица вела за собою волчат. Идут на четвереньках.
Все мамы и дети напиться хотят. Останавилваются.
073 В лесу
Шла медведица к реке Дети идут вперевалку по кругу друг за
С медвежонком бурым. другом.
Повалялась на песке, Ложатся на ковер, валяются.
Отряхнула шкуру. Встают, отряхиваются.
Сына дальше повела, Вновь идут по кругу.
Поискала броду,
Поискала и нашла, Идут, высоко поднимая колени.
И полезла в воду.
Смотрит маленький медведь, Встают лицом в круг, закрывают лицо
Хмурится упрямо, руками, качают головой.
А потом давай реветь:
— Как же я-то, мама?
А медведица идет, Вновь идут по кругу.
Прибавляет ходу,
Сына ласково зовет Встают лицом в круг, делают зовущее
За собою в воду. движение рукой.
Мишка в воду не полез, Опять изображают, как плачет мишка.
Мать окликнул снова
И на весь зеленый лес
Закатился ревом!
Оглянулась мать, ворча, Показывают, как медведица шлепнула
И вернулась к мишке, медвежонка.
Мокрой лапой сгоряча
Шлепнула трусишку.
Мишка в воду угодил, Двигаются по кругу, изображая, что
Забарахтался, поплыл! плывут.
Ну а если плавать начал,
Нет причины плакать, значит!
Е. Стюарт
074 Грузовик
Грузовик песок везет. Идут по кругу, изображая, что крутят руль.
Удивляется народ: Останавливаются, поворачиваются лицом в
круг, разводят руками, делают удивленное лицо.
«Вот так чудо-чудеса, Два раза наклоняют голову вправо-влево.
В нем песок под небеса!» Тянутся на носочках, подняв руки вверх. Н. Нищева
075 Поливальная машина
Эта «тучка» на колесах Дети идут по кругу друг за другом, изоб-
Дождь по городу везет. ражая, что крутят руль.
Станут чистыми дороги, Идут по кругу, изображая, что подмета-
Если тучка их польет. ют метлой.
Н. Нищева
076 Мчится поезд
Чух-чух! Чух-чух! Дети бегут по кругу друг за другом, по-
Мчится поезд во весь дух. ложив руки на плечи впереди стоящего
ребенка.
Паровоз пыхтит. Первый ребенок делает круговые движе-
- Тороплюсь! — гудит. — ним руками, согнутыми в локтях, и про-
Тороплюсь! Тороплюсь! износит слова паровоза.
Э. Мошковская
077 Шофёр
Качу, Дети бегут по кругу и крутят вообра-
Лечу жаемый руль.
Во весь опор.
Я сам — шофер
И сам — мотор.
Нажимаю Останавливаются, нажимают правой
На педаль — ногой на воображаемую педаль и бегут в
И машина противоположную сторону.
Мчится вдаль.
078 Самолёт
Самолет построим сами, Дети бегают по группе, разведя руки в
Понесемся над лесами. стороны.
Понесемся над лесами,
А потом вернемся к маме.
А. Барто
079 Зима прошла
Воробей с березы Ритмично прыгают, хлопают руками по
На дорогу — прыг! бокам.
Больше нет мороза,
Чик-чирик!
Вот журчит в канавке Бегут по кругу, взявшись за руки.
Быстрый ручеек,
И не зябнут лапки — Ритмично прыгают по кругу сначала по
Скок, скок, скок! часовой стрелке, потом — против.
Высохнут овражки!
Прыг, прыг, прыг!
Вылезут букашки,
Чик-чирик!
М. Клокова
080 Заяц Егорка
Заяц Егорка Дети бегут по кругу, взявшись за руки.
Свалился в озерко. В центре на корточках сидит один ребе-
нок.
Бегите под горку! Подбегают к сидящему ребенку и помо-
Спасайте Егорку! гают ему встать.
Русская народная потешка
081 Зебра
По саванне зебра мчится, Дети бегут по кругу с высоким подними-
Над землей летит как птица. наем колена.
Полосатая коняшка, Меняют направление движения.
Словно папина тельняшка.
Н. Нищева
082 Лимпопо
Вот и вылечил он их, Двигаются поскоками по кругу.
Лимпопо! Выполняют два прыжка на месте.
Вот и вылечил больных, Двигаются поскоками по кругу.
Лимпопо! Выполняют два прыжка на месте.1
И пошли они смеяться, Выполняют прыжки, кружась на месте.
Лимпопо! Выполняют два прыжка на месте.
И плясать и баловаться, Выполняют прыжки, кружась на месте
в противоположную сторону.
Лимпопо! Выполняют два прыжка на месте.
К. Чуковский
083 Летучая рыба
Я летучая, прыгучая, Дети двигаются по кругу поскоками.
Улетела бы за тучу я. Двигаются, взмахивая руками, как кры-
льями.
Да соскучилась бы вскоре — Вновь двигаются по кругу, совершая по-
До того люблю я море. скоки.
084 На дне
Улитки ползут, Дети передвигаются по кругу в полупри-
Свои домики везут. седе, сложив руки за спиной.
Рогами шевелят, Делают «рожки» из пальчиков, ритмично
На рыбок глядят. наклоняют голову влево-вправо.
Рыбки плывут, Передвигаются по кругу, делая гребковые
Плавничками гребут. движения руками.
Влево, вправо поворот, Выполняют повороты туловища влево,
А потом наоборот. вправо и наоборот.
И. Нищева
085 На лужайке
На лужайке поутру Дети встают в круг, берутся за руки.
Мы затеяли игру.
Я — подснежник, ты — вьюнок.
Становитесь в наш венок.
Раз, два, три, четыре, Делают 4 шага назад, расширяя круг.
Раздвигайте круг пошире.
А теперь мы ручейки, Бегут по кругу, взявшись за руки.
Побежим вперегонки.
Прямо к озеру спешим,
Станет озеро большим.
Становитесь в круг опять, Смыкают круг.
Будем в солнышко играть. Опять бегут по кругу.
Мы — веселые лучи, Останавливаются, тянутся на носочках.
Мы — резвы и горячи. Прыгают на носочках, руки на поясе.
В. Волина
086 На окне в горшочках
На окне в горшочках Дети сидят на корточках лицом в круг.
Поднялись цветочки. Медленно встают.
К солнцу потянулись, Тянутся на носочках, подняв руки вверх.
Солнцу улыбнулись.
К солнышку листочки Разводят руки в стороны ладонями вверх.
Повернут цветочки,
Развернут бутоны, Соединяют руки над головой и медленно
В солнышке утонут. покачиваются.
Н. Нищева
087 Лесной переполох
В весенний, ясный, Дети идут по кругу, взявшись за
Теплый день руки.
На голый лес С внешней стороны круга, раски-
Упала тень. нув руки, бежит ребенок.
Охватил зайчонка страх — ах, ах, ах! Дети приседают, качают голова-
Страшный коршун ми, произносят междометия.
В небесах — ах, ах, ах!
Убегайте все быстрей — эй, эй, ЭЙ! Бегут по кругу, произносят меж-
Берегитесь дометия.
Злых когтей — эй, эй, эй!
Там, где коршун, — Там беда
— да, да, да! Острый клюв —
Не ерунда — да, да, да!
Заяц лапой Останавливаются.
Бьет в чурбан — бан, бан, бан! Имитируют игру на барабане.
Как в огромный Барабан —
бан, бан, бан!
Полетел сигнал Вновь бегут по кругу, произнося
Тревоги междометия.
Над землей: - Уноси Быстрее ноги — ой, ой, ой!
А. Вольский
088 Веснянка
Солнышко, солнышко, Дети идут по кругу, взявшись за руки.
Золотое донышко,
Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло.
Побежал в саду ручей, Бегут по кругу друг за другом на носочках.
Прилетели сто грачей, Бегут, взмахивая руками, как крыльями.
А сугробы тают, тают, Медленно приседают.
А цветочки подрастают. Тянутся вверх, встав на носочки и подняв
Н. Нищева руки.
089 Живой уголок
Любят ребята живой уголок — Дети идут по кругу, взявшись за
Каждую птицу и каждый цветок. руки.
Как-то зимой здесь гостил соловей Бегут на носочках, взмахивая ру-
И не скучал меж веселых друзей. коми, поменяв направление.
Много зверюшек живет в уголке: Вновь идут по кругу.
Рыжая белка сидит на сучке, Приседают. Руки сгибают перед
грудью.
Рыбки в воде затевают игру, Выполняют волнообразные движе-
ния сложенными ладонями.
Кролик грызет на поляне кору. Делают «ушки» из ладоней.
Здесь черепаха и ежик живут — Показывают панцирь черепахи из
сложенных ладоней и иголки ежа из перекрещенных пальцев.
Каждому дети гостинцы несут. Вновь идут по кругу.
Рады зверюшки гостям дорогим,
Даже цветы словно тянутся к ним. Останавливаются, тянутся вверх,
И. Молчанов подняв руки.
090 Весна, весна красная
Весна, весна красная! Дети идут по кругу, взявшись за руки.
Приди, весна, с радостью,
С радостью, с радостью, Поворачивают в противоположную сто-
С великой милостью: рону.
Со льном высоким, Останавливаются, поднимаются на но-
сочки, тянут руки вверх, делают вдох.
С корнем глубоким, Опускают руки, приседают, делают
выдох.
С хлебами обильными. Взявшись за руки, бегут по кругу.
Русская народная песенка
091 Весенняя песня
А уж ясно солнышко Дети идут по кругу, взявшись за руки, I
Припекло, припекло медленно поднимают руки.
И повсюду золото Продолжают идти и медленно опускаюп
Разлило, разлило. руки.
Ручейки по улице Бегут на носочках в противоположную
сторону.
Всё журчат, журчат. Руки на поясе.
Журавли курлыкают Меняют направление движения. Идут
И летят, летят. высоко поднимая колени и взмахивая ру-
Белорусская народная песня коми.
092 Берёзка
Береза моя, березонька, Дети идут по кругу, взявшись за руки.
Береза моя белая,
Береза кудрявая.
Стоишь ты, березонька, Останавливаются, поднимают руки, тя-
Посредь долинушки, нутся вверх.
На тебе, березонька, Опускают руки.
Листья зеленые, Медленно приседают.
Трава шелковая.
Русская народная песенка
093 Грядка
Я давно весну ждала. Дети идут по кругу, взявшись за руки.
У меня свои дела.
Мне участок в огороде Меняют направление движения.
Нынче мама отвела.
Я возьму свою лопатку, Останавливаются, показывают, как ко-
Я пойду вскопаю грядку. пают.
Мягкой грядка быть должна, Показывают, как рыхлят грядку граб-
Это любят семена. лями.
Посажу на ней морковку Идут по кругу, изображая, что разбра-
И редиску. А с боков сывают семена.
Будут кустики бобов.
В. Глущенко
094 Бабочка
Словно бант у нашей Ани, Дети бегут по кругу, изображая полет
Эта бабочка-краса. бабочки.
Кружит, вьется над цветами. Кружатся на месте, взмахивая руками,
Где, как мед, блестит роса. словно крыльями.
Н. Нищева
095 Пчела
Прилетела к нам вчера Дети бегут по кругу на носочках и
Полосатая пчела, машут воображаемыми крылышками,
А за нею — шмель-шмелек Встают, загибают по одному пальчику
И веселый мотылек, на обеих руках на каждое название насе-
Два жука и стрекоза, комых.
Как фонарики глаза. Делают кружки из пальчиков и подносят
их к глазам.
Пожужжали, полетали, Вновь бегут по кругу.
От усталости упали. Медленно опускаются на ковер.
Н. Нищева
096 Мотылёк
Мотылек-витилек, Дети бегут на носочках, взмахивая рука -
Принеси нам ветерок: ми, как крыльями.
От ворот — поворот, Меняют направление движения.
Гнать кораблик в ручеек.
Вей, вей, ветерок, Останавливаются, поворачиваются ли-
Натяни парусок, цом в круг, тянутся руками вверх.
Гони стружок Бегут по кругу, взявшись за руки.
С запада на восток.
Русская народная песенка
.
097 Стрекоза
Летит стрекоза, Дети бегут по кругу, расставив руки.
Как горошины глаза. Сомкнутыми большим и указательным
пальцами показывают глаза стрекозы.
Вверх-вниз, Сначала бегут на носочках, потом в
полуприседе.
Взад-вперед, Меняют направление бега.
Как прозрачный самолет. Свободно бегают по ковру.
Н. Нищева
098 Аквариум
Улитки ползут, Передвигаются по кругу в полуприседе,
Свои домики везут. соединив руки за спиной.
Рогами шевелят, Останавливаются, делают «рожки»
На рыбок глядят. из пальчиков, наклоняют голову влево,
вправо.
Рыбки плывут, Передвигаются по кругу, опустив руки
Плавничками гребут. и выполняя движения ладонями вперед-
назад.
Влево, вправо поворот, Поворачивают туловище влево, вправо.
А теперь наоборот.
Н. Нищева
099 Ласточки
Ласточки летели, Бегут по кругу, взмахивая руками, как
Все люди глядели. крыльями.
Ласточки садились, Приседают, сложив руки за спиной.
Все люди дивились.
Сели, посидели, Делают ритмичные наклоны головы.
Взвились, полетели. Опять бегут по кругу, взмахивая руками.
Полетели, полетели,
Песенки запели.
Болгарская народная песенка
100 Машины
На улице нашей Дети двигаются из одного конца группы
Машины, машины. в другой, держа в руках воображаемый
Машины-малютки, руль.
Машины большие.
Спешат грузовые, Делают разворот, двигаются в противо-
Фырчат легковые. положную сторону.
Торопятся, мчатся,
Как будто живые.
- Эй, машины, полный ход! Когда все «машины проехали», ребенок-
Я — примерный пешеход: «пешеход» «переходит улицу» и произно-
Торопиться не люблю, сит эти слова.
Вам дорогу уступлю.
Я. Тайц
101 Пузырьь
Раздувайся, пузырь, Дети идут по кругу, держась за руки,
Раздувайся большой, постепенно расширяют круг.
Да не лопайся!
Он летел, летел, летел, Бегут по кругу, держась за руки.
За колючку задел. Останавливаются, сужают круг.
Ш... Делают «чашечку» из языка, убирают ее
Русская народная игра за верхние зубы, дуют в нее.
102 Одуванчик
Как воздушный шар на ножке, Дети стоят на носочках, сомкнув руки
над головой.
Одуванчик у дорожки. Делают наклоны влево-вправо.
Одуванчик — шарик белый. Опять встают на носочки.
Дунул я. И улетел он! Дуют, округлив губы, не раздувая щек.
Н. Нищева
103 Васильки
Синие звезды упали с небес. Дети медленно приседают.
Смотрит на них зачарованно лес, Поднимаются, встают на носоч-
ки, покачивают поднятыми вверх руками из стороны в сторону.
Ветер тихонько над ними кружит, Кружатся на месте. Руки дер-
Смотрит на синие звезды во ржи, жат на поясе.
Нежно качает волну васильков, Вновь покачивают поднятыми
вверх руками.
Синих, как звезды, волшебных цветков. Бегут по кругу, взявшись за руки.
Н. Нищева
104 На лужайке
На зеленой на лужайке Дети становятся лицом в круг и изобра-
Заиграла балалайка. жают игру на балалайке.
Заиграла дудочка, Изображают игру на дудочке.
