Лэпбук-Азбука здоровья
методическая разработка (средняя группа)

Дидактическое пособие «Лэпбук — Азбука здоровья»

Автор: Олендская Ольга Олеговна

Организация: ГБОУ СОШ № 684

Санкт-Петербург  2021г.

 Дидактическое пособие представляет собой картонную папку формата А4, обклеенную фетром. На страницах папки имеются различные кармашки, карточки, в которых собрана информация по теме.

Пояснительная записка:

     Дидактическое пособие «ЛЭПБУК-Азбука здоровья» предназначено для детей среднего и старшего дошкольного возраста. В старшем дошкольном возрасте дети уже могут самостоятельно изучать и анализировать информацию.

      Цель: формирование представлений о строении тела человек, времени суток, видах спорта, и о правильном питании.

Задачи:

Образовательные:

  - Познакомить детей с режимом, правилами правильного питания, строением тела человека.

- Научить детей правильно питаться, разбираться в видах спорта, разбираться во время суток и строении тела человек.

- научить классифицировать продукты питания.

- продолжать формировать знания о здоровом образе жизни.

Развивающие:

- развивать внимательность, самостоятельность, ответственность за свое здоровье;

- стимулировать познавательную активность, способствовать развитию коммуникативных навыков;

-развивать ловкость и быстроту реакции в подвижных играх.

Воспитательные:

- воспитывать навыки здорового образа жизни.

-воспитывать чувство ответственности.

Содержание ЛЭПБУКА:

1. Картинки о  строение тела человека, времени суток.

2.  Карточки с видами спорта.

3. Карточки с продуктами питания. Назови полезные продукты.

4. Загадки, пословицы и поговорки.

5. Физкультминутки.

Заключение:

     Работа с лэпбуком позволяет разнообразить и повысить познавательный интерес у детей. Дети владеют базовыми знаниями о здоровом образе жизни.

         Данный лэпбук предназначен для дошкольников. Ребята в игровой форме получают знания о строении тела человека, о здоровом образе жизни. Режиме и питании. Лэпбук содержит кармашки с красочным и необходимым материалом, который можно использовать как в групповой, так и в индивидуальной форме работы с детьми