Мастер класс для педагогов.
методическая разработка (старшая группа)
Использование здоровьесберегающих технологий с детьми дошкольного возраста.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 136.8 КБ |
Предварительный просмотр:
Мастер-класс для педагогов
«Использование здоровьесберегающих технологий с детьми дошкольного возраста»
Здравствуйте, уважаемые коллеги! Приветствуем Вас на нашем мастер-классе по «Использованию здоровьесберегающих технологий с детьми дошкольного возраста».
Целью сегодняшнего мастер-класса является обмен и распространение педагогических знаний и опыта по применению здоровьесберегающих технологий в работе с детьми дошкольного возраста.
Задачи:
- Показать и раскрыть значение здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе ДОУ.
- Познакомить участников мастер-класса с опытом работы по применению нетрадиционных здоровьесберегающих технологий в ДОУ (дыхательная гимнастика А.Н.Стрельниковой, интеллектуальный массаж Ауглина, точечный массаж по Уманской).
- Способствовать распространению педагогического опыта по применению здоровьесберегающих технологий.
Начать нашу встречу хотелось бы со знакомства. А чтобы мы лучше познакомились друг с другом, давайте поиграем. Тот, у кого в руках мяч, называет свое имя и прилагательное на первую букву своего имени, которое бы характеризовало его во взаимодействии с другими людьми. Например, Нарима – настойчивая, Нелли – наивная и т.д. (знакомство-приветствие).
Итак, мы с вами познакомились, и можем начать работу мастер-класса.
Сегодняшняя наша встреча, уважаемые коллеги, пройдет в форме телевизионной передачи «Жить здорово» (включается музыкальная заставка «Здорово жить»).
Первая рубрика «Про здоровье».
Прежде чем мы будем говорить о главном, давайте выполним с вами задание, которое называется «Воздушный шар».
Перед вами воздушный шар, который летит над землей. В корзине воздушного шара сидит человек — это Вы. Вокруг Вас ярко светит солнце, голубое небо. Напишите, какие 9 ценностей важные для Вас настолько, что Вы взяли бы их с собой в путешествие (например, деньги, здоровье, семья, работа, любовь, счастье, красота, дружба и др.). А теперь представьте, что ваш воздушный шар начал снижаться и грозит скоро упасть. Вам нужно избавиться от балласта, чтобы подняться вверх. Сбросьте балласт, то есть вычеркните 3 (а потом еще 3) слова из списка. В вашем списке должны остаться те ценности, без которых вы не представляете своей жизни. Что вы оставили в списке? Поднимите руки, у кого осталось в списке здоровье? Молодцы!
«Здоровье - всему голова», - гласит народная мудрость. Как известно, хорошее здоровье способствует успешному воспитанию и обучению, а успешное воспитание и обучение – улучшению здоровья. Образование и здоровье неразделимы.
Вторая рубрика «В детском саду»
Когда впервые детям задаешь вопрос, «что же самое дорогое и ценное, в жизни человека», то чаще всего слышишь в ответ: «деньги», «машина», «золото» и т.д. Иногда после наводящих вопросов называют «здоровье», «жизнь», а бывает, и не упоминают их в числе основных ценностей.
Спрашиваешь у детей «Вы, когда - нибудь болели?» все дружно говорят: «Да» - А чем вас лечили?» - «Таблетками, уколами» - «А можно быть здоровыми без таблеток? – Нет!». Такие ответы говорят о том, что детей нужно учить быть здоровыми. Из детства «ребенок выносит то, что сохраняется потом на всю жизнь».
Януш Корчак писал: «Детям совершенно так же, как и взрослым, хочется быть здоровыми и сильными, только дети не знают, что для этого надо делать. Объясним им, и они будут беречься».
Усилия работников нашего детского сада направлены на оздоровление ребенка-дошкольника, культивирование здорового образа жизни. Именно эти задачи являются приоритетными в программе модернизации российского образования. Одним из средств решения обозначенных задач становятся здоровьесберегающие педагогические технологии, без которых немыслим педагогический процесс современного детского сада.
В своей работе мы применяем традиционные и нетрадиционные формы работы. Давайте вместе вспомним традиционные формы (ответы - физкультура, гимнастика, закаливание, прогулка и т. п.). Правильно, молодцы. А (Слайд 9) нетрадиционные -? (точечный массаж, дыхательная гимнастика, гимнастика для глаз, пальчиковая гимнастика, гимнастика после сна, самомассаж).
Уважаемые коллеги, мы хотим в рамках данного мастер- класса рассказать о своей педагогической «лаборатории оздоровления» и представить Вашему вниманию некоторые формы работы, которые помогают нам реализовать задачи по оздоровлению дошкольников.
Третья рубрика «Наши технологии»
Сегодня я поделюсь опытом работы по использованию дыхательной гимнастики Стрельниковой в нашем детском саду.
