Режимный момент во второй младшей группе «Умоем куклу Таню».
методическая разработка (младшая группа)

Режимный момент во второй младшей  группе

«Умоем куклу Таню».

Цель: Воспитывать потребность у детей мыть руки с мылом перед едой.

 Учить умываться после сна и вечером перед сном; соблюдать последовательность действий процесса умывания, насухо вытираться полотенцем; полоскать рот после еды.  Формировать навык аккуратности в умывальной комнате, одновременно воспитывая интерес к действиям, желание всё делать самостоятельно, аккуратно.

Предварительная работа: чтение произведения К.И. Чуковского «Мойдодыр»; словарная работа: мыло душистое, полотенце пушистое, зубной порошок, густой гребешок, лакомка, чумазая.

Оборудование: посылка с мылом, полотенце, письмо, кукла, тазик с водой.

Ход мероприятия:

Воспитатель:  Показывает детям красивую коробку,  дети рассматривают, предлагают открыть.

Воспитатель: (Достаёт письмо от Мойдодыра и читает.)  «Дорогие ребята! Вчера на прогулке я встретил девочку, которая мне рассказала, что в нашем детском саду есть кукла, у которой лицо и руки чумазые. Вот я и решил  попросить вас показать ей, как надо умываться. Посылаю в подарок «мыло душистое и полотенце пушистое». До свидания. Ваш друг Мойдодыр».

 Спасибо, Мойдодыр! Понюхайте, ребята, как мыло пахнет. А какая же кукла у нас чумазая?  Поищите её.

(Дети  обнаруживают  куклу  Таню в кукольном уголке за столом. Перед ней на блюдечке ягоды. Щёки и руки  измазаны  ягодным соком.)

Воспитатель: Ой, какие у тебя грязные щёки и руки! Подвела ты нас, лакомка! Ребята, поможете мне умыть Таню? Прежде чем мы приступим, отгадайте загадки о предметах, которые нам для этого понадобятся.

Ускользает, как живое,

Но не выпущу его я,

Белой пеной пенится,

Руки мыть не ленится.    (мыло)

Мягкое, пушистое
Беленькое, чистое.
В душ его возьму с собой
Буду чистый и сухой.      (полотенце)

Воспитатель: Чтобы человек выглядел чистым и аккуратным, в организм не попали микробы, ему необходимо соблюдать правила личной гигиены.

- А что же это такое? (ответы детей).

Правила личной гигиены - когда человек следит за чистотой своего лица, рук, тела, зубов.

- Назовите предметы личной гигиены. (мыло, мочалка, расческа, зубная щетка, полотенце)

- Когда необходимо мыть руки? (по мере загрязнения, после туалета, после прихода с улицы, перед едой).

Воспитатель: Вот и сейчас мы все пойдём мыть руки перед едой.

(Воспитатель с детьми переходит в умывальную комнату.)

Воспитатель: Вспомним, как надо мыть руки?

(Ответы детей)

 В умывальной комнате.

- Давайте расскажем, как правильно вымыть руки.

«Правила умывания» (плакат на стене)

• Закатай рукава
• Намочи руки
• Возьми мыло и намыль руки до появления пены
• Потри ладони, тыльную сторону, между пальцами
• Смой пену, не разбрызгивая воду
• Вытри руки своим полотенцем

Дети по 2 человека подходят к раковинам и начинают мыть руки.

Давайте вспомним стихотворение из произведения К.И. Чуковского «Мойдодыр»:

     Да здравствует мыло душистое,
     И полотенце пушистое,
     И зубной порошок,
     И густой гребешок!

Давайте же мыться, плескаться,
Купаться, нырять, кувыркаться
В ушате, в корыте, в лохани,
В реке, в ручейке, в океане, -

     И в ванне, и в бане,
     Всегда и везде -
     Вечная слава воде!

Запомни правило:  Руки мой перед едой,  грязные руки грозят бедой!!!

Воспитатель: Покажите свои ладошки.   Какие вы все чистые и красивые.

Теперь нам можно идти обедать!