В ЗДОРОВОМ ТЕЛЕ- ЗДОРОВЫЙ ДУХ
проект (младшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «КОЛЯНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА»

«В здоровом теле - здоровый дух»

Проект в младшей группе «Звездочки»

На 2019-2020 учебный год

Выполнила: воспитатель

Брянцева Анастасия Владимировна

Иваново 202

Актуальность

         Здоро́вье — состояние полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов. 

Именно в дошкольном возрасте формируется фундамент физического и психического здоровья. В этот период жизни ребенка идет интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, отношение к себе и окружающим.

Охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей – одна из основных задач дошкольного образования.

Вид проекта: информационный, игровой, практико-ориентированный

Срок реализации: долгосрочный, с октября по март

Цель: сформировать начальные основы здорового образа жизни у детей раннего дошкольного возраста.

Задачи: 1. Дать первоначальные простейшие представления детям о здоровом образе жизни.

2. Формировать первоначальные представления о себе, как отдельном человеке; об элементарном значении каждого органа для нормальной жизнедеятельности человека.

3. Воспитывать у детей привычку к аккуратности и чистоте, прививать культурно – гигиенические навыки и простейшие навыки самообслуживания.

4. Повысить педагогическую компетентность родителей по вопросам укрепления здоровья детей.

Виды здоровьесберегающих технологий:

1. Физкультурно-оздоровительные
2. Технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребёнка.
3. Валеологического просвещения.
4. Технология обучения ЗОЖ.
5. Использование нетрадиционных техник

Формирование представлений о здоровом образе жизни включает следующие разделы:

• Режим дня
• Воспитание культурно-гигиенических навыков
• Питание
• Закаливания
• Организация двигательного режима
• Воспитание положительных эмоций
• Работа с родителями

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

I этап. Подготовительный.

1. Подготовка стихотворений, загадок, игр, на тему здоровье, спорт, иллюстративный материал.

2. Подготовка атрибутов для игр и упражнений.

3. Подготовка консультаций для родителей.

4. Составление плана мероприятия по созданию здоровьесберегающих технологий в первой младшей группе.

II этап. Практический

ОКТЯБРЬ- ФЕВРАЛЬ

Цель:Создание условий для психологического комфорта и сохранения здоровья детей.

Реализация:

• Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, бодрящая гимнастика, прогулки на свежем воздухе
• Самостоятельная и совместная деятельность: проведение совместных подвижных игр, самостоятельная двигательная активность, художественно-изобразительное творчество

Работа с детьми:

Познавательное развитие:

• Игра с прищепками «Морковь»;
• Игра-эксперимент «Мокрые рукава и полотенце».
• Рассматривание альбомов «Овощи» и «Фрукты»;
• Мозаика-пазлы «Овощи и фрукты»;
• Лото «Что за чем идёт»;
• Дидактическая игра со вкладышами «Овощи и фрукты».

Социально-коммуникативное развитие:

• Рассматривание алгоритма «Последовательность одевания»;
• Наблюдение за трудовыми действиями дворника.
• Беседа «Полезная и вредная пища»;
• Беседа «Правила личной гигиены»;
• Беседа «О прогулке на участке»;
• Игровая ситуация «Купание куклы»;
• Игровая ситуация «Кукла Маша завтракает».

Речевое развитие:

• Проведение НОД «Овощи и фрукты».
• Рассматривание иллюстрации «Мишка делает зарядку», «Мишка купается в ванной».
• Пальчиковая гимнастика;
• Игра «У Кати болят зубы»
• В. Лагздынь «Аккуратные зайчики»;
• Э. Мошковская «Нос, умойся!»;
• И. Муравейка «Я сама».

Художественно-эстетическое развитие:

Чтение художественной литературы:

• К. Чуковский «Мойдодыр»;
• А. Барто «Девочка чумазая»;
• З. Александрова «Что взяла – клади на место».
• С. Михалков «Про девочку, которая плохо кушала»

Продуктивная деятельность:

• Проведение НОД по лепке: «Овощи для ёжика»;
• Проведение НОД по рисованию: «Витамины в баночке».
• Проведение НОД «Найди предмет. «Сухой» бассейн».
• Проведение совместной деятельности «Игры с водой».

Физическое развитие

• Утренняя гимнастика
• Бодрящая гимнастика
• Дыхательная гимнастика:
• Массажные коврики
• Самомассаж

Нетрадиционные техники здоровьесбережения

• Цветотерапия
• Забавные перчатки
• Артикуляционная гимнастика
• Музыкотерапия
• Сказкотерапия
• Точечный массаж
• Су-Джок терапия
• Фитотерапия
• Гидромассаж ног и рук

Профилактическая работа

• Кварцевание помещения
• Проветривание помещения

Работа с родителями:

• Консультация для родителей «Бережём здоровье с детства или 10 заповедей здоровья».
• Консультация для родителей «Роль семьи и общества в формировании здорового образа жизни у ребёнка».
• Оформление памятки для родителей «О гигиене детей»
• Консультация для родителей «Гигиена рук в жизни ребёнка»

III ЭТАП Заключительный

МАРТ

1. Создание буклета для родителей «В здоровом теле – здоровый дух»
2. Создание отчетной презентации

Список используемой литературы:

1. М. Д. Маханёва, С. В. Рещикова, «Игровые занятия с детьми 1-3 лет». Книга для педагогов и родителей. Серия «От рождения до Трёх», ТЦ «Сфера»,Москва, 2016 г., 96 с.
2. Е. И. Николаева, В. И. Федорук, Е. Ю. Захарина «Здоровьесбережение и здоровьеформирование в условиях детского сада», «Детство-Пресс», СПб, 2015 г., с. 8-13, 31-57.
3. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования под редакцией Н.Е. Вераксы, 2018 г.
4. www.maam.ru