Дудочка-по гудочка.
В сарафане красненьком Пляшут.
Заплясала Настенька.
А. Прокофьев
105 Речка
К речке быстрой мы спустились, Дети идут к центру круга. Наклоняют-
Наклонились и умылись. ся, трут лицо руками.
Раз, два, три, четыре — На каждую строчку четыре движения
Вот как славно освежились. ладонями к лицу.
А теперь поплыли дружно. Идут по кругу, взявшись за руки.
Делать так руками нужно:
Вместе — раз, это брасс, Показывают «брасс».
Одной, другой — это кроль, Показывают «кроль».
Все как один плывем как дельфин. Идут по кругу, сложив вытянутые руки.
Вышли на берег крутой Меняют направление движения, марши-
И отправились домой. руют.
В. Волина
106 На закате тучки тают
На закате тучки тают, Идут по кругу, взявшись за руки.
Ходит ветер круговой,
Чайки легкие летают Бегут по кругу, взмахивая руками, как
Над холодною Невой. крыльями.
Н. Браун
107 Летний дождь
Шлеп! Шлеп! Шлеп! Шлеп! Дети идут по кругу друг за другом, шле-
Шлепаем по лужам. пая ногами.
Шлеп! Шлеп! Шлеп! Шлеп! Останавливаются лицом в круг, смыка-
Зонтик нам не нужен. ют руки над головой.
Нам не страшен сильный дождь! Выполняют прыжки на носочках, руки на
поясе.
Лето наступило! Тянутся вверх, раскинув руки.
Ну, промокли мы. И что ж? Пожимают плечами.
Будем мыться с мылом! Улыбаются. Показывают., как намыли-
Н. Нищева вают руки.
108 Радуга - дуга
Здравствуй, радуга-дуга, Дети выполняют поклон.
Разноцветный мостик! Широко разводят руки в стороны,
«рисуя» в воздухе дугу.
Здравствуй, радуга-дуга! Вновь выполняют поклон.
Принимай нас в гости. Идут по кругу, взявшись за руки.
Мы по радуге бегом Бегут по кругу друг за другом, высоко
Пробежимся босиком. поднимая колени.
Через радугу-дугу Встают яйцом в круг, делают четыре
прыжка на носках.
Перепрыгнем на бегу. Делают еще четыре прыжка на носках.
И опять бегом, бегом Бегут по кругу друг за другом, высоко
Пробежимся босиком. поднимая колени.
Н. Нищева
109 Летом
Луг совсем как ситцевый Дети бегут по кругу на носочках. Руки
Всех цветов платок - на поясе.
Не поймешь, где бабочка, Бегут, взмахивая руками, как крыльями.
Где живой цветок. Приседают, поднимают и смыкают руки
над головой.
Лес и поле в зелени, Встают, разводят руки в стороны.
Синяя река, Покачивают руками, изображая волны.
Белые, пушистые Вновь бегут по кругу на носочках.
В небе облака.
Е. Трутнева
110 Переменка
Перменка! Переменка! Дети двигаются по кругу друг за другом,
Отдохните хорошенько: выполняя поскоки.
Можно бегать и шуметь, Бегут по кругу.
Танцевать и песни петь, Танцуют.
Можно сесть и помолчать, Приседают.
Только — чур! —
нельзя скучать! Выполняют прыжки на носочках. Руки А. Шибаев держат на поясе.
111 Кольца
Прокати меня, Москва, Дети бегут по кругу, взявшись за руки.
По колечку, по кольцу!
У тебя большие кольца, Меняют направление движения.
И тебе они к лицу.
Одно кольцо Садовое, Останавливаются, поворачиваются
Садовое — домовое. лицом в круг. Выполняют ритмичные
Там и тут, там и тут приседания.
На кольце дома растут.
Кольцо другое, новое, — Бегут по кругу, взявшись за руки.
Метро- метро - метровое.
По кольцу под землей Выстраиваются «паровозиком» и двига-
Мчится поезд голубой. ются по кругу.
Е. Аксельрод
ПАЛЬЧИКОВАЯ
ГИМНАСТИКА
001 Вышел дождик на прогулку
Вышел дождик на прогулку. Указательным и средним пальцами обеих
рук «шагают» по столу.
Он бежит по переулку. Загибают по одному пальцу на обеих
Барабанит по окошку, руках на каждую строку.
Напугал большую кошку,
Вымыл зонтики прохожих,
Крыши дождик вымыл тоже.
Сразу мокрым город стал. Трясут ладонями, как будто отряхива-
ют с них воду.
Дождик кончился. Устал. Кладут ладони на стол.
Н. Нищева
002 Осенние листья
Раз, два, три, четыре, пять, Загибают пальчики на обеих руках, начи-
ная с больших.
Будем листья собирать. Ритмично сжимают и разжимают ку
лачки.
Листья березы, Вновь загибают пальчики, начиная с
Листья рябины, больших.
Листики тополя,
Листья осины,
Листики дуба мы соберем, Приседают, «шагают» по ковру средним
Маме осенний букет отнесем. и указательным пальцами обеих рук.
Н. Нищева
003 Компот
Будем мы варить компот, Левую ладошку держим «ковшиком»,
Фруктов нужно много. Вот: правой «мешаем».
Будем яблоки крошить, Загибаем пальчики на правой руке, начи-
Грушу будем мы рубить, ноя с большого.
Отожмем лимонный сок,
Слив положим и песок.
Варим, варим мы компот. Опять «варим» и «мешаем».
Угостим честной народ.
Н. Нищева
003 Апельсин
Мы делили апельсин, Идут по кругу, взявшись за руки.
Много нас, а он один.
Эта долька — Останавливаются лицом в круг.
Для ежа. Загибают по одному пальцу на обеих
Эта долька — руках, начиная с больших, на каждое на-
Для стрижа. звание животного.
Эта долька —
Для утят.
Эта долька —
Для котят.
Эта долька —
Для бобра.
А для волка — Изображают пасть волка двумя руками.
Кожура.
Он сердит на нас — Приседают. Закрывают голову руками.
Беда!!!
Разбегайтесь, Разбегаются.
Кто куда!
Английская народная считалка
003 Игра с массажными мячиками «Слива»
Сливу я держу в руке, Кладут мячик на правую ладошку.
Зажимаю в кулаке, Крепко сжимают его.
Отпускаю, разжимаю Раскрывают ладонь.
И ладошками катаю. Катают мячик между ладонями.
Н. Нищева
004 В магазине
У метро — стеклянный дом. Дети идут по кругу, взявшись за руки.
Покупаем в доме том
Помидоры и капусту, Останавливаются лицом в круг, загиба-
Лук и перец очень вкусный, ют по одному пальцу сначала на левой
Сок, бананы, апельсины, руке, потом — на правой на каждое на-
Киви, свеклу, мандарины. звание овощей и фруктов.
Это место — просто склад Вновь идут по кругу, взявшись за руки.
Витаминов для ребят.
Н. Нищева
005 Корзина с овощами
С большою корзиной иду в огород. Дети идут по кругу, держась
На грядках растет разноцветный народ. за руки.
Тут красный, пузатый сеньор помидор. На каждое название овоща за-
А там кабачок, оседлавший забор. гибают по одному пальцу сна-
Румяный редис принакрылся листком, чала на правой, а потом на
Зеленый лучок дружно всходит рядком. левой руке.
Как солнышко, желтая репка горит
И с черною редькой, смеясь, говорит.
Лиловый атласный висит баклажан.
Он здесь словно гость из диковинных стран.
Вот рыжей лисицей крадется морковка,
А тут чеснока две седые головки
И сочный, кудрявый, хрустящий салат,
Все дружно в корзине горою лежат. Вновь идут по кругу, держась
Н. Нищева за руки.
006 Грибы
Топ-топ — пять шагов, «Шагают» пальниками по столу.
В туесочке пять грибов. Переплели пальцы — сделали туе-
сочек, большие пальцы — ручка.
Мухомор красный — гриб опасный. Загибают по одному пальцу на
А второй — лисичка, обеих руках на каждое название
Рыжая косичка. гриба, начиная с мизинцев.
Третий гриб — волнушка,
Розовое ушко.
А четвертый гриб — сморчок,
Бородатый старичок.
Пятый гриб — белый,
Ешь его смело!
007 Гномики - прачки
Жили-были в домике Сжимают и разжимают кулачки,
Маленькие гномики:
Токи, Пики, Лики, Чики, Мики. Загибают пальчики, начиная с больших.
Раз, два, три, четыре, пять, Разгибают пальчики, начиная с больших.
Стали гномики стирать: Трут кулачки друг о друга.
Токи — рубашки, Загибают пальчики, начиная с больших.
Пики — платочки,
Лики — штанишки,
Чики — носочки.
Мики умница был,
Всем водичку носил.
008 Алёнка - малёнка
Аленка-маленка Хлопки ладонями и удары кулачками по-
Шустра-быстра: переменно.
Воды наносила, Загибают пальчики по одному, начиная с
Сарафан дошила, больших.
Носок довязала,
Ягод насбирала,
Песню допела,
Везде поспела, Хлопки ладонями, удары кулачками по-
В охотку ей дело. переменно.
Русская народная потешка
009 Я перчатку надеваю
Я перчатку надеваю, Дети поглаживают по очереди одной
Я в нее не попадаю. рукой другую, как будто надевают пер-
чатку.
Сосчитайте-ка, ребятки, Ритмично сжимают и разжимают ку-
лачки.
Сколько пальцев у перчатки. Загибают пальчики на обеих руках, начи-
Начинаем вслух считать: ноя с больших.
«Раз, два, три, четыре, пять.
010 У Матрёшиной сестрёнки
У Матрешиной сестрицы Ритмичные удары пальцами правой руки, на
чиная с указательного, по левой ладони.
По деревне небылицы: Ритмичные удары пальцами левой руки, на
чиная с указательного, по правой ладони.
Ходит утка в юбке, На каждое название животного дети заги-
В теплом полушубке, бают пальцы на обеих руках, начиная с болъ-
Курочка — в жилете, ших.
Петушок — в берете,
Кошка в сарафане,
Заинька — в кафтане,
А всех их пригоже Ритмичные чередующиеся хлопки в ладоши и
Корова в рогоже. удары кулачками.
Русская народная потешка
011 Если бы слоны…
Ах, если бы слоны По левой ладони дети выполняют по
одному удару указательным и средним пальцами и два удара безымянным.
Носили бы По левой ладони выполняют по одному
Штаны — удару указательным, средним и безымян-
ным пальцами.
Какие бы По правой ладони выполняют по одному
Материи удару указательным и средним пальцами
и два удара безымянным.
Были им нужны? По левой ладони выполняют по одному
удару указательным, средним и безымянным пальцами.
Никак не маркизет Ритмичные хлопки ладонями.
И не батист, нет-нет! Ритмичные удары кулачками.
Чертова кожа, Чередуют ритмичные хлопки и удары ку~
Рогожа лачками.
И вельвет.
Б. Заходер
012 Новые кроссовки
Как у нашей кошки Дети загибают по одному пальчику, на-
На ногах сапожки. чиная с больших, на обеих руках на каж-
Как у нашей свинки дое название обуви.
На ногах ботинки.
Как у пса на лапках
Голубые тапки.
А козленок маленький
Надевает валенки.
А сыночек Вовка —
Новые кроссовки.
Вот так. Вот так. Ритмично выполняют хлопки ладонями и
Новые кроссовки. удары кулачками.
Н. Нищева
013 Сколько обуви у нас
Посчитаем в первый раз, Попеременно удары по столу и хлопки в
ладоши.
Сколько обуви у нас. На каждое название обуви загибают
Туфли, тапочки, сапожки пальчики, начиная с больших.
Для Наташки и Сережки,
Да еще ботинки
Для нашей Валентинки,
А вот эти валенки
Для малышки Галеньки.
Н. Нищева
014 Ботинки
Всюду, всюду мы вдвоем ёСредний и указательный пальчики «шага-
Неразлучные идем. ют» по столу.
Мы гуляем по лугам, Загибают по одному пальцу на обеих
Вниз по лестнице сбежали, руках на каждую строку, кроме послед-
Вдоль по улице шагали. ней,
После лезем под кровать,
Будем там тихонько спать. Кладут ладони на стол.
015 Упражнение с массажными мячиками «Весёлые ножки»
В кроссовках нарядных Катят мяч вперед.
Веселые ножки
Вприпрыжку бегут Катят мяч назад.
По песчаной дорожке.
Н. Нищева
016 Упражнение с маленькими пластмассовыми крышками «Ходилочка»
Вот коленки все в зеленке Ритмично «шагают» пальчиками обеих
У сестренки у Аленки. рук вперед.
Чтоб не падать, не реветь, Ритмично «шагают» пальчиками обеих
Надо под ноги смотреть. рук назад.
Н. Нищева
017 Много мебели в квартире
Раз, два, три, четыре, Ритмично сжимают и разжимают ку-
Много мебели в квартире. лачки.
В шкаф повесим мы рубашку, Загибают пальники, начиная с больших,
А в буфет поставим чашку. на каждое название мебели.
Чтобы ножки отдохнули,
Посидим чуть-чуть на стуле.
А когда мы крепко спали,
На кровати мы лежали.
А потом мы с котом
Посидели за столом.
Чай с вареньем дружно пили. Ритмично попеременно хлопают в ладо-
Много мебели в квартире. ши и стучат кулачками.
Н. Нищева
018 Наша квартира
В нашей комнате — столовой — На каждое название мебели дети загиба-
Есть отличный стол дубовый, ют по одному пальцу сначала на правой,
Стулья — спинки все резные, потом на левой руке.
Ножки гнутые, витые.
И ореховый буфет
Для варенья и конфет.
В комнате для взрослых —
спальне —
Есть для платьев шкаф
зеркальный,
Две широкие кровати
С одеялами на вате
И березовый комод,
Мама там белье берет.
А в гостиной кресла есть.
Телевизор смотрят здесь.
Есть диван и стол журнальный,
В стенке — центр музыкальный.
Н. Нищева
019 Семья
Папа, мама, брат и я - Правой рукой загибают по одному паль-
чику на левой руке.
Вместе дружная семья. Показывают крепко сжатый кулачок
левой руки.
Раз, два, три, четыре, Левой рукой загибают по одному пальчи-
ку на правой руке.
Все живем в одной квартире. Показывают крепко сжатый кулачок
Н. Нищева правой руки.
020 Помощники
Раз, два, три, четыре, Ритмичные удары кулачками и в ладоши
попеременно.
Мы посуду перемыли: Одна ладонь скользит по другой.
Чайник, чашку, ковшик, ложку Загибают пальчики по одному на каждое
И большую поварешку. название посуды.
Мы посуду перемыли, Одна ладонь скользит по другой.
Только чашку мы разбили, Снова загибают пальники.
Ковшик тоже развалился,
Нос у чайника отбился,
Ложку мы чуть-чуть сломали.
Так мы маме помогали. Ритмичные удары кулачками и в ладоши
Н, Нищева попеременно.
021 Напёрсток
Вышивает, шьет иголка, Левая ладошка раскрыта, в правой — во-
ображаемая иголка.
Пальцу больно, Она «шьет» и задевает кончик среднего
Пальцу колко. пальца.
А наперсток Изображают, что надевают наперсток.
В тот же миг
К девочке на пальчик
Прыг!
Говорит иголке: Изображают, что шьют.
