Наши умелые пальчики
статья

                                                            НАШИ  УМЕЛЫЕ  ПАЛЬЧИКИ

      Проблему развития ребёнка с нарушением интеллекта  в  дошкольном возрасте трудно переоценить, поэтому коррекционную работу  мы строим так, чтобы малыш максимально смог использовать возможности своего возраста. Ведь в его развитии  так велика роль взрослого, который помогает ему гармонично развиваться.

     Влияние мануальных действий на мозг человека было известно  еще во II веке до нашей эры. На кистях рук расположено множество акупунктурных  точек, при воздействии на которые  происходит функциональная активность головного  мозга человека.

     Работы отечественного физиолога В.М.Бехтерева доказывают, что даже самые простые (что особенно важно для детей младшего возраста) движения кистей рук, пальцев  помогают убрать напряжения, снимают умственную усталость. Специалистами  также доказано то, что массаж кисти, пальцевые движения  при систематических занятиях с ребёнком   ускоряют  речевое  развитие, что необычайно актуально в синзетивный  период   младшего дошкольного возраста.

     Двигательная активность кисти увеличивает запас слов, способствует  осмысленному их использованию.

     Как правило пальчиковая гимнастика находит широкое применение не только в нашей работе с детьми.  Эти  упражнения используют  логопеды  для устранения дефектов речи у детей, а также другие специалисты (психолог, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре).  

     Все упражнения просты для выполнения, но их регулярное применение в коррекционной работе способствует развитию у ребёнка с нарушением интеллекта произвольного внимания, мышления, памяти, координации движений, и графических навыков. В группе создана картотека стихов, которые сопровождают упражнения, есть книги для развития мелкой моторики и конечно же различные предметы для выполнения упражнений.

    С целью облегчения планирования работы по развитию мелкой моторики воспитанников, данные упражнения мы делим по тематическому принципу.  Они используются как часть НОД или в индивидуальной коррекционной работе.

    В  заключение  мне  хотелось  бы  привести  слова  философа  Канта  о  том,  что  «рука – выдвинувшийся  вперёд  человеческий  мозг».  Поэтому  уровень  речевого  развития  ребёнка, как  было  сказано  выше,  находится  в  прямой  зависимости  от  степени  сформированности  движений  пальцев  руки  человека.