Конспект НОД с использованием здоровьесберегающих технологий для средней группы
план-конспект занятия (средняя группа)

                          Конспект НОД

с использованием здоровьесберегающих технологий

                          для детей среднего возраста

Составила музыкальный руководитель Кайгородова М.А.

Программное содержание.

Продолжать развивать музыкальные и творческие способности детей в различных видах музыкальной деятельности, используя здоровьесберегающие технологии;  Развивать координацию речи с движением, внимание. Побуждать активно слушать музыку, двигаясь соответственно образу и характеру музыкального произведения. Развивать ритмический слух, певческие навыки.

Ход занятия:

Дети вместе с воспитателем заходят в музыкальный зал. Музыкальный руководитель встречает их.

М. р.: Здравствуйте, мои дорогие. Как я рада вас видеть

  Вы с каким настроением ко мне пришли? С хорошим?

Пальчиковая  игра

С добрым утром!.

(Указательными пальцами поглаживать глаза. Сделать из пальцев "бинокль" посмотреть в него)

С добрым утром, глазки! Вы проснулись?

(Ладонями поглаживать уши. Приложить ладони к ушам "Чебурашка")

С добрым утром, ушки! Вы проснулись?

(Поглаживать то одну, то другую ручки. Хлопки в ладоши)

С добрым утром, ручки! Вы проснулись?

(Поглаживание коленок. Потопать ногами)

С добрым утром, ножки! Вы проснулись?

(Поднять руки вверх, посмотреть на солнце/посмотреть вверх)

С добрым утром, солнце! Я - проснулся! (проснулась)

  Я хочу у вас узнать…

Ну вот и молодцы, будете внимательны теперь.

Ребятки, вы все проснулись, а солнышко ? Нет. Может, мы пойдем и разбудим его?

Фонограмма «Голубой вагон» Музыкально-ритмические движения

 «Поезд» - дробный шаг. «Идём по дороге»- марш; «Забираемся на горку» - ходьба на носочках; «Спускаемся с горки»- лёгкий бег.

 Дети останавливаются в кругу.

Мы с вами так долго добирались, что все устали.  Присядем, отдохнём.

 Садятся на стульчики.

Упражнение на развитие динамического дыхания «Ух».

Муз.рук. Ребята, а я слышу какой-то звук.

Слышится в записи жужжание жука.

Работа с карточками  «Куда полетел жук»» (вверх, вниз,сидит на травке)

Пора отправляться дальше.

Я играю, дети отхлопывают ритм по коленочкам. (Звучащие жесты)

Остановка.

-А здесь я хочу рассказать вам истороию. У одного мальчика Пети была кошка Муська, и он часто забывал ее покормить. И сидела она, и пели жалобную песенку. Как?

Поют дети «Мяу» -песенное творчество.

А у девочки Оли был кот, он был всегда довольный, сытый, важный, потому, что она его любила и никогда не забывала покормить Как он песенку пел?

 Поют «Мяу» -песенное творчество

Ребята, а мы знаем песенку про Муську!

Песня «Дом, в котором мы живем»- хором и по желанию по одному.

Ребята, как долго мы с вами шли,  а теперь  я  предлагаю вам   взять музыкальные инструменты и разбудить солнышко. Согласны?

Игра  на инструментах.

В конце игры воспитатель одевает на голову атрибут и превращается в солнышко.

Солнышко.

Вы играли, пели песни,

Мне приятно видеть вас!

Муз. рук: Вот мы и разбудили Солнышко. Какое у вас сейчас настроение? (ответы детей). Я желаю, чтобы солнечное настроение было у вас всегда, а для этого просто нужно стать добрее и улыбнуться друг другу.

Поем «До свидания» по трезвучию сверху вниз.