— Шей,
А колоться ты не смей! Ритмично грозят указательным пальчи-
М. Кульская ком левой руки.
022 Машина каша
Маша каши наварила, Указательным пальцем правой руки «ме-
Маша кашей всех кормила. шают» в левой ладошке.
Положила Маша кашу
Кошке — в чашку, Загибают по одному пальчику на обеих
Жучке — в плошку, руках на каждое название посуды.
А коту — в большую ложку,
В миску курицам, цыплятам
И в корытце поросятам.
Всю посуду заняла, Разжимают пальцы.
Все до крошки раздала. Сдувают воображаемые крошки с ла-
Н. Нищева дони.
023 Повар
Повар готовил обед, Дети приседают, ребром ладоней бьют
по полу.
А тут отключили свет. Имитируют выключение света правой
рукой.
Повар леща берет Загибают большие пальцы на обеих
И опускает в компот. руках.
Бросает в котел поленья, Загибают указательные пальцы.
В печку кладет варенье. Загибают средние пальцы.
Мешает суп кочережкой, Загибают безымянные пальцы.
Угли бьет поварешкой. Загибают мизинцы.
Сахар сыплет в бульон. Изображают, как сыплют сахар.
И очень доволен он. Опускают руки, пожимают плечами.
О. Григорьев
024 За ягодами
Раз, два, три, четыре, пять, Пальчики обеих рук, «здороваются», начи-
ная с больших.
В лес пойдем мы погулять. Обе руки «идут» пальчиками по столу.
За черникой, Загибают пальчики, начиная с больших.
За малиной,
За брусникой,
За калиной.
Землянику мы найдем
И братишке отнесем.
Н. Нищева
025 Есть у каждого свой дом
У лисы в лесу глухом Дети загибают пальцы на обеих руках по
Есть нора — надежный дом. одному пальцу на каждое двустишие.
Не страшны зимой метели
Белочке в дупле на ели.
Под кустами еж колючий
Нагребает листья в кучу.
Из ветвей, корней, коры
Хатки делают бобры.
Спит в берлоге косолапый,
До весны сосет он лапу.
Есть у каждого свой дом, Поочередно хлопают в ладоши и ударяют
Всем тепло, уютно в нем. друг о друга кулачками обеих рук.
В. Пальчинскайте
026 Снежок
Раз, два, три, четыре. Загибают пальчики, начиная с боль-
шого.
Мы с тобой снежок слепили. «Лепят», меняя положение ладоней.
Круглый, крепкий, очень гладкий Показывают круг, сжимают ладони
вместе, гладят одной ладонью другую.
И совсем-совсем не сладкий. Грозят пальчиком.
Раз — подбросим. Подбрасывают воображаемый снежок,
смотрят вверх.
Два —- поймаем. Приседают, ловят воображаемый сне-
жок.
Три — уроним. Встают, роняют воображаемый сне-
жок.
И... сломаем. Топают.
И. Нищева
027 Мы во двор пошли гулять
Раз, два, три, четыре, пять, Загибают пальчики по одному.
Мы во двор пошли гулять. «Идут» по столу указательным и сред-
ним пальчиками.
Бабу снежную лепили, «Лепят» комочек двумя ладонями.
Птичек крошками кормили, «Крошат хлебушек» всеми пальчиками.
С горки мы потом катались, Ведут указательным пальцем правой
руки по ладони левой руки.
А еще в снегу валялись. Кладут ладошки на стол то одной, то
другой стороной.
Все в снегу домой пришли. Отряхивают ладошки.
Съели суп и спать легли. Движения воображаемой ложкой; руки
Н. Нищева под щеку.
028 Снежинки
Стою и снежинки Ритмичные удары пальцами левой
в ладошку ловлю. руки, начиная с указательного, по
ладони правой руки.
Я зиму, и снег, Ритмичные удары пальцами пра-
и снежинки люблю. вой руки, начиная с указательного,
по ладони левой руки.
Но где же снежинки? На первый вопрос сжать кулаки,
В ладошке вода!.. на второй — разжать.
Куда же исчезли снежинки? Куда? На первый вопрос сжать кулаки,
на второй — разжать.
Растаяли хрупкие льдинки-лучи... Мелкие потряхивания расслаблен-
Как видно, ладошки мои горячи. ными ладонями.
Н. Нищева
029 Ёлочка
Перед нами елочка: Пальцы рук переплетены, из боль-
ших пальцев — «верхушка» елочки.
Шишечки, иголочки, Сжатые кулачки, потом расто-
пыренные пальчики.
Шарики, фонарики, «Шарики» из пальцев вверх, «фо-
нарики» — вниз.
Зайчики и свечки, «Ушки» из указательных и средних
пальчиков, потом — сложенные вместе ладони.
Звезды, человечки. Ладони сложены, пальцы расправ-
И. Нищева лены, потом указательные и сред-
ние пальцы стоят на столе.
030 Подарки
Дед Мороз принес подарки: Дети «шагают» пальчиками по столу.
Буквари, альбомы, марки, На каждое название подарка загибают
Кукол, мишек и машины, по одному пальцу: сначала на правой,
Попугая и пингвина, потом на левой руке.
Шоколадок полмешка
И пушистого щенка.
Н. Нищева
031 Кормушка
Сколько птиц к кормушке нашей Ритмично сжимают и разжимают кулачки.
Прилетело? Мы расскажем. Машут перекрестно сложенными ладо-
нями.
Две синицы, воробей, На каждое название птицы дети загиба-
Шесть щеглов и голубей, ют по одному пальчику на обеих руках,
Дятел в пестрых перышках. начиная с больших.
Всем хватило зернышек! Трут большие пальчики об указательные,
И. Нищева как бы насыпают корм в кормушку.
032 Птички
Эта птичка — соловей, Дети загибают по одному пальцу на
Эта птичка — воробей, обеих руках на каждое название птицы.
Эта птичка — соловушка,
сонная головушка,
Эта птичка — свиристель,
Эта птичка — коростель,
Эта птичка — злой орлан. Машут сложенными накрест ладонями.
Птички, птички, по домам! Машут руками, как крыльями.
Русская народная песенка
033 Жадина
Пес шагал по переулку, Дети идут по кругу, держась за руки.
Он жевал большую булку.
Подошел щеночек, Останавливаются лицом в круг, загиба-
Попросил кусочек. ют по одному пальцу на обеих руках, на-
Подошла кошка-мяушка, чиная с больших.
Попросила кошка мякишка.
Прискакала лягушка,
Попросила горбушку.
Подошла курочка,
Попросила курочка корочку.
Подошла уточка,
Постояла минуточку.
Попросила уточка чуточку,
Только попробовать!
Сел пес, Приседают. Принимают позу «мыслителя».
Стал гадать — Дать или не дать.
По гадал-погадал,
Пожевал-пожевал...
И сказал: Встают. Разводят руками.
— Я бы дал! У меня у самого
Больше нету ничего!
(По Э. Мошковскои)
034 Бурёнушка
Дай молока, Буренушка, Дети показывают, как доят корову.
Хоть капельку — на донышке.
Ждут меня котятки, Делают «мордочки» из пальников.
Малые ребятки.
Дай им сливок ложечку, Загибают по одному пальчику на обеих
Творогу немножечко, руках, начиная с мизинцев, на каждое на-
Масла, простоквашки, звание молочного продукта.
Молока для кашки. Снова «доят».
Всем дает здоровье
Молоко коровье.
035 Сидит белка на тележке
Сидит белка на тележке, Хлопки ладонями и удары кулачками друг
Продает она орешки. о друга попеременно.
Лисичке-сестричке, Загибают по одному пальчику, начиная с
Воробью, синичке, большого, на обеих руках.
Мишке толстопятому,
Заиньке усатому.
Русская народная потешка
036 Кто же это?
Отгадайте, кто же это? Загибают по одному пальцу на обеих
Уха два, а рожек нету. руках на каждое выделенное слово.
Есть короткий толстый хвост,
Есть холодный черный нос.
Есть четыре сильных лапы,
Очень сильных, как у папы.
И еще хочу сказать:
Очень умные глаза.
Я бы угадать бы смог! Машут рукой.
Кто же это? Мой щенок! Пожимают плечами. Прижимают руки
Н. Нищева к сердцу.
037 Что принёс нам почтальон?
Что принес нам почтальон? Дети маршируют по кругу, высоко под-
С толстой сумкой ходит он. нимая колени.
Перевод, журнал, газету, На каждое название загибают по одному
В бандероли две кассеты пальчику на обеих руках, начиная с боль-
И письмо от тети Вали, ших.
Чтоб ее приезда ждали.
Н. Нищева
038 Кап, кап…
Кап, кап, кап — звенит капель. Ритмично стучат по ковру подушечками
Приближается апрель. пальцев, начиная с большого.
Н. Нищева
039 Дрозд - дроздок
Дружок ты мой, дрозд, Дети машут сложенными накрест ладо-
нями, как крыльями.
В крапинку хвост, Загибают по одному пальцу на обеих
Носик — остренький, руках на каждую строку.
Бочок — пестренький,
Перья — тонкие,
Песни — звонкие.
Весной распеваются, Вновь машут сложенными накрест ладо-
Зимой забываются. нями.
Молдавская песенка
040 Как у нас семья большая
Как у нас семья большая Хлопки в ладоши и удары попеременно.
Да веселая:
Два у лавки стоят, Загнуть большие пальцы.
Два учиться хотят, Загнуть указательные пальцы.
Два Степана у сметаны Загнуть средние пальцы.
Объедаются.
Две Дашки у кашки Загнуть безымянные пальцы.
Питаются.
Две Ульки в люльке Загнуть мизинцы.
Качаются.
Русская народная потешка
041 Дудочка
Ой, ду-ду, ДУ-ДУ, ДУ-ДУ, Сложив пальцы обеих рук в колечки, дети
Потерял пастух дуду. имитируют игру на дудочке.
А я дудочку нашла, Выполняют хлопки ладонями и удары ку-
Пастушку я отдала: лачками попеременно.
- Ну-ка, милый пастушок, Идут по кругу, взявшись за руки.
Ты спеши-ка на лужок.
Там Буренка лежит, Вновь выполняют хлопки и удары попере-
На теляток глядит. менно.
А домой не идет, Идут по кругу, взявшись за руки.
Молочка не несет.
Надо кашу варить, Указательным пальцем правой руки
Сашу кашей кормить. «варят кашу» в ладошке левой руки.
Русская народная потешка
042 Зелёный попугай
Попугай зеленый Жак Дети обеими руками показывают
Носит с фалдами пиджак, «длинные фалды» за спиной.
Носит желтую манишку Похлопывают себя по груди обеи-
ми руками.
И пушистые штанишки. Похлопывают себя по бедрам
обеими руками.
Он летает, он считает, Загибают по одному пальнику на обеих
Он болтает и читает. руках, начиная с больших, произнося
глаголы
На все руки он мастак. и слово «мастак».
Попка — вовсе не дурак Руки на пояс. Выполняют ритмичные прыж-
Н. Нищева ки на носочках.
043 В саванне
Тигр, жираф, огромный слон, На каждое название животного загибают
Зебра, пума и бизон, по одному пальцу, начиная с мизинца правой
Два шакала, бегемот, руки. К концу стихотворения, назвав льва,
Он стоит разинув рот. дети сжимают все пальцы в кулаки.
А над ними — царь зверей.
Назови его скорей!
Н. Нищева
043 Где обедал воробей?
- Где обедал, воробей? Машут перекрещенными ладошками.
- В зоопарке у зверей. Ладошками изображают раскрывающуюся пасть.
Пообедал я сперва На каждое название животного загибают по
За решеткою у льва. одному пальцу сначала на левой, потом на пра~
Подкрепился у лисицы, вой руке.
У моржа попил водицы,
Ел морковку у слона,
С журавлем поел пшена.
Погостил у носорога,
Отрубей поел немного.
Побывал я на пиру
У хвостатых кенгуру.
Был на праздничном обеде
У мохнатого медведя.
А зубастый крокодил Опять изображают ладошками раскры-
Чуть меня не проглотил. вающуюся пасть.
С. Маршак
044 Ласточка
Ласточка, ласточка, На каждую строку на обеих руках большие
Милая касаточка, пальцы касаются дважды каждого пальца, на-
чиная с указательных.
Ты где была,
Ты с чем пришла?
— За морем бывала,
Весну добывала.
Несу, несу
Весну-красну.
Русская народная песня
045 Ёжик
Желтых листьев целый ворох, Сидят на корточках, выполняют взмахи
Ветра нет, а в листьях шорох. руками вправо-влево.
Это еж, почуяв осень, Передвигаются по кругу на корточках.
На иголках их уносит.
Хорошо, что он колючий, — Встают, выполняют прыжки на носоч
ках.
Сам теперь как листьев куча! Руки держат на поясе.
Нужно листьями скорей Опять приседают и выполняют взмахи
Спальню выстелить в норе. руками.
Е. Стюарт
046 Жил да был один налим
Жил да был один налим, Дети выполняют плавные движения сло-
Два ерша дружили с ним. женными ладонями, имитируя движение
плавников.
Прилетали к ним три утки Скрещенными ладонями имитируют
По четыре раза в сутки взмахи крыльев.
И учили их считать: Сжимают и разжимают кулачки.
Раз, два, три, четыре, пять. Загибают пальчики, начиная с больших.
Русская народная потешка
047 Речные рыбы
Окунь, щука, сом, судак. Загибают пальцы на правой руке, начи-
Ты считай не просто так. пая с мизинца, на каждое название рыбы.
Жерех, язь, плотва, уклейка. Продолжают загибать пальцы, переходя
Ты считай-ка! Не робей-ка! на левую руку.
А еще большой карась.
Назови всех еще раз. Перечисляют названия рыб, вновь загибая
И. Нищева пальцы.
Ты где была,
Ты с чем пришла?
— За морем бывала,
Весну добывала.
Несу, несу
Весну-красну.
Русская народная песня
048 Рыбка
Рыбка плавает в водице, Сложить ладони вместе и показать, как
Рыбке весело играть. плавает рыбка.
Рыбка, рыбка, озорница, Погрозить пальником.
Мы хотим тебя поймать. Медленно сблизить ладони.
Рыбка спинку изогнула, Снова показать, как плывет рыбка.
Крошку хлебную взяла, Сделать хватательное движение двумя
руками.
Рыбка хвостиком махнула, Снова показать, как плывет рыбка.
Рыбка быстро уплыла.
М. Клокова
049 Раным – рано поутру
Водичка, водичка, Дети имитируют стряхивание воды с
ладоней.
Умой мое личико, Показывают, как умывают лицо.
Чтобы глазки блестели, На каждую строку загибают по одному
Чтобы щечки горели, пальцу на обеих руках.
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок.
Русская народная потешка
050 Я выросла
Мне теперь не до игрушек — Дети делают ритмичные удары кулачка-
Я учусь по букварю, ми и хлопки попеременно.
Соберу свои игрушки
И Сереже подарю.
Деревянную посуду На каждое название игрушки загибают
Я пока дарить не буду. по одному пальцу на обеих руках.
Заяц нужен мне самой —
Ничего, что он хромой.
А медведь измазан слишком...
Куклу жалко отдавать:
Он отдаст ее мальчишкам
Или бросит под кровать.
Паровоз отдать Сереже?
Он плохой, без колеса...
