Азбука безопасности.
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Конспект организованной образовательной деятельности  в подготовительной группе № 18                                                                                   Тема: "Враг природе - мусор".                                                                   Образовательная область «Познавательное развитие».

Подготовила: воспитатель

Гарбаренко  С. В.

 Цель: Закрепить и расширить знания воспитанников о правилах поведения на природе;                                                                                                                             Задачи: Формировать навыки практического взаимодействия с мусором: умение сортировать мусор, уменьшать объем мусора;                                                                        Развивать речь воспитанников: обогащать словарный запас, учить отвечать полным ответом, активизировать мышление;                                                                                             Воспитывать желание общаться с природой, желание познакомить с правилами поведения на природе друзей, родителей.                                                                                                     Материалы и оборудование: Различные виды мусора, картон , шаблоны рыб, водорослей, мука в емкостях, 3 контейнера с обозначением вида мусора: пластик, металл, бумага; 2 поддона с почвой: на одном –почва с травой и с цветами, на другом - пожухлая трава под мусором, презентация .                                                                                                                                Формы и методы, применяемые на занятии:                                                                                      Игровой момент: поиск пропавших правил поведения на природе.                                             Исследовательская деятельность: сравнение цветущей полянки и полянки под мусором.                                                                                                                    Трудовая деятельность: сбор, уменьшение мусора в объеме, сортировка мусора.                                                                                                                          Продуктивная деятельность: Рисование «Экологический знак». Использование художественного слова: чтение стихотворения А.. Усачева «Мусорная фантазия».                                                                                                Предварительная работа: Беседы о мусоре: откуда берется, какие виды мусора бывают, чем вреден мусор и т. д.                                                                                                                     Чтение и обсуждение стихотворения М. Усачева «Мусорная фантазия». Трудовая деятельность по сбору мусора на участке для прогулки.

