Конспект занятия с использованием здоровьесберегающих технологий в средней группе "Потерянное здоровье"
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект занятия для детей средней группы с использованием здоровьесберегающих технологий «Потерянное здоровье»

Цель: формирование навыков  здорового образа жизни.

Задачи:

1. Формировать знания о детей о здоровом образе жизни.

2. Побуждать детей заботиться о своем здоровье, объяснить необходимость зарядки, витаминов для человеческого организма.

3. Воспитывать у детей чувство сопереживания к окружающим.

Предварительная работа: беседа о здоровом образе жизни, о вредной и полезной пище, заучивание стихотворения о здоровье.

Материал: Кукла Зина, конверт с загадками, дидактическая игра «Полезные и вредные продукты».

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! (Дети здороваются в ответ). А, вы, знаете для чего люди при встрече здороваются? (Дети отвечают). Когда люди говорят «здравствуйте», они желают друг другу здоровья!

Голос: Аа-пчхи-ии!

Воспитатель: Ой, ребята! А кто это у нас чихает?

Воспитатель достаёт Куклу Зину

Зина: Простите, ребята, это я чихаю! Меня Зиной зовут. Апчхи!

Воспитатель: Ребята, а когда чихают, что нужно сказать в ответ? (дети отвечают).Правильно: «Будьте здоровы!»

Зина: Спасибо, ребята! Обязательно буду, только потеряла где-то своё здоровье и никак найти не могу! И под кроватью смотрела, и в банке с вареньем, не нашла.

Воспитатель: Ребята, а разве так можно найти своё здоровье, под кроватью? (дети отвечают). Давайте объясним Зине, как нужно искать своё здоровье?

Дети рассказывают стихотворение.

Ты с красным солнцем дружишь,

Волне прохладной рад,

Тебе не страшен дождик,

Не страшен снегопад. – 1 ребёнок

Ты ветра не боишься,

В игре не устаешь,

И рано спать ложишься,

И с солнышком встаешь. – 2 ребёнок

Зимой на лыжах ходишь,

Резвишься на катке.

А летом загорелый

Купаешься в