И потом, мне нужен тоже Вновь выполняют ритмичные удары ку-
Поиграть хоть полчаса! лачками и хлопки попеременно.
Мне теперь не до игрушек — Двигаются по кругу друг за другом, вы-
Я учусь по букварю... полняя поскоки.
Но я, кажется, Сереже
Ничего не подарю.
А. Барто
051 Люблю по городу гулять...
Люблю по городу гулять, Дети «шагают» пальчиками обеих рук по
Люблю смотреть, столу.
Люблю считать. На каждое название достопримечателъ-
Невский — раз, Зимний — два, ности загибают по одному пальчику.
Три — красавица Нева,
А четыре — мост Дворцовый.
Пять — гуляю по Садовой,
Шесть — к Исаакию схожу
И на купол погляжу.
Семь — конечно, Летний сад.
Как красив его наряд!
Восемь — крепость у Невы.
Были там, наверно, вы.
Девять — повстречался мне
Медный всадник на коне.
Десять — из-за поворота
Вижу Нарвские ворота.
Н. Нищева
Предварительный просмотр:
Логоритмические игры и упражнения
ЛОГОРИТМИКА.
Логоритмика - это активная терапия, построенная на системе физических упражнений ,в основе которой лежит связь между словом(речью),музыкой и движением.
Цель логоритмики- преодоление речевых нарушений путем развития. воспитания и коррекции у детей с речевой патологией двигательной сферы в сочетании со словом и музыкой.
Задачи логоритмики:
-оздоровительные (укрепление костно-мышечного аппарата, развитие дыхания, моторики);
-образовательные (формирование двигательных навыков и умений, пространственных представлений);
-воспитательные (воспитание и развитие чувства ритма, способности воспринимать музыкальную образность);
-коррекционные (коррекция определенного нарушения в определенном возрасте).
Логоритмические игры и упражнения для детей с ОНР
При ОНР нарушается фонетическая, лексическая и грамматическая сторона речи. Дети с таким нарушением быстрее устают, сложнее усваивают материал, но без нарушения интеллектуальной сферы деятельности. Их эмоциональная сфера подавлена. Занятия логоритмикой направлены на преодоление психологического барьера, социальную адаптацию, и, главное, на исправление речи. Для того, чтобы дети не уставали, занятия проводятся короткие, с быстрой сменой деятельности, но большей эмоциональной нагрузкой:
Вышли мыши как-то раз (идут на цыпочках, руки согнуты в кистях у груди)
Поглядеть который час. (прикладывают руку ко лбу, как-будто вглядываются вдаль)
Вдруг раздался страшный гром, (хлопок в ладоши)
Разбежались мыши вон! (разбегаются в стороны)
Материал повторяется в несколько раз больше, чем при работе с обычными детьми
ЛОГОРИТМИКА – КАРТОТЕКА
Сентябрь
4-неделя: « Осень»
«Листопад»
Листопад, листопад! Руки поднять вверх.
Листья по ветру летят: Покачивая кистями из стороны в сторону,
медленно опускать руки (листья опадают).
С клёна – кленовый, Пальцы выпрямить и максимально развести в стороны.
С дуба – дубовый, Пальцы выпрямить и плотно прижать друг к другу.
С осины – осиновый, Указательный и большой соединить в виде колечка.
С рябины- рябиновый. Пальцы выпрямить и слегка развести в стороны.
Полны листьев лес и сад Хлопки в ладоши.
То-то радость для ребят!
«Осенью»
Ветры яблони качают.
Руки стоят на столе, опираясь на локти (стволы), пальцы разведены в стороны (кроны яблонь). Покачивать руками.
Листья с веток облетают.
Кисти рук расслабленны, расположены параллельно столу. Плавными движениями из стороны в сторону медленно опускать кисти рук на поверхность стола (листья опадают).
Листья падают в саду,
Их граблями я гребу.
Пальцы обеих рук подушечками опираются о поверхность стола (грабли). Приподнимая руки, поскрести пальцами по поверхности стола, изображая работу граблями
Октябрь
1-я неделя «Фрукты»
«Яблоки»
Большой пальчик яблоки трясёт.
Кисти сжаты в кулак, разгибаем большой пальчик.
Второй их собирает.
Разгибаем указательный палец.
Третий их домой несёт.
Разгибаем средний палец
Четвёртый высыпает.
Разгибаем безымянный.
Самый маленький – шалун.
Разгибаем мизинец
Всё, всё, всё съедает.
«Компот»
Будем мы варить компот, Левая рука – «ковшик», правая имитирует помешивание.
Фруктов нужно много вот:
Будем яблоки крошить, Загибают пальчики начиная с большого.
Грушу будем мы рубить,
Отожмём лимонный сок,
Слив положим на песок.
Варим, варим мы компот. Опять «варят» и «помешивают».
Угостим честной народ. Развести руки в стороны.
«Сливы»
Кисти сжаты в кулак.
Большой пальчик сливы трясёт. Разгибаем большой палец.
Второй их собирает. Разгибаем указательный палец.
Третий их домой несёт. Разгибаем средний палец.
Четвёртый высыпает. Разгибаем безымянный.
Самый маленький – «шалун» Разгибаем мизинец.
Всё, всё съедает.
2-я неделя: «Сад-огород»
Дети под музыку двигаются по залу в колонне по одному и проговаривают текст стихотворения, сопровождая его ритмическими движениями.
Звучит музыка.
На ослике мы ехали — Дети идут, высоко поднимая ноги. Руки
До угла доехали. согнуты в локтях перед собой, кулачки
«удерживают вожжи».
Сели на машину — Дети идут топающим шагом. Руки
Зашуршали шины. полусогнуты в локтях перед собой;
На машине ехали — ладошки, сжатые в кулаки, движутся
До реки доехали. поочередно вверх-вниз, имитируют уп-
равление рулем.
Тр-р-р! Стоп! Разворот! Притопнуть ногой, повернуться кругом.
На реке пароход.
Пароходом ехали, Пружинящие полуприседания, дети ру-
К берегу подъехали. ками имитируют работу лопастей па-
Пароход не везет. рохода.
Впереди огород.
Осторожно иди! Дети двигаются «змейкой», обходя раз-
Овощи ты не помни! ложенные на полу предметы.
Упражнение на развитие чувства ритма.
Логопед. Нас встречает оркестр.
Звучит музыка.
Дети вместе с логопедом под музыку речитативом проговаривают слова, отбивают ритм деревянными ложками:
Ой, ре-бята, та-ра-ра!
В ого-ро-де шум с утра.
Нас встре-ча-ют толс-тя-чок —
Круп-ный глад-кий ка-ба-чок
И кра-са-вец ве-ли-кан —
Тем-но-си-ний бак-ла-жан,
Лук, пет-руш-ка, о-гу-рец,
Важный пе-рец — мо-ло-дец,
Реп-ка, свек-ла и томат.
Наша гряд-ка просто клад!
Логопед. Кто стоит там у забора?
Не Маланья, не Федора.
Что-то непонятное,
Не совсем приятное.
На фланелеграфе выставляется картинка «Пугало».
Упражнение на развитие быстроты, ловкости, координации движений. Звучит музыка.
Дети идут по кругу хороводным шагом. В центре — пугало (ребенок).
Дети. В огороде пугало,
Пугало стоит.
Огурцы нам Пугало
Рвать с грядки не велит.
Пугахло грозит детям.
Шляпу нахлобучило,
Рукавами машет,
Плечиками двигает
И как будто пляшет.
Пугало выполняет движения в соответствии с текстом
Мы тихонько подойдем
И огурчиков нарвем.
Дети медленно и осторожно приближаются к Пугалу.
Пугало. Огурцы нельзя здесь рвать!
Я вас буду догонять.
Пугало догоняет детей.
Упражнение на развитие координации речи с движением.
Звучит музыка (русская народная песня «Как у наших у ворот»).
Логопед. В огород мы пойдем, урожай соберем.
Дети ходят по кругу, взявшись за руки.
Логопед. Мы морковку натаскаем?
Дети. Натаскаем!
Имитация действий.
Логопед. И картошки накопаем?
Дети. Накопаем!
Имитация действий.
Логопед. Круглый, сочный, очень вкусный Срежем мы кочан капустный?
Дети. Очень сочный, очень вкусный
Срежем мы кочан капустный!
«Срезают кочан», показывают руками круг.
Мы трудились. Так устали! В корзинки брали. Ребята, что за шум на грядке? Это снова помидор безобразничает!
Упражнение на развитие интонационной выразительности речи.
Логопед заранее распределяет роли и обыгрывает с детьми характеры персонажей. Каждый персонаж получает шапочку-маску
Дети делятся на две подгруппы.
1-я группа: Дидили, дидили, где вы Машу видели?
Пропевают текст песни и одновременно простукивают ритмический рисунок.
2-я группа: Заглянули в огород Маша пляшет у ворот.
1-я группа: Дидили, дидили, где вы Катю видели?
2-я группа: Загляни в зелёный сад Катя щиплет виноград.
Проговаривают текст, затем в этом ритме щёлкают пальцами.
1-я группа: Дидили, дидили, где вы Дуню видели?
2-я группа: Заглянули под крылец грызёт Дуня огурец.
1-я группа: Дидили, дидили, Ваню вы не видели?
2-я группа: На полянке у колодца Ваня с курицей дерётся!
На каждую сильную долю толкаются шутливо, изображая драку с курицей.
3-я неделя: «В осеннем лесу»
Упражнение на развитие чувства ритма.
Логопед. А в лесу начался настоящий концерт.
У каждого лесного жителя
свой инструмент;
Застучал своим длинным клювом
дятел...
Забарабанил лапками по пню
маленький зайчишка...
Залязгал зубами голодный волк...
Затопал по своим делам шустрый
ежик...
Ритмическое упражнение «Капли»
Капля — раз! Капля — два!
Удары ладонями обеих рук по коленям половинными длительностями, четвертями, восьмыми.
Капли медленно сперва. Стали капли ударять,
Капля каплю догонять. А потом, потом, потом
Все бегом, бегом, бегом. До свиданья, лес густой!
Побежим скорей домой!
Овощи
Динамическое упражнение «Помидор» (на координацию слова с движением, речевого дыхания)
В огороде за забором
Руки от себя, указать вниз с небольшим наклоном вперёд, затем руки поднять вверх, ладони прямые от себя вытянуться с небольшим напряжением «в струнку»
Поспевают помидоры
Руки в бока, грудь и жевот немного вперёд(«напыжеться»);концы пальцев обеих рук соеденить, образовав «шарик».
Держатся за колышки,
Сжать кулаки,пальцы смотрят друг на друга; согнуть руки в логтях,ладони смотрят друг на друга, пальцы сомкнуты.
Греются на солнышке.
Поднять лицо вверх, как бы подставляя солнышку,; руки поднять вверх, слегка развести, потянуться к солнышку.
Капустка
Мы капустку рубим-рубим, Движения прямыми ладонями вверх-вниз
Мы капустку солим-солим, поочерёдное поглаживание подушечек пальцев
Мы капустку трём-трём, потирать кулачок о кулачок
Мы капустку жмём-жмём. сжимать и разжимать кулачки
«Репка»
Тянут, тянут бабка с дедкой Вытягивание пальцев за ногтевые фаланги
Из земли большую репку:
Вот пришла бы наша внучка, Одноимённые пальцы прикасаются друг к другу.
Помогла б собачка Жучка.
Где же кошка, мышка – крошка?
Хоть держалась крепко,
Вытянута репка.
4-я неделя: «Ягоды»
Раз-два-три-четыре-пять –
В лес отправимся гулять
(Обычная ходьб
По извилистым тропинкам
Потихоньку мы пойдём.
(Ходьба змейкой между листьями, лежащими на полу взявшись за руки)
Может быть и под листочком
Сладку ягодку найдём.
На ногсочки детки встали,
По дорожкам побежали.
(Бег на носках)
И на каблучках пойдём,
Через лужи перейдём.
(Ходьба на пятках)
Где ты прячешься малинка
Полезай-ка в кузовок!
«ПО ЯГОДЫ» КООРДИНАЦИЯ РЕЧИ С ДВИЖЕНИЕМ
Мы шли-шли-шли, Маршируют, руки на поясе.
Землянику нашли. Наклонились, правой рукой коснулись
носка левой ноги, не сгибая колен.
Раз, два, три, четыре, пять, Маршируют.
Мы идем искать опять. Наклонились, левой рукой достали носок правой ноги.
Ноябрь
1-я неделя: «Домашние птицы»
Подвижные игры и упражнения
Подвижная игра «Петух» [Координация речи с движением. Развитие подражательности. Совершенствование умения договаривать словосочетания].
Петя, Петенька, петух Дети стоят лицом в центр круга,
ритмично бьют руками по бокам,
Весь раскрашен в прах и пух. как крылышками.
Разноцветный, весь цветной, Идут по кругу друг за другом,
заложив руки за спину.
И кричит, как заводной: Останавливаются,
поворачиваются лицом в круг
.— Ку-ка-ре-ку! Кукарекают.
Птичий двор».
Упражнение на развитие координации движений.
4 Звучит музыка.
Логопед.
Наш гусак встает на зорьке, Дети потягиваются, руки за голову
Он к реке сбегает с горки. Маршируют.
Он гусиную зарядку Приседают.
любит делать по порядку.
Для начала — бег на месте, Бегут на месте.
Крылья врозь, а лапки вместе. Разводят руки в стороны.
Упражнения для шея, Движения головой вперед-назад.
чтоб росла еще длиннее.
Тренировка для хвоста, Руки на поясе-вращательные движе-
ния бедрами.
А потом - бултых с моста! Приседают, руки на коленках, голова
опущена.
Он плывет на середину, Плавно раздвигают руки, имитируя
стиль «брасс».-
Чистит лапки, моет спину. Поглаживают правой рукой левую,
начиная с кончиков пальцев до плеча.
Лапки моет чисто-чисто, Поглаживают левой рукой правую,
не прослыть чтоб трубочистом, начиная с кончиков пальцев до плеча.
Крикнул селезень: «Кряк-кряк. Прыгают на месте на двух ногах.
Физкультурник наш гусак!» .
Логопед. Вот «такой замечательный гусак! Вслед за ним идет кто-то очень нарядный и голосистый:
Он носом в землю постучит, и Взмахнет крылом — и закричит. Кричит он даже сонный, Крикун неугомонный.
Дети. Это петух. Петух — домашняя птица.
Логопед. Петя, Петя, петушок,
Как красив твой голосок! Как красиво ты поешь, Гордо голову несешь.
Дети идут по залу: голова слегка приподнята, плечи расправлены. В такт музыке ударяют руками по бедрам. Высоко поднимают ноги, оттягивая носок. 4 Звучит музыка.
Индюк.
Ходит по двору индюк
Шаги на месте
Среди уток и подруг.
Вдруг увидел он грача
Остановиться, удивленно посмотреть вниз
Рассердился сгоряча.
Сгоряча затопал
Потопать ногами
Крыльями захлопал
Руками, словно крыльям, похлопать себя по бокам
Весь раздулся, словно шар
Руки на поясе
Или медный самовар
Сцепить округленные руки перед грудью
Затряс бородою
Помотать головой, приговаривая «бала – бала – бала», как индюк
Понесся стрелою.
Бег на месте
2-я неделя: «Части тела»
Подвижная игра «Это я» [Развитие общей моторики, координации движений. Формирование умения договаривать слова или словосочетания].