Автор этой уникальной оздоровительной методики Александра Николаевна Стрельникова – оперная певица, театральный педагог. Совместно со своей матерью она разработала принципы дыхательной гимнастики для расширения диапазона голоса, улучшения тембра, а впоследствии и для оздоровления.
Стрельниковская дыхательная гимнастика - единственная в мире, в которой короткий и резкий вдох носом делается на движениях, сжимающих грудную клетку. Поэтому часто ее называют парадоксальной.
Польза дыхательной гимнастики.
Дыхательные упражнения по Стрельниковой можно выполнять уже с 3-4 лет. Такая гимнастика позволяет повысить иммунитет, поэтому ее особенно рекомендуют детям, часто болеющим простудными заболеваниями. Кроме того, упражнения способствуют развитию гибкости и пластичности, помогают устранить нарушения осанки и в целом оптимизируют работу растущего организма.
Время и место дыхательной гимнастики в режиме дня ДОУ.
Может проводиться в любом месте, в любое время (исключая 20 минут до еды и один час после еды);
• На утренней гимнастике;
• Физкультурном занятии;
• Гимнастике после дневного сна;
• На прогулке (температура – выше 10-12 *);
На прогулке гимнастика особенно полезна:
- Свежий воздух;
- Есть возможность для индивидуальных занятий;
- Организованный выход на участок и возвращение с прогулки можно провести «шмыгая носиками» во время ходьбы.
Правила дыхательной гимнастики Стрельниковой:
Правило первое. Думать только о вдохе носом. Тренируйте только вдох. Вдох шумный, резкий и короткий (как хлопок в ладоши).
Правило второе. Выдох осуществляется после каждого вдоха самостоятельно (желательно через рот). Не задерживайте и не выталкивайте выдох. Выдох - абсолютно пассивный. Шумного выдоха не должно быть.
Правило третье. Вдох делается одновременно с движениями. Не должно быть вдоха без движения, а движения – без вдоха.
Правило четвертое. Все вдохи – движения стрельниковской гимнастики делаются в темпоритме строевого шага.
Правило пятое. Счет только на 8, считать мысленно, не вслух.
Правило шестое. Упражнения можно делать стоя, сидя и лежа.
Для выполнения практической части приглашаю всех на ковер.
Итак, переходим к последней рубрике «Наша мастерская».
Нам с вами было хорошо, пусть и вам будет жить здорово.
-Уважаемые педагоги! Мы надеемся, что то - чему вы здесь научились пригодиться вам в вашей работе с детьми. Мы изготовила для Вас памятки с полным комплексом дыхательной гимнастики А. Н. Стрельниковой, примите их в дар.
Памятка для воспитателей.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/28/picture-884829-1485589957.jpg)
Мастер - класс для педагогов и родителей по нетрадиционным техникам рисования. Тема: "Колючка Ёж". Фотоотчёт по мастер - классу.
Показ техник и методов нетрадиционного рисования....
МАСТЕР КЛАСС ПО образовательной области, Художественно-эстетическое развитие.Мастер Класс для педагогов.
ПРЕЗЕНТАЦИЯ СТАРОСТИНОЙ АРИНЫ СТАНИСЛАОВНЫ МАСТЕР КЛАСС ДЛЯ ПЕДАГОГОВ,ОБМЕН ОПЫТОМ....
![](/sites/default/files/pictures/2019/03/27/picture-1131119-1553710660.jpg)
Мастер - класс для педагогов по теме: «Использование ритмодекламации как средство формирования интереса детей дошкольного возраста к книге» ( см. видео мастер-класса в разделе "Видео" по ссылке)
Повышение профессиональных умений педагогов в процессе активного педагогического общения на основе опыта воспитателя по использованию ритмодекламации в работе с дошкольниками....
![](/sites/default/files/pictures/2021/11/14/picture-1251444-1636876841.jpg)
Мастер класс для педагогов ,, Игрушки,, ,, Рисование солью,, Консультация для педагогов ,, Мастер класс тюльпан,,
,, Рисование солью,,...
![](/sites/default/files/pictures/2019/03/18/picture-1127741-1552918680.jpg)
Мастер-класс для педагогов "Здоровьесбегающих технологий в ДОУ" Мастер-класс "Чудо дерево"
Применение здоровьесберегающих технологий в воспитательно-образовательном процессе....
МАСТЕР – КЛАСС для педагогов ДОУ «Притча как самотерапия для педагогов в работе педагога-психолога»
В мастер-классе представлны притчи для пегагогов....
![](/sites/default/files/pictures/2023/02/20/picture-1014925-1676870380.jpg)
Мастер – класс для педагогов «Здоровьесберегающие технологии в ДОУ» Мастер – класс «Чудо дерево»
Цель: применение здоровьесберегающих технологий в воспитательно- образовательном процессе....