 Ход занятия: Воспитатель: Ребята, наконец-то мы собрались отдохнуть на природе. На природе так здорово! Красивый лес, чистые полянки, прозрачная речка, свежий воздух, птицы поют. Отдохнем, наберемся сил и здоровья. (Идут и поют под музыку песню «Вместе весело шагать по просторам»). Вдруг ребята видят перед собой кучу мусора, тут какое-то письмо! Королева природы: Здравствуйте, ребята! Я Королева природы! У меня очень грустное настроение. В моем Королевстве большая беда: чистых городов, лесов, рек уже не осталось. Кругом один мусор. Я хочу защитить свою природу, так как от этого зависит здоровье жителей королевства. Я разработала «Свод золотых правил» поведения на природе. Эти правила никто не должен был нарушать. Но мои золотые правила пропали, и жители забыли про них. И помочь мне не кому.                                                               Воспитатель: Ребята! Как некому! А мы? Давайте отложим свой отдых и отправимся в Королевство природы наводить порядок, поможем Королеве отыскать правила поведения. Пойдем по лесу по тропинке. Дети садятся за столы. Королева природы: Чтобы отыскать первое правило, необходимо решить одну проблему. У меня есть фотографии моего леса и реки. Воспитатель: Посмотрите на фотографии что там изображено. (ответы) Могут в такой грязной воде жить и развиваться рыбки, растения? (ответы) Хотели бы вы искупаться в такой речке? (ответы) Воспитатель: В грязной воде купаться запрещено! Что нужно сделать, если вы заметили мусор в водоеме? (ответ) Воспитатель: Правильно, ребята! Водоемы от мусора необходимо очищать. Давайте и мы поможем «речке» - очистим грязную воду и заселим обитателей реки (работа с шаблонами) . А вот и первое правило: Если чистый водоем, хорошо купаться в нем. Воду вы не загрязняйте, в неё мусор не бросайте!                                                                                                                  Королева природы: Ребята, когда в моем королевстве жили по правилам, то всюду была такая красота и чистота: кругом росли цветы, зеленела травка, щебетали птички, воздух был свежий. А теперь кругом свалки, кучи мусора, запах плохой, птицы улетели в другие королевства. Давайте продолжим искать правила поведения. Ребята, я захватила вам образцы почвы. Воспитатель: Посмотрите, на одном поддоне –мини-полянка с сочной травкой, с цветами. На другом - почва с редкой, пожухлой травой, на ней находится мусор: консервная банка, пакет из-под кефира, металлическая крышка, пластиковые стаканчики. Сравните эти полянки. Ребята, в чем отличие травы под мусором?(ответы) Как вы думаете, почему под мусором трава пожухлая, желтая, низкая, чего ей не хватает? (Ответы) Находят Правильно, ребята! А вот и второе правило поведения! "Мусор на поляне траве расти мешает, из-за него растениям света не хватает. Люди, мусор не бросайте, жизнь растений уважайте! Оставлять мусор нельзя. Не поленимся друзья! Мусор тут в лесу чужой, заберем его с собой».                                                                        Королева природы: Когда жители моего королевства природы жили по правилам – они мусор перерабатывали. И мусор не накапливался. Из него получали новые полезные предметы. Прежде, чем выбросить, его сортировали – мусор из разного материала собирали в разные контейнеры. Это облегчало его переработку. Правила пропали, жители о них забыли – и, вот результат. Смотрите: перед вами полянка, оставленная жителями моего королевства после отдыха. Отдыхать, конечно, надо! Поиграть и порезвиться. И наесться, и напиться. Но… вокруг остались банки, целлофан, железки, склянки! Воспитатель: Ребята, давайте рассмотрим мусор на полянке. (Рассматривают и называют виды мусора) . Воспитатель: Почему нельзя оставлять мусор на земле? Ответы: Мусор содержит вредные вещества для здоровья человека и окружающей среды. Наиболее опасным для человека является стекло, особенно битое. Оно ничем не растворяется и может пролежать в земле сотни лет. Пластиковые бутылки долго не разлагаются. Деревянные, картонные и бумажные предметы, разлагаются быстро, но их лучше закапывать, чтобы они не портили внешний вид природы. Воспитатель: Сколько времени бумага и картон будут портить внешний вид нашей планеты? (2 месяца) Как долго не будет разлагаться алюминиевая банка?(500 лет) Сколько лет пролежит на земле пластиковая бутылка? (200 лет) Молодцы! А вот и третье правило! «Каждую бумажку, бутылку, жестянку Надо в отдельный контейнер кидать. Только когда очистив эту свалку, Мы ощутим чистоты благодать! »                                                                          Воспитатель: А теперь, ребята, рассортируйте мусор по контейнерам. (Начинают сортировать мусор и тут же находят правило) . Королева природы: Ребята, посмотрите, мусора много, а контейнеры не очень большие. Как же поступить? А вот и подсказка – четвертое правило. (Находят под одним из контейнеров). "Мусор целым не бросайте. Его объемы уменьшайте, Если можно, измельчайте! " Ребята собирают и сортируют мусор с учетом этого правила. Воспитатель: Как много мы с вами узнали! Давайте вспомним где мы были, что делали, какие правила поведения на природе мы теперь запомним навсегда, и как много нам надо сделать на нашей планете, чтобы она оставалась чистой. (Ответы ребят: скопление мусора – это большая проблема, которую нужно решать всем людям; надо всем учиться сортировать мусор из разного материала; уменьшать его объем; перерабатывать мусор, чтобы он не накапливался; надо беречь и охранять природу и т. д.) Воспитатель: Правильно, ребята! И напоминать об этом своим родителям, своим друзьям и знакомым. А сейчас давайте обратимся ко всем детям с призывом в виде стихотворения

Максим Усачев Mусорная фантазия.

Не бросайте никогда корки, шкурки, палки –

Быстро наши города превратятся в свалки.

Если мусорить сейчас, то довольно скоро

Могут вырасти у нас Мусорные горы.

 Но когда летать начнут в школу на ракете –

Пострашней произойдут беды на планете:

 Как пойдут швырять вверху в космос из ракеты

 Банки, склянки, шелуху, рваные пакеты...-

Вот тогда не полетят в Новый год снежинки,

А посыплются как град старые ботинки.

А когда пойдут дожди из пустых бутылок –

На прогулку не ходи: береги затылок!

Что же вырастет в саду или в огороде

 Как пойдёт круговорот мусора в природе?..

И хотя мы в школьный класс не летим в ракете,

Лучше мусорить сейчас отвыкайте, дети!

Воспитатель: Ребята, давайте, и мы сделаем полезную вещь. Нарисуем экологический знак, предупреждающий о том, что нельзя, мусорить, где попало, и раздадим эти знаки жителям королевства. Чтобы они больше не теряли правила поведения. Раздаются фломастеры и готовые эмблемы. Дети рисуют любое правило. Мы помогли Королеве природы   найти потерянные правила поведения жителей на природе, собрали и рассортировали весь мусор. Нарисовали экологические знаки. Теперь в королевстве будут чистые речки, леса, красивые поляны, свежий воздух. Скоро птицы вернутся и защебечут. Королева подарила  вам памятные медали за спасение природы!