Это глазки. Вот. Вот. Показываем сначала левый,
потом — правый глаз.
Это ушки. Вот. Вот. Беремся сначала за левое ухо,
потом — за правое.
Это нос. Это рот. Левой рукой показываем рот,
правой — нос.
Там спинка. Тут живот. Левую ладошку кладем на спину
правую — на живот.
Это ручки. Хлоп, хлоп. Протягиваем обе руки, два раза
хлопаем.
Это ножки. Топ, топ. Кладем ладони на бедра, два
раза топаем.
Ой, устали. Вытрем лоб. Правой ладонью проводим по лбу.
3-я неделя: «Посуда»
Упражнение «Тарелка» [Координация речи с движением. Формирование умения договаривать словосочетания за воспитателем. Дети выполняют движения, подражая воспитателю, и договаривают за ним словосочетания].
Вот тарелка для Валерки — Рисуют руками большой круг.
Желтые колечки. Рисуют указательными пальцами
маленькие круги.
Для котлеты, для пюре, Загибают на левой
руке пальчики
правой рукой, начиная с большого.
Для блинов и для гречки.
«Помощник»
Посуду моет наш Антошка, Потирать ладошки друг об друга («мыть посуду»).
Моет вилку, чашку, ложку, Разгибать пальцы из кулачка, начиная с мизинца. Выполнять
имитирующие движения.
Вымыл блюдце и стакан
И закрыл покрепче кран.
4-я неделя: «Продукты питания»
Пальчиковая игра «Варим суп»
Эй, ребята! Эге-гей! Дети хлопают в ладоши.
Чистим овощи для щей.
Режем мы капусту Ставят ладони параллельно друг другу, пальцы выпрямлены. Поочерёдно поднимают и опускают ладони («рубят»).
Будет супчик вкусный.
Чистим мы картошку, Поглаживают пальцами правой руки тыльную сторону левой ладони.
Чистим очень ловко,
Мы натрём морковку, Сгибают руки в локтях, сжимают пальцы в кулаки и поднимают их к плечам.
Красную головку. Одновременно опускают и поднимают руки («трут морковь»)
А потом, а потом Стучат по левой ладони ребром правой.
Мы покрошим помидор,
И головку лучка,
И зубок чесночка.
Мы посолим супчик. Мелко перебирают пальцами правой руки, собранными в щепоть («солят»).
Скушай-ка, голубчик! Протягивают обе ладони вперёд.
«Здравствуйте!»
Логоритмическая игра с пением
Музыка и слова С. Коротаевой
Ручки, ручки, просыпайтесь,
Здравствуйте! Потирают ладошку о ладошку.
Ласковые ручки наши,
Здравствуйте! Гладят по два раза ладошкой по правой , потом по левой руке.
Пальчики сердитые,
Здравствуйте! Соединяют растопыренные пальцы и ударяют поочерёдно мизинец с мизинцем и т.д.
И ладошки, наши крошки,
Здравствуйте! Ритмично хлопают в ладоши перед собой.
Наши ушки, наши щёчки,
Здравствуйте! Потирают ушки, гладят щёчки.
Наши локоны и кудри,
Здравствуйте! Гладят себя по голове.
Вы друг другу улыбнитесь,
Здравствуйте! Улыбаются сначала соседу слева, потом справа.
И головкой поклонитесь,
Здравствуйте! Выполняют поклон головой.
«Продукты питания»
Подвижные игры и упражнения
Подвижная игра «Каша» [Координация речи с движением.].
Эта каша для Любаши, Дети держат перед собой руки,
сложенные «ковшиком».Пар над кашей поднялся. Тянутся руками вверх.
Где же каша? Пожимают мечами.
Нету! Вся! Отрицательно качают головой,
а потом машут рукой.
Декабрь
1-я неделя: «Одежда»
«Я перчатку надеваю»
Я перчатку надеваю,
Я в неё не попадаю.
Поглаживают по очереди одной рукой другую, как будто надевают перчатки.
Сосчитайте-ка ребятки,
Сколько пальцев у перчатки.
Начинаем вслух считать:
Раз, два, три, четыре, пять.
Загибают пальчики.
Подвижная игра «Платье» [Развитие обшей моторики, координация речи с движением. Развитие подражательности].
Это платье для Наташки — Четыре ритмичных поворота
вправо-влево, руки на поясе.Красные горошки. Четыре ритмичных прыжка на
обеих ногах.
А на платье два кармашка, Дети «рисуют» на животике два
кармашка.
Спрячем в них ладошки. Прикладывают обе ладошки к животу
Обувь
«Новые кроссовки»
Загибать на обеих руках пальчики по одному, начиная с больших пальцев.
Как у нашей кошки
На ногах сапожки.
Как у нашей свинки
На ногах ботинки.
А у пса на лапках
Голубые тапки.
А козлёнок маленький
Обувает валенки.
А сыночек Вовка –
Новые кроссовки.
Вот так, вот так,
Новые кроссовки.
«Шагать» указательным и средним пальчиками по столу.
. «Обувь»
Подвижные игры и упражнения
Подвижная игра «Тапки» [Развитие координации движений, координация речи с движением, закрепление умения договаривать отдельные слова и словосочетания].
Это тапки для Антошки, По два раза ритмично топают
каждой ногой.
Что бы в них не мерзли ножки. Выполняют четыре ритмичных
прыжка на обеих ногах.
Топ-топ- топотушки, По два раза ритмично топают
каждой ногой.
Что за тапки? Как игрушки! Сначала левую ногу ставят
на носок, потом — на пятку,
затем — правую.
Упражнение с пробками
Берём пластмассовые крышки от бутылок (4 штуки) и надеваем их на указательные и средние пальцы как обувь. И «идём пальцами, как ножками, не отрывая «Обувь» от поверхности стола.
Крышки пальчики обули,
Смело в них вперёд шагнули.
И пошли по переулку
На весёлую прогулку.
Пальцы – словно балеринки,
Но одетые в ботинки.
Каждый пальчик – будто ножка,
Только шаркает немножко.
Обувь
Динамическое упражнение «Сапожки»
(выполнение движений по тексту)
Папа в сапожищах: Топ-топ-топ!
Мамочка в сапожках: Шлёп-шлёп.
А я, детка, крошка, в маленьких сапожках
Быстро по дорожке: топ-топ-топ-топ!
2-я неделя: «Зимующие птицы»
Мы идем искать опять. Наклонились, левой рукой достали носок правой ноги.
Упражнение на координацию речи с движением “Синичка”
Скачет шустрая синица, дети прыгают на двух ногах врассыпную
Ей на месте не сидится,
Прыг-скок, прыг-скок,
Завертелась, как волчок. кружатся
Вот присела на минутку, приседают
Почесала клювом грудку, причесывают пальчиками грудь
И с дорожки – на плетень, убегают на места
Тири-тири, тень-тень-тень! сидя, взмахивают кистями рук
А еще частые гости на кормушке – это ворона и воробышек.
ВОРОБЕЙ
Поскорей, поскорей
Прилетай к нам, воробей!
Тебе на дорожке
Мы насыплем крошки.
Прыг-прыг-прыг,
Чири-чирик.
Воробей наш не велик.
Прыгает, летает.
Устали не знает.
Дети сгибают руки в локтях, совершают поочередно действия, имитирующие движения рук робота или Буратино. Текст произносят, скандировано и четко.
Упражнение по развитию мелкой моторики
Ребенок на каждый ударный слог перекладывает горох, мелкие камушки по одному в другую емкость. Можно то же самое проделать другой рукой, двумя руками одновременно, двумя руками попеременно, большим и средним пальцем, большим и безымянным, большим пальцем и мизинцем.
Снегирь, и сорока, и клест, и синица –
Зимуют у нас эти чудные птицы.
И чтоб они жили по – прежнему с нами,
Мы будем кормить их, конечно же, сами.
УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ДИАФРАГМАЛЬНОГО ВЫДОХА
Ворона
Исходное положение: руки поднять через стороны вверх. Медленно опуская руки и приседая, дети произносят протяжно “К-а-а-а-р”. Логопед хвалит тех “ворон”, которые медленно спустились с дерева на землю. Занимая исходное положение, дети делают непроизвольно вдох.
3-я неделя: «Зима»
Подвижная игра с речевым сопровождением
«Здравствуй, зимушка-зима!»
Дети стоят в кругу.
Ждали зиму мы давно, - Выполняют «пружинку» на месте, руки на поясе.
Все смотрели мы в окно.
Наконец она пришла. - Хлопают в ладоши.
Здравствуй, зимушка-зима!
Всюду снег на ветках пышных, - Плавно поднимают в сторону правую руку, затем левую;
Ветерка почти не слышно. - Медленно опускают руки вниз.
Словно легкие пушинки, - Кружатся на месте, руки в стороны-вниз.
В танце кружатся снежинки.
Речка быстрая молчит, - Приседают, обхватывают руками плечи. Птичья песня не звучит.
Эй, ребята, выходите - Шагают на месте.
И на саночки садитесь.
Мы на саночки садились - Легко, на носочках, бегут по кругу.
И под горочку скатились.
Дружно мы на лыжи встали, Идут широким шагом, имитируя ходьбу на лыжах.
Друг за другом зашагали.
Вместе все, бегом, бегом, - Останавливаются, «катают снежный ком
Мы скатали снежный ком.
В детский сад потом пошли, - Шагают на месте.
Суп поели, спать легли. - Присаживаются на корточки, руки скла
дывают под щеку.
Зима
«Снегири»
Вот на ветках, посмотри, Четыре хлопка руками.
В красных майках снегири.
Распушили пёрышки. Изображают «крылышки»
Греются на солнышке.
Головой вертят, Повороты головой.
Улетать хотят.
Кыш! Кыш! Улетели! Вращательные движения кистями рук.
За метелью, за метелью!
« Снежинки»
Ла-ла-ла, ла-ла-ла,
Туча по небу плыла. Пальцы обеих рук соединить подушечками и округлить
в форме шара (туча).
Вдруг из тучи над землёй Руки поднять вверх, пальцы развести в стороны.
Полетел снежинок рой. Поворачивать кисти, медленно опуская руки (снежинки летят).
Ветер дунул, загудел – Подуть на кисти рук (губы округлить и слегка вытянуть вперёд).
Рой снежинок вверх взлетел. Встряхнуть кистями рук, поднимая вверх,
вращать ими (снежинки летят).
Ветер с ними кружится, Вращать кистями, попеременно скрещивая руки.
Может быть подружится.
4-я неделя: «Новый год»
Упражнение «Елочка» [Развитие координации движений. Формирование умения договаривать строчки за педагогом].
Наша елочка-краса Дети идут по кругу, взявшись за руки.
Поднялась под небеса. Останавливаются, тянутся рукам вверх.
Стройная Красавица Опять идут по кругу, взявшись за руки
Всем ребятам нравится.
«Ёлочка»
Перед нами ёлочка. Пальцы переплетены, большие подняты вверх.
Шишечки, иголочки, Кулачки, «иголочки»- раздвинуть пальцы.
Шарики, фонарики, Ладошки держать «ковшиком».
Зайки и свечки, Соединить оба кулачка вместе, указательные пальцы вверх ("Уши
зайчиков.
Звёзды, человечки. Ладошка в виде звезды, «человечки» – походить пальчиками.
Январь
3-я неделя: «Домашние животные»
Упражнение на координацию движения и речи
Здравствуй, Васька-козел, Поклониться, положив ладонь на грудь.
Если в гости пришел! Покачать головой.
Угощайся травкой, Протянуть ладони вперед.
Да смотри, не чавкай! (Я. Аким)
Динамические упражнения «Гости»
Всех зовем на новоселье! Начинается веселье.
Кукла Маша услыхала
Подскоки.
Самой первой прибежала. Вот шагают петушки
Ходьба с высоким подъемом колена.
Золотые гребешки. А матрешки,
Топающий шаг.
Куклы-крошки, Ручками захлопали, Ножками затопали.
А веселые Петрушки Взяли в руки погремушки, Погремушки вверх подняли,
Очень весело плясали.
«Повстречались»
На каждую фразу соединять одноимённые пальцы левой и правой рук по одному начиная с мизинца. На последнюю фразу показать «рога», одновременно выпрямив указательные пальцы и мизинцы.
Повстречались два котёнка: «Мяу – мяу».
Два щенка: «Ав – ав».
Два жеребёнка: «И-го-го»
Два телёнка, два быка:
«Му-у». Смотри, какие рога!
«Кот на печку пошёл»
Кот на печку пошёл, Пальчики «шагают».
Горшок каши нашёл. «Горшок из ладошек».
На печи калачи, Ладошки «лепят калачи»
Как огонь горячи. Подуть на ладошки.
Пряники пекутся,
Коту в лапы не даются. Погрозить пальчиком.
«Собака»
У собаки острый носик,
Есть и шейка,
Есть и хвостик.
Правая ладонь на ребро, на себя. Большой палец вверх, указательный, средний, безымянный вместе. Мизинец попеременно опускается и поднимается («лает собака»)
Подвижная игра «Конь» [Координация речи с движением. Закрепление умения договаривать словосочетания].
Звонко цокают копытца Дети ходят по кругу с высоким
подниманием колена.Конь идет к реке напиться. Останавливаются, показывают
Хвост пушистый у коня, правой рукой хвостик.
Как косичка у меня. Левой рукой показывают косичку.
Упражнение:
Шла весёлая собака, чики, брики, гав!
А за ней бежали гуси, головы задрав.
А за ними поросёнок, чики, брики, хрю!
Чики, брики, повтори-ка, что я говорю!
Можно использовать разные варианты ритмического прочтения песенки.
4-я неделя: «Дикие животные»
Динамическое упражнение
По извилистой дорожке К речке синей мы пошли.
Идут друг за другом, ступая по следам, нашитым на дорожке.
Постарайтесь так пройти, Чтоб с дорожки не сойти.
Как лисички мы пойдем, Аккуратненько пройдем.
Ходьба на носках, имитируя движения хитрой лисы.
Вдруг из воды высунулась рыбка
Легкий бег на носках, покачивая перед собой соединенными ладошками.
И поплыла по воде быстро-быстро.
Рыбка плавает в воде,
Мы резвимся на траве.
Подвижная игра «Зайка» [Координация речи с движением. Закрепление умения договаривать словосочетания ].
Зайка в травке скок-скок. Дети выполняют четыре прыжка
по кругу друг за другом, держа
указательные пальцы, как «ушки».
Заика прыг за кусток. Приседают.
Смелый зайка не боится, Четыре прыжка по кругу.
Дикие животные
Динамическое упражнение
По-лосиному красиво
(Ходьба свысоким подниманием колен,скрестив руки над головой,пальцы раздвинуты)
Ходит лось в лесу густом.
По-мышиному пугливо
Семенит мышонок в дом
(бег на носках)
И по- заичьи зайчишка
Всё спешит запутать след.
(Прыжки на двух ногах вправо-влево.)
По-медвежьи ходит мишка.
Косолап он с детских лет
(Ходьба на внешней стороне стопы)
ЗАЙКИ
По лесной лужайке
Разбежались зайки.
(Бежим на месте)
Вот какие зайки,
Зайки-побегайки.
(Поднимаем ладошки к голове – показываем «ушки»)
Сели зайчики в кружок,
(Приседаем)
Роют лапкой корешок.
(Показываем ручкой, как роют зайки)
Вот какие зайки,
Зайки-побегайки.
(Снова поднимаем ладошки к голове – показываем «ушки»)
ЗАЙКА СЕРЕНЬКИЙ
Зайчик серенький сидит
(Сидим, как зайчик)
И ушами шевелит,
Вот так, вот так!
(Шевелим ушками-ладошками)
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть,
Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп.
(Хлопаем в ладоши)
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать.
Скок-скок, скок-скок.
(Прыгаем, как зайчик)
«Есть у каждого свой дом»
Дети загибают на обеих руках пальцы: по одному пальцу на каждое двустишье.
У лисы в лесу глухом
Есть нора – надёжный дом.
Не страшны зимой метели
Белочке в дупле на ели.
Под кустами ёж колючий
Нагребает листья в кучу.
Из ветвей, корней, травы
Хатки делают бобры.
Спит в берлоге косолапый,
До весны сосёт там лапу.
Есть у каждого свой дом, Ударяют ладонями и кулачками поочерёдно.
Всем тепло уютно в нём.
«Белочка»
Большим пальцем поочерёдно касаться остальных пальцев, выполняя упражнение сначала одной рукой затем другой рукой.
Прыгает по веточкам
Невеличка белочка.
Мелькает хвостик средь ветвей.
Кто угонится за ней?
Ритмическая игра «Молоточки»
Туки-ток, туки-ток! — Ударять кулаком о кулак четвертями.
Так стучит молоток. Туки-туки-туки-точки! —
Восьмыми стучать кулачками по бедрам.
Застучали молоточки.
• Игра-импровизация «Ровным кругом»
Дети, взявшись за руки, идут по кругу под песню:
Ровным кругом, друг за другом Мы идем за рядом ряд.
Всё, что гномик нам покажет, Будем дружно повторять!»
Один ребенок-гномик движется внутри круга противоходом.
С окончанием пения он показывает любые движения, а дети повторяют.
Комплекс упражнений 9
• Динамические упражнения на координацию движений
Мы на карусели сели.
Дети встают в пары с родителями. Взявшись за руки, кружатся.
Завертелись карусели. Пересели на качели,
Вверх летели,Взявшись за руки, один стоит, другой приседает, потом — наоборот.
Вниз летели.А теперь с тобой вдвоем
Мы на лодочке плывем. Ветер по морю гуляет,
Взявшись за руки, качаются вправо-влево, вперед-назад.
Ветер лодочку качает. Весла в руки мы берем,
Изображают, сидя на полу, как «гребут веслами».
Быстро к берегу гребем. К берегу пристала лодка.
Встают прыжком. Мы на берег прыгнем ловко
И поскачем по лужайке, Скачут на двух ногах.
Февраль
1-я неделя: «Животные севера и юга»
Упражнение «Хобот слоненка»
Подражаю я слону
Губы хоботом тяну…
Даже если я устану,
Их тянуть не перестану.
Буду долго так держать,
Свои губы укреплять.
2) Упражнение «Пастушок»
Вы как пастушки будете играть на дудочке, чтобы коровка не потерялась.
Я на дудочке играю: «У-у-у, у-у-у!»
Всех коровок собираю: «У-у-у, у-у-у!»
Вы идите все за мной: «У-у-у, у-у-у!»
Скоро мы придём домой: «У-у-у, у-у-у!»
3) Упражнение «Кто лучше сделает дудочку!»
При показе картинки дудочки дети вытягивают губки, при показе изображения барабана «играют» на барабане (пальчиками).
Ёжик
По сухой лесной дорожке – ходьба
Топ-топ-топ – топочут ножки.
Ходит, бродит вдоль дорожек
Весь в иголках серый ёжик.
Если подкрадётся волк – присели свернулись в клубок
Превратится ёж в клубок.
Ощетинит ёж иголки –
Не достанется он волку.
«МЫШЕЛОВКА»
Дидактические задачи: развитие слухового восприятия, голосового диапазона, чувства темпа и ритма.
Музыкальный материал: Ч. 1 — попевка на двух нотах, Ч. 2 — «Латвийская полька», музыка А. Жилинского1 (см. Приложение), или любая энергичная музыка.
Методика проведения. Часть детей составляет круг — мышеловку. Они стоят, держась за руки и высоко подняв их. Остальные дети — мышки. Дети, стоящие в кругу, поют, ладонями отхлопывая ритмический рисунок мелодии по внешней поверхности бедра:
Все спят... Та - та [I I]
Детки спят... Ти-ти - та [II I]
Волк спит... Та-та [I I]
Мишка спит... Ти-ти - та [II I]
Только мышки не спят, Ти-ти-та-ти-ти-та [II I II I]
Они кушать хотят, Ти-ти - та - ти-ти - та [II I II I]
В мышеловку глядят. Ти-ти - та - ти-ти - та [II I II I]
После этих слов звучит музыка, и мышки начинают бегать, суетиться, пищать «с-с-с-с», — выбегать из круга. По окончании звучания музыки мышеловка захлопывается — дети опускают руки. Часть мышей остается пойманной. Дети меняются ролями или играют до тех пор, пока все мышки не будут переловлены.
«БЕЛКА»
Дидактические задачи: развитие чувства ритма, голосового диапазона.
Методика проведения. Дети отстукивают скорлупками грецких орехов ритм и пропевают:
По деревьям скок, скок, Ти-ти-ти-ти - та-та
Да орешки щелк, щелк. Ти-ти-ти-ти - та-та
Кто же это? Отгадай! Ти-ти-ти-ти-ти-ти - та
Это белка, так и знай! Ти-ти-ти-ти-ти-ти – та
3-я неделя: «Наш край»
ХОРОВОД«БЕРЕЗА» КООРДИНАЦИЯ РЕЧИ С ДВИЖЕНИЕМ, РАЗВИТИЕ РЕЧЕВОГО ДЫХАНИЯ.
Береза моя, березонька. Дети идут хороводом, взявшись за руки
Береза моя белая, Меняют направления движения
Береза кудрявая.
Стоишь ты березонька, Встали, подъем рук ↑, вдох
Посредь долинушки, Опустили руки, выдох
На тебе, березонька, Подъем рук, вдох.
Листья зеленые, Опустили руки, выдох.
Под тобой, березонька, Подъем рук, вдох
Трава шелковая. Опустили руки, выдох.
ПЕСНЯ«РОДНОЙ КРАЙ»
Шелесты листвы,
Говор ручейка,
Яркий блеск травы,
Жаркий блеск песка.
Хоть к луне слетай,
Облети весь свет –
Краше, чем мой край,
В целом мире нет.
Тихий плеск волны,
Запахи цветов,
Жаркие лучи
Солнечных гонцов.
Где бы ни был я,
Перед ним в долгу.
Свой родимый край
В сердце берегу.
4-я неделя: «Моя улица»
Март
1-я неделя: «Транспорт»
• Динамическое упражнение «Мы идем та-та-та…»
Хором. Мы идем: та-та-та.
Обычная ходьба.
Мы поем: ля-ля-ля.
Ходьба на носках.
Мы едем: ту-ту-ту.
Ходьба на всей стопе, руки согнуты в локтях («паровоз»).
Мы кричим: ау-ау.
Стоя на месте, говорят, приложив руки рупором ко рту.
• Ритмическое упражнение «Едет поезд»
Дети топающим шагом двигаются по залу, ускоряя и замедляя движение в соответствии с темпом музыки. Руки, согнутые в локтях (пальцы сжаты в кулачки), делают одновременные круговые движения.
Возвращается наш поезд.
Машинист в нем — Дед Мороз.
Много он зверюшек разных
В детский садик наш привез
МАШИНА
Би-би-би -
Гудит машина.
(Постукиваем кулачком одной руки о ладонь другой)
Тук-тук-тук -
Мотор стучит.
(Хлопаем в ладоши)
- Едем, едем, едем, едем,
Он так громко говорит.
(Ритмично топаем ногами)
Шины трутся о дорогу.
Шу-шу-шу -
Они шуршат.
(Потираем ладони)
Быстро крутятся колеса.
Та-та-та -
Вперед спешат.
(Показываем ручками, как крутятся колесики)
«Транспорт»
Будем пальчики сгибать- Сжимать и разжимать пальчики.
Будем транспорт называть:
Машина, вертолёт, Поочерёдно разжимать пальчики, начиная с мизинца.
Трамвай, автобус, самолёт.
Пять пальцев мы в кулак зажали, Сжать пальцы в кулачок, начиная с большого.
Пять видов транспорта назвали.
«Пароходик»
Пароходик в море был. Ладони соединить в форме чаши.
Вот он к пристани приплыл. Сделать волнообразные движения в воздухе.
Загудел в свою трубу: «У – у – у !» Одновременно пошевелить большими пальцами.
Подвижная игра «Грузовик» [Координация речи с движением. Закрепление умения договаривать за воспитателем словосочетания].
Грузовик песок везёт Дети идут по кругу, изображая,
что крутят руль.
Удивляется народ Останавливаются, поворачиваются
лицом в круг, разводят руками,
делают удивленное лицо.
- Вот так чудо чудеса Два раза наклоняют голову вправо-
влево.
В нём песок под небеса! Тянутся на носочках, подняв руки
вверх.
2-я неделя «Мы строители»
Мы строители Коррекция речи и движения:
Дети встают парами
Запилила пила,
Зажужжала, как пчела,
Отпилила кусок,
Наскочила на сучок,
Дети встают парами лицом друг к другу. Руки держат скрещенными. Одна нога выставлена вперёд, другая назад. Двигают руками вперёд-назад, имитируя пилку дров.
Лопнула и встала.
Опускают броском руки вниз.
Начинай сначала.
Меняются местами друг с другом на бегу.
Ритмическая игра : Молоточки
Туки-ток, туки -ток! –
Ударять кулаком о кулак четвертями.
Так стучит молоток.
Туки-туки-туки-точки!
Восьмыми стучать кулаками по бёдрам.
Застучали молоточки.
Так построили домочки!
. Пальчиковая гимнастика «Новый дом»
Тук-тук-тук, тук-тук-тук!
Молоток бери, мой друг! ударяют, чередуя, кулачком о
кулачок
Мы построим новый дом. ладонями изображают «стены»
дома
Есть окошко в доме том. пальцами изображаем «окно»
Есть еще одно повыше, остальные соединяем «крышей»
Есть труба вверху на крыше. мизинец отставляем в сторону –
«труба»
Дом готов, зовем гостей:
«Приходите поскорей!» делаем приглашающий жест рукой
РИТМИЧЕСКАЯ ИГРА «МОЛОТОК»
Тук-тук, тук-тук-тук! Дети стучат кулачками друг о друга.
Раздается громкий стук.
Молоточками стучат, Стучат кулачками по коленям
Гвозди забивать хотят.
Тук-тук, молоток, Стучат кулачками друг о друга
Забей гвоздиков пяток!
УПРАЖНЕНИЕ НА РАЗВИТИЕ ОБЩЕЙ И МЕЛКОЙ МОТОРИКИ «ТЕРЕМОК»
Стоит в поле теремок, теремок. Дети поднимают руки над головой.
Кончики пальцев лев.руки соединяют с
кончиками пальцев прав. – это «крыша».
Он не низок, не высок, не высок. Приседают – «низок», встают – «высок».
На двери висит замок, да замок. Сцепляют пальцы рук в «замок» так сильно,
Кто бы тот замок нам открыть помог? чтобы пальцы покраснели.
Слева зайка, справа мишка. Кивают головой по одному разу влево-вправо
— Отодвиньте-ка задвижку! Тянут руки в разные стороны, но пальцы
оставляют в замке – «крепкий замок».
Слева ежик, справа волк. Кивают головой по одному разу влево-вправо
— Нажимай-ка на замок! Сильнее сжимают пальцы
Зайка, мишка, ежик, волк
Открывают теремок, теремок. «Открывают замок» — разводят руки в
3-я неделя: «Мебель»
«Мебель»
Мебель я начну считать:
Кресло стол, диван, кровать, Пальцы обеих рук поочерёдно зажимать в кулачки.
Полка, тумбочка, буфет,
Шкаф, комод и табурет.
Много мебели назвал –
Десять пальчиков зажал! Поднимать зажатые кулачки вверх.
«Много мебели в квартире»
Раз, два, три, четыре, Ритмично сжимать и разжимать кулачки.
Много мебели в квартире.
В шкаф повесим мы рубашку, Загибать пальчики, начиная с больших,
на каждое название мебели.
А в буфет поставим чашку.
Чтобы ножки отдохнули,
Посидим чуть-чуть на стуле.
А когда мы крепко спали,
На кровати мы лежали.
А потом мы с котом
Посидели за столом,
Чай с вареньем дружно пили.
Много мебели в квартире! Ритмично попеременно хлопать в ладоши и стучать кулачком о кулачок.
«Стул»
Ножки, спинка и сиденье – Левая ладонь – вертикально вверх. К её нижней части приставляется
кулачок (большим пальцем к себе)
Вот вам стул на удивленье.
4-я неделя: «Семья»
Семья
«Радуются взрослые и дети»
Выполнение по образцу за педагогом движений: на каждую строку дети загибают пальчик, 6 строка – сжимать и разжимать кулачок.
Кто ещё радуется солнышку?
Радуется дедушка,
Радуется бабушка,
Радуется мамочка,
Радуется папочка,
Очень радуюсь я.
Рада солнцу вся семья!
«Цветочек для мамочки»
Ой, в нашем цветнике
Большой цветок на стебельке. Раскрывать и закрывать кулачок, пальчики, будто лепестки.
От ветерка качается, Движения руками вправо-влево.
И мне улыбается! Мимика, жесты.
Я мамочку поцелую
И цветочек подарю ей!
«Семья»
С каждой строкой дети загибают по одному пальчику, начиная с большого.
Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – мамочка,
Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – я.
Вот и вся моя семья!
Семья
«Радуются взрослые и дети»
Выполнение по образцу за педагогом движений: на каждую строку дети загибают пальчик, 6 строка – сжимать и разжимать кулачок.
Кто ещё радуется солнышку?
Радуется дедушка,
Радуется бабушка,
Радуется мамочка,
Радуется папочка,
Очень радуюсь я.
Рада солнцу вся семья!
«Цветочек для мамочки»
Ой, в нашем цветнике
Большой цветок на стебельке. Раскрывать и закрывать кулачок, пальчики, будто лепестки.
От ветерка качается, Движения руками вправо-влево.
И мне улыбается! Мимика, жесты.
Я мамочку поцелую
И цветочек подарю ей!
«Семья»
С каждой строкой дети загибают по одному пальчику, начиная с большого.
Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – мамочка,
Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – я.
Вот и вся моя семья!
Апрель
1-я неделя: «Профессии»
Упражнение на координацию речи с движением, развитие общих речевых навыков «Маляры»
Маляры известку носят дети идут по кругу,
держат в руках воображаемые ведра
Стены кистью купоросят движения воображаемой кистью
вверх-вниз
Не спеша разводят мел наклонились, мешают кистью в
воображаемом ведре
Я бы тоже так сумел «красят»
«САМОЛЕТ» УПРАЖНЕНИЕ НА КООРДИНАЦИЮ РЕЧИ И ДВИЖЕНИЯ
Ну-ка, летчики-пилоты, Дети стоят прямо, руки по швам.
Приготовились к полету.
К самолету подошли Маршируют
И по трапу вверх взошли.
Начинается полет, Приседают на одно колено, расставив руки в
стороны («самолет»)
Загудел наш самолет. Гудят: «У-у-у…»
Вверх поднялся, полетел. Встают на ноги.
Летчик вправо посмотрел, Поворачивают головы вправо, влево
Летчик влево посмотрел.
Быстро полетел вперед Бегут по кругу на носках.
Наш почтовый самолет.
2-я неделя: «Хлеб»
Русский народный хоровод «Каравай»
(Дети берутся за руки поют – хоровод)
Как на праздник на веселый
Испекли мы каравай.
Вот такой вышины,
Вот такой нижины,
Вот такой ужины,
Вот такой ширины,
Вот такой сладенький,
Вот такой вкусненький.
А теперь пришла пора возвращаться детвора, и не даром говорят
«Хлеб всему голова».
А кто еще знает пословицы о хлебе
3-я неделя: «Весна»
«Жаворонок»
Дети показывают движениями кистей рук как летит птичка.
Птичка, птичка, прилетай!
Весну-красну зазывай!
Птичка крылышками машет,
Веселит детишек наших!
«К нам весна пришла»
К нам весна пришла,
Цветы красивые принесла! Ручки протягивают вперёд «с букетом».
В палисадник мы пошли
И венок себе сплели! Пальчики двигаются, будто плетут венок.
«Что делать после дождика?»
Что делать после дождика? Соединяем по очереди все пальцы с большими.
По лужицам скакать! Щёпоть одной руки приставляем в центр ладони другой.
Что делать после дождика? Соединяем все пальцы рук с большими.
Кораблики пускать! Рисуем обеими руками восьмёрку.
Что делать после дождика? Соединяем все пальцы с большими.
На радуге кататься! Руки перед грудью, кисти опущены вниз, каждая рука очерчивает дугу.
Что делать после дождика? Соединяем все пальцы с большими.
Да просто улыбаться! Улыбаемся.
4-я неделя: «Насекомые «
. Координация речи с движением: (звучит тревожная музыка).
- Ох! Ох! Что за гром?! (руки прижимают к щекам)
Муха строит новый дом! (покачивают головой)
Молоток стук-стук! (имитируют удары молотком)
Помогать идет петух (взмахивают руками).
Хоровод «В полюшке за бугром».
- Мы с вами тоже встанем в хоровод и споем песню «В полюшке за бугром».
В полюшке за бугром
Пляшет муха с комаром! Дети идут хороводным шагом.
Ой да, за бугром
Пляшет муха с комаром!
Имитируют игру на барабане.
Трудится таракан -Ударяет в барабан. Ой да таракан Ударяет в барабан.
Имитируют игру на балалайке.
Душечка мотылек Балалайку приволок. Ой да, мотылек Балалайку приволок.
Качают головой, обхватив ее руками.
Кружится голова. Пляшет муха чуть жива: «Ох, ох, силы нет, Отпусти меня, мой свет!»
Насекомые
«Насекомые»
Дружно пальчики считаем- Сжимать и разжимать кулачки.
Насекомых называем:
Бабочка, кузнечик, муха, Поочерёдно сгибать пальцы в кулачок, начиная с большого.
Это жук с зелёным брюхом.
Это кто же тут звенит?
Ой, сюда комар летит! Вращать мизинцем.
Прячьтесь! Спрятать руки за спину.
«Бабочка»
Скрестить запястья обеих рук и прижать ладони тыльной стороной друг к другу. Пальцы прямые. «Бабочка сидит». Имитировать полёт «бабочки».
Бабочка-коробочка,
Улетай под облачко.
Там твои детки
На берёзовой ветке.
Май
1-я неделя: «Рыбы»
ЗОЛОТАЯ РЫБКА
У меня в аквариуме
Золотая рыбка,
Я смотрю на рыбку,
Говорю с улыбкой:
«Может, ты — волшебная,
Может, не простая,
Раз зовут тебя все люди
Рыбка золотая?»
Хвостиком колышет,
Смотрит не мигая,
Ничего не отвечает
Рыбка золотая.
Руки совершают плавные встречные движения, имитируя движения рук дирижера в оркестре.
Упражнение по развитию мелкой моторики
Рыбка
Рыбка плавает в водице,
Рыбке весело играть.
Рыбка, рыбка озорница,
Мы хотим тебя поймать
Рыбка спинку изогнула,
Крошку хлебную взяла,
Рыбка хвостиком махнула,
Рыбка быстро уплыла.
Упражнение на развитие чувства ритма.
Дети делятся на две группы. У первой группы в руках Деревянные ложки, палочки, барабанчики. Они изображают оркестр — на своих ударных инструментах «отбивают» ритм стихотворения. Другая группа - артисты. Дети проговаривают текст стихотворения, сопровождая его ритмическими движениями
Жили-были три утенка Хлопки.
Пик, Пак, Пок. Удары по коленям.
Хорошо и дружно жили Ладошки «моет» ладошку.
Пик, Пак, Пок. Удары по коленям.
Как-то утром на рыбалку Шаги на месте.
Пик, Пак, Пок Похлопывание руками по бедрам.
Зашагали вперевалку Шаги на месте.
Пик, Пак, Пок. Хлопки.
Наловили много рыбы Энергичное сжимание и разжимание
кистей рук.
Пик, Пак, Пок. Хлопки.
И еще поймать могли бы Сжимание и разжимание кистей рук.
Пик, Пак, Пок.
Съели дружно все до крошки Имитация действия.
Пик, Пак, Пок, Удары по коленям.
Кроме маленькой рыбешки, Показать руками.
Пик, Пак, Пок. Удары по коленям.
В. Орлов
Затем дети меняются ролями.
3-я неделя: «Детский сад, школа»
4-я неделя: «Лето»
«Колокольчики»
В прятки пальчики играют Сжимать и разжимать пальцы рук.
И головки убирают, Открывать и закрывать глаза.
Словно синие цветки,
Распускают лепестки Сводить и разводить пальцы «веером».
Наверху качаются, Качание и наклоны кистей вправо-влево.
Низко наклоняются.
Колокольчик голубой Круговые движения кистями.
Поклонился, повернулся
К нам с тобой.
Колокольчики-цветы Повороты кистями вправо-влево,
Очень вежливы, а ты? Ладони сверху опустить на стол.
«Лето. Цветы»
Подвижные игры и упражнения
Подвижная игра «Одуванчик» [Координация речи с движением. Закрепление умения договаривать словосочетания].
Как воздушный шар на ножке Дети стоят на носочках,
сомкнув руки нас головой.
Одуванчик у дорожки. Два раза делают наклоны влево-
вправо.
Одуванчик — шарик белый. Поднимаются на носочки.
Дунул я. И улетел он. Дуют, округлив губы, не раздувая
щек. Разбегаются по группе.
Грибы
Грибы
Логопед задает ритмический рисунок, а дети повторяют: хлопают руками, топают ногами, стучат деревянными ложками, трещотками и т. д.
Вос-ль. . Как здесь много грибов! Давайте их собирать.
Музыка — любой марш, размер 4/4.
Утром дети в лес пошли, Энергичный шаг на месте По дороге гриб нашли Наклоны вперед. Руки на поясе. А за ними — посмотри..^ Ноги в коленях не сгибать. Показались еще три. Руки на поясе. Наклоны вправо- влево
Дети очень поспешили Бег на месте.
И грибы все уронили. Всплеснуть руками, опустить голову.
Логопед. Каждое утро в лесу начинается с зарядки. 4 Звучит музыка (для разных персонажей мелодии исполняются в разных темпе и регистре).
Раз — прыжок, Подпрыгнуть.
Два — присядка. Присесть.
Это заячья зарядка. Ладошки на голову — «ушки на макуш-
ке». Прыжки на месте .А лисята как проснутся, Кулачками протереть глаза. Любят долго потянуться. Потягивание с отводом рук.
Обязательно зевнуть Зевнуть, прикрывая рот ладонью.
Ну и хвостиком вильнуть Движение бедрами из стороны в сторону. А волчата - спинку выгнуть Прогнуться в спине вперед.
И легонечко подпрыгнуть. Легкий прыжок вверх Ну а мишка косолапый, Руки полусогнуты в локтях, яадошки
соединены ниже пояса. Широко расставив лапы, Ноги на ширине плен. Го одну то обе вместе, Переступите с ноги на ногу.
Долго топчется на месте. Раскачивание туловища из стороны в
сторону. А кому зарядки мало - Развести руки в стороны на уровне Начинает все сначала. пояса ладонями вверх.
За грибами
Все зверюшки на опушке Дети идут в хороводе.
Ищут грузди и волнушки.
Белочки скакали, Скачут вприсядку, срывают воображаемые грибы
Рыжики срывали. .
Лисичка бежала, Бегут по кругу, собирают воображаемые
Лисички собирала. грибы.
Скакали зайчатки, Скачут стоя, срывая воображаемые
Искали опятки. грибы.
Медведь проходил, Идут вразвалку, затем топают правой
Мухомор раздавил. ногой.
Н. Нищева
Предварительный просмотр:
Логоритмика для детей 4–5 лет
Специалисты по раннему развитию детей считают, что между моторикой ребёнка и его речью существует прямая зависимость. Вот почему нередки случаи, когда нарушения разговорной речи у малыша сопровождаются отставанием в двигательном развитии. Помочь в таких случаях может логоритмика для детей 4-5 лет.
Логопедическая ритмика (логоритмика) — это один из самых действенных методов устранения нарушений речевого развития у детей при помощи движений, совмещённых с музыкой и словами. Занятия логоритмикой очень полезны для малышей, поскольку они:
- развивают правильное речевое дыхание;
- формируют понятие ритма слова или музыки;
- способствуют развитию моторики рук и пальцев;
- вырабатывают ловкость, равновесие, координацию движений;
- укрепляют и тренируют мышцы.
Как провести с малышом логоритмическое занятие?
Для выполнения логоритмических упражнений с ребёнком 4-5 лет не требуется специальной подготовки. Взрослый показывает движения, а дети их повторяют. Готовясь к проведению занятий, следует учесть несколько принципов, чтобы обучение было успешным:
- Все движения и слова должны быть предельно простыми: никаких сложных па и длинных текстов. Именно благодаря простоте достигается максимальный эффект от логоритмических упражнений.
- Занятия проводите 2–3 раза в неделю и не больше, чем по 20–30 минут.
- Заранее позаботьтесь о музыкальном сопровождении. Музыка должна задавать темп и ритм движениям и словам. Лучше всего для каждого упражнения подобрать отдельный саундтрек. Это может быть классическая музыка, песенки из мультфильмов, звуки природы и т.п.
- Главное условие: занятия должны нравиться ребёнку, он должен получать только положительные эмоции. Не забывайте постоянно хвалить, подбадривать его, радоваться вместе с ним успехам.
- В процессе занятий вы можете использовать различные игрушки и музыкальные инструменты. Это оживит игру и повысит действенность упражнений.
Подбор упражнений индивидуален для каждого ребёнка. Всё зависит от проблемы, которую вы хотите преодолеть: если у малыша нелады с моторикой — увеличьте число двигательных упражнений; если страдает звукопроизношение — уделите внимание артикуляции. Но в любом случае вам не обойтись без пальчиковой гимнастики, некоторые упражнения которой мы предлагаем вам освоить.
Пальчиковые упражнения по логоритмике
Все упражнения нужно проводить в виде увлекательной игры, стишки можно читать, а можно и петь. Главное, чтобы у ребёнка было хорошее настроение и желание играть.
Зайчик
Зайчик серенький сидит
(Сидим, как зайчики)
И ушами шевелит —
Вот так, вот так!
(Шевелим ушками-ладошками).
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть.
Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп.
(Хлопаем в ладоши).
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать.
Скок-скок, скок-скок.
(Прыгаем, как зайчики).
Готовим капусту
Мы капусту рубим, рубим!
(Руки согнуты в локтях, ладони «лопаткой», движения перед собой вверх и вниз: если левая рука вверху, то правая — внизу).
Мы капусту солим, солим!
(Руки согнуты в локтях прямо перед собой, пальцы — большой, указательный и средний — собираем в щепоть, шевелим пальцами, будто солим).
Мы капусту трём, трём!
(Руки перед собой, согнуты в локтях, пальцы складываем в кулак, трём кулачки друг о друга).
Мы капусту жмём, жмём!
(Руки перед собой, согнуты в локтях, поочередно то расставляем пальцы в стороны, то собираем в кулак).
Вот какие мы молодцы — приготовили капустку!
Майский дождик
Майский вдруг закапал дождь:
«Кап-кап-кап-кап».
(Ритмично щёлкаем пальцами рук).
И по лужам ты идёшь:
«Так-так-так-так».
(Ритмично притопываем).
Ветер шелестит листвой:
«Ш-ш-ш-ш».
(Ритмично потираем ладонью о ладонь).
Спрятал кудри под травой:
«Тш-тш-тш-тш».
(Ритмично потираем ладонями о колени).
Дождь сильнее застучал:
«Тук-тук-тук-тук».
(Ритмично стучим указательным пальцем одной руки о ладонь другой).
Скоро дождик ливнем стал:
«Тук-тук-тук-тук, тук-тук-тук-тук».
(Хлопаем в ладоши).
Солнышко
Солнце с неба посылает
Лучик, лучик, лучик.
(Ритмично скрещиваем руки над головой).
И им смело разгоняет
Тучи, тучи, тучи.
(Плавно покачиваем руками вверху).
Летом нежно согревает
Щёчки, щёчки, щёчки.
(Потираем щёки).
А весной на носик ставит
Точки-точки-точки.
(Постукиваем пальцем по носу).
Золотят веснушки деток —
Очень нравится им это!
Прогулка по лужам
Шлёп-шлёп-шлёп —
Иду по лужам.
(Ритмично постукиваем ладонями по ногам).
Хлюп-хлюп-хлюп —
Вода в ботинках.
(Притопываем ногами).
Кап-кап-кап —
Мне зонтик нужен.
(Поднимаем руки вверх и ритмично щёлкаем пальцами с одновременным движением рук сверху вниз).
Оп-оп-оп —
Вода по спинке.
(Скрещиваем руки на груди и ритмично похлопываем по предплечьям).
Буль-буль-буль —
Упала шапка.
(Приседаем).
Ой-ой-ой, кругом вода.
(Кружимся).
Да-да-да, себя так жалко.
(Киваем головой).
Одевайтесь в дождь всегда!
Машина
«Би-би-би» —
Гудит машина.
(Постукиваем кулачком одной руки о ладонь другой).
«Тук-тук-тук» —
Мотор стучит.
(Хлопаем в ладоши).
Едем, едем, едем, едем,
Он так громко говорит.
(Ритмично топаем ногами).
Шины трутся о дорогу.
«Шу-шу-шу» —
Они шуршат.
(Потираем ладони).
Быстро крутятся колёса.
(Показываем ручками, как крутятся колёсики).
Логоритмические игры
Помимо пользы для развития речевого аппарата ребёнка, логоритмические игры позволяют ему перевоплощаться в различных персонажей, двигаться в соответствии с выбранным образом, что способствует проявлению творческих способностей.
Курочка на грядке
Возьмитесь с малышом за руки и потанцуйте с ним, как будто вы курочка с цыплёнком. Помашите крылышками, поклюйте зёрнышки, поройтесь лапками.
Вышла курочка гулять, свежей травки пощипать,
А за ней ребятки — жёлтые цыплятки!
А за ней ребятки — жёлтые цыплятки!
Ко-ко-ко, ко-ко-ко, не ходите далеко,
Лапками гребите, зёрнышки ищите!
Ко-ко-ко, ко-ко-ко, не ходите далеко,
Лапками гребите, зёрнышки ищите!
Весёлый оркестр
Представьте, что вы с ребенком играете на различных музыкальных инструментах. Если у вас нет барабана, дудочки, скрипки — замените их любыми предметами. Главное, чтобы было весело и шумно.
Барабаню в барабан:
«Бам-бам-бам» да «бам-бам-бам».
Очень громко, знаю сам.
«Бам-бам-бам» да «бам-бам-бам».
Барабанит барабан:
«Бам-бам-бам» да «бам-бам-бам».
«Ду-ду, ду-ду-ду» —
Дую я в свою трубу.
Быть я трубачом смогу!
«Ду-ду, ду-ду-ду».
Скрипку в руки я возьму
И смычком я проведу.
Звук чудесный — просто диво,
Скрипка так звучит красиво.
Три струны всего — «трям-трям».
Инструмент известен нам.
Балалайку я возьму —
Плясовую заведу.
Игры с пёрышком
Воспользуйтесь обычным пёрышком. Сдувайте его с ладошки, с кончика носа, поиграйте им в «футбол», двигая дыханием по столу. Пусть ребенок сам покружится, как пёрышко, под плавную музыку.
Зовут меня Пёрышко,
Я лёгкий как пёрышко,
И ветер легко меня может с собой унести
В далёкие страны,
К морям-океанам,
Куда не проехать верхом и пешком не пройти.
В качестве логоритмических упражнений можно надувать с малышом мыльные пузыри, дуть на бумажные кораблики в ванной, играть на различных свистульках.
Не забывайте и про скороговорки и чистоговорки. Проговаривание различных словосочетаний стимулирует артикуляцию и способствует чистоте произношения.
Логопедическая ритмика положительно влияет на ребёнка. Замечено, что дети, с которыми регулярно проводят занятия, умеют выразительно двигаться, ритмичны и грациозны, хорошо поют. Кроме того, логоритмические упражнения:
- нормализуют психическое состояние малыша;
- развивают у него музыкальный и фонематический слух;
- тренируют все виды памяти: зрительную, слуховую, речевую, музыкальную;
- обогащают словарный запас ребёнка;
- способствуют приобретению им красивой осанки и походки.
Предварительный просмотр:
Картотека логоритмических игр
и упражнений для младших
дошкольников
«Оладушки»
Тесто круто замесили, ух – тух! Ух -тух! (сжимать и разжимать кулачки)
Сковородки раскалили, ух – тух! Ух-тух! ( круговые движения двумя руками)
Ди-ли, ди-ли, ладушки, испечем оладушки («печем» оладушки)
Хлоп-шлеп, хлоп шлеп, хлоп-шлеп, хлоп- шлеп !
Лады - лады, ладушки, горячи оладушки ! (круговые движения ,«дуют» на ладошки)
*****
«Муравьиная зарядка»
Муравьи проснулись рано (потирают глаза,
сидя на корточках),
Потянулись (встают, потягиваются).
Встали прямо (опускают руки вниз)
Прыг да скок, прыг да скок, (прыжки)
Новый начался денек!
Вместе весело живем –
Хорошо быть муравьем! (шагают на месте)
*****
«Дождик: кап!»
Птица: кар, кар, кар! (крылья)
Ветер: хлоп, хлоп, хлоп! (хлопки в ладоши)
Дождик: Кап, кап, кап (хлопки по коленям)
Ноги: шлеп, шлеп, шлеп! (топают ногами)
Дети: ха-ха-ха! (вытягивают руки вперед
ладонями вверх)
Мама: Ах, ах, ах! (качают головой, держась
за нее руками)
Дождик: кап, кап, кап! (хлопки по коленям)
Туча: бах, бах, бах! (топают ногами)
«Шарик»
Надувают шарик быстро, (пальцы обеих рук
собраны в одну щепотку)
Он становится большой (медленно развести
руки в стороны)
Вдруг шар лопнул, (хлопок в ладоши)
Воздух вышел, (подуть на ладони)
Стал он тонкий и худой (снова собрать
пальцы в щепотку)
*****
«Дождик»
Раз, два, три, четыре, пять, (прыжки)
Вышел дождик погулять! (марш)
Шел неспешно по привычке.
А куда ему спешить (развести руки в
стороны и пожать плечами)
Вдруг читает на табличке: (пальцем правой
руки вести слева направо с движением головы)
«По газону не ходить!» (отрицание – головой)
Дождь вздохнул тихонько: «Ох!» (глубокий
вдох и междометие - на выдохе)
И ушел. Газон засох. (присесть)
*****
«Правая и левая»
Эта ручка – правая! Эта ручка – левая! (вытягивать
руки поочередно вперед ладонями вверх)
Я на мячик нажимаю, я зарядку делаю! (сжимать – разжимать кулачки)
Будет сильной правая! Будет сильной левая! (Вытягивать вперед кулачки правой и левой руки поочередно)
Будут ручки у меня ловкие! Умелые! («мотаем клубочки»)
*****
«Шел по берегу петух»
Шел по берегу петух, (идут на месте, поднимая
высоко ноги, руки за спиной)
Поскользнулся, в речку – бух! (круговые движения руками, затем приседают)
Будет знать петух, что впредь (медленно
поднимаются грозя пальчиком)
Надо под ноги смотреть! (наклоны вперед)
*****
«Игровой самомассаж»
Разотру ладошки сильно, каждый пальчик покручу (захватить каждый пальчик у основания и выкручивающим движением дойти
до ногтевой фаланги)
Поздороваюсь с ним сильно, и вытягивать начну.
Затем руки я помою, («моют»)
Пальчик в пальчик я вложу («замок»)
На замочек их закрою и тепло поберегу…
Выпущу я пальчики, пусть бегут как зайчики!
(пальцы расцепить и перебирать ими)
*****
«Хвостатый-хитроватый»
- Эй, хвостатый-хитроватый! (хлопки в ладоши)
Это ты в ветвях повис? (потряхивают кистями рук)
-Тс-с-с! (приложить пальчик к губам)
- Эй, хвостатый-хитроватый! (хлопки в ладоши)
Это ты в траве шуршишь? - ш-ш-ш-ш! (приложить пальчик к губам)
- Эй, хвостатый-хитроватый! (хлопать в ладоши)
Не боюсь твоих «шу-шу» (погрозить пальчиком)
- У- ку- шу! (сделать «зубы» из кистей рук,
соединять и размыкать кончики пальцев).
*****
Дождик
Капля раз (Прыжок на носочках, руки на поясе)
Капля два,(Еще один прыжок)
Очень медленно сперва.
А потом, потом, потом, потом
Все бегом, бегом, бегом. (прыжки)
Мы зонты свои раскрыли,(Развести руки в стороны)
От дождя себя укрыли.(Сомкнуть руки над головой)
*****
Листья
Листья осенние тихо кружатся,(Дети кружатся,
руки в стороны)
Листья нам под ноги тихо ложатся(Приседают)
И под ногами шуршат, шелестят,(Движения руками)
Будто опять закружиться хотят.(Снова кружатся)
*****
За грибами
Все зверюшки на опушке ( Дети идут в хороводе)
Ищут грузди и волнушки.
Белочки скакали рыжики срывали. (Скачут вприсядку,
срывают воображаемые грибы)
Лисичка бежала, лисички собирала. (Бегут по кругу,
собирают воображаемые грибы)
Скакали зайчатки, искали опятки. (Скачут стоя,
срывая воображаемые грибы)
Медведь проходил, мухомор раздавил.(Идут
вразвалку, затем топают правой ногой.
Это я
Это глазки. Вот. Вот. (показ - глаза поочередно)
Это ушки. Вот. Вот. (показ -уши поочередно)
Это нос. Это рот. (показ - нос, рот)
Там спинка. Тут живот.(ладошку кладут на спину,
другую на живот)
Это ручки. Хлоп, хлоп.(руки вперед два хлопка)
Это ножки. Топ, топ. (два раза топают ногами)
Ох, устали. Вытрем лоб. (правой ладонью проводят по лбу)
*****
Мячик
Раз, два, прыгай, мячик.(Взмахи правой ладонью,
имитирующие удары по мячу)
Раз, два, и мы поскачем.(Ритмичные прыжки на
носочках, руки на поясе)
Девочки и мальчики
Прыгают, как мячики.
*****
Лошадка
Я люблю свою лошадку, (Поглаживание
ладонью по голове воображаемой лошадки,
потом по спинке, по хвостику)
Причешу ей шерстку гладко.
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости. ( Бег по кругу, высоко
поднимая колени)
Гном
Дождик, дождик за окном. (Четыре ритмичных
прыжка на обеих ногах, руки на поясе)
Под дождем остался гном. (Приседают)
Поскорей кончайся, дождик, (Встают, смотрят
вверх, тянут вверх руки)
Мы гулять идти не можем.(Идут по кругу, за руки)
*****
Строим дом
Раз, два, три, четыре, пять. (Дети стоят лицом в круг,
руки на поясе, выполняют повороты влево-вправо)
Будем строить и играть. (Ритмично приседают )
Дом большой, высокий строим. (Встают на носочки и
тянутся руками вверх)
Окна ставим, крышу кроем. (прыжки на месте)
Вот какой красивый дом ! (показывают)
Будет жить в нем старый гном. (приседают)
*****
Колобок
Колобок, колобок, (Идут в полуприсядь, руки на поясе)
Колобок — румяный бок.
По дорожке покатился (Бегут на носочках, руки на поясе)
И назад не воротился.
Встретил мишку, волка, зайку, (Изображают медведя, волка, зайца)
Всем играл на балалайке. (Изображают игру на балалайке)
У лисы спел на носу, — (Пляшут вприсядку)
Больше нет его в лесу. (Разводят руками)
Каша
Эта каша для Любаши, (Держат перед собой руки,
сложенные ковшиком)
Пар над кашей поднялся .(Тянутся руками вверх)
Где же каша? (Пожимают плечами)
Нету! Вся! (Отрицательно качают головой)
*****
Тарелка
Вот тарелка для Валерки — («Рисуют» руками
большой круг)
Желтые колечки.(Указательными пальцами
«рисуют» маленькие круги)
Для котлеты, для пюре, (Загибают пальчики)
Для блинов и гречки. (Загибают пальчики)
*****
Чашка
Чашка синяя для Мити,(Присели, правая рука
на поясе, как ручка)
Чтобы чаю мог попить он, (Встали, загибают
пальчики на каждое название)
Соку, сливок, лимонаду.
Нам украсить чашку надо. (Показывают, как
украшают чашку точками)
*****
Платье
Это платье для Наташки —(Четыре ритмичных
поворота вправо-влево, руки на поясе)
Красные горошки.(Четыре ритмичных прыжка
на обеих ногах)
А на платье два кармашка, («Рисуют» на
животик два кармашка)
Спрячем в них ладошки. («Прячут ладошки»)
Тапки
Это тапки для Антошки, (ритмично топают ногой)
Чтобы в них не мерзли ножки. (ритмичные прыжка)
Топ-топ-топотушки. ( ритмично топают каждой
ногой)
Что за тапки! Как игрушки! (поочередно выставляют
ноги на пятку)
*****
Ботинки
Вот ботинки для Маринки, (ритмично топают ногой)
Не ботинки, а картинки. (ритмичные прыжки)
Чтобы в них гулять ходить, (ходьба по кругу)
Бегать, прыгать и играть. (бег, прыжки, топотушки)
*****
Кроватка
Вот Кирюшкина кроватка, (Разводят руки в стороны)
Чтобы спал Кирюшка сладко, (Приседают, кладут
сложенные ладони под левую щечку)
Чтоб во сне он подрастал, (Медленно поднимаются)
Чтоб большим скорее стал. (Встают на носочки,
тянутся руками вверх)
*****
На горке
Бух! Бух! Бух! Бух! (На каждое восклицание приседают)
Белый снег как белый пух. (Выпрыгивают вверх, резко
выбросив руки над собой)
С горки катимся гурьбой
Я на санках — за тобой, (Бегут друг за другом
«паровозиком»)
Развалились на снегу.
Ой! я больше не могу! (Падают на ковер)
Ворона
На фонарь ворона села,(Присели)
Посидела, посмотрела.(Повороты головы)
«Кар! — она сказала громко. —
Не капризничает Ромка?»(Грозят пальчиком)
*****
Воробьишка
Шустро скачет воробьишка, (Прыгают по кругу)
Птичка — серая малышка.
По двору шныряет, (Повороты головы)
Крошки собирает. («Клюют крошки»)
*****
Домашние птицы
Наши уточки с утра —Кря-кря-кря! Кря-кря-кря!
(идут, имитируя утку)
Наши гуси у пруда —Га-га-га! Га-га-га!
(Имитируют гусей, вытянув шею, руки назад)
Наши курочки в окно — Ко-ко-ко! Ко-ко-ко! (Останавливаются, лицом в круг,
бьют руками по бокам)
А как Петя-петушок раным-рано поутру
Нам споет: «Ку-ка~ре-ку!» (Поворачиваются спиной
в круг, поднимаются на носочки, «поют»)
*****
Петух
Петя, Петенька, петух, Что за перья! Что за пух!
(Стоят лицом в центр круга, ритмично
бьют руками по бокам, как крыльями)
Разноцветный, весь цветно (Идут по кругу
друг за другом, заложив руки за спину)
И кричит как заводной: — Ку-ка-ре-ку!
(Поворачиваются лицом в круг, «Кукарекают» )
Корова
«Му-му-му! — мычит корова. — (Идут по кругу,
сделав «рога» из указательных пальцев)
Забодаю Катю с Вовой. (Поворачиваются в круг,
делают по два поворота вправо-влево)
Вы не пьете молоко? (Руки на пояс, делают
сердитое лицо)
Убегайте далеко! ( Разбегаются по группе)
*****
Коза рогатая
Идет коза рогатая (Идут по кругу, сделав «рожки»)
За малыми ребятами.
Кто не ест, кто не спит,
Забодает, забодает, забодает. (Останавливаются,
поворачиваются лицом друг к другу, «бодаются»)
*****
Котик
Вот какой коташка, (Крадутся по кругу друг за другом на носочках)
Круглая мордашка, (Останавливаются,
показывают обеими руками мордашку,
покачивают головой)
И на каждой лапке (Ритмично вытягивают вперед
то левую, то правую руку)
Коготки-царапки.
Все ему игрушки —
Кубик и катушки. (Прыгают)
Котик, точно мячик,
По квартире скачет. (Разбегаются)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Картотека "Гимнастика с элементами логоритмики"
Предлагаемые комплексы гигиенической гимнастики - разминки сопровождаются речетивами и рассчитаны на детей разного возраста и разного уровня речевого развития....
"Картотека утренней гимнастики с элементами логоритмики и дыхательных упражнений для детей логопедических групп 5-7 лет"
Уже много лет мы работаем с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Нарушение речи в большинстве случаев сочетается с нарушениями дыхания и недостатками в двигательной сфере. Поэтом...
Картотека по логоритмике
Представлены игры и упражнения по логоритмике для детей дошкольного и младшего школьного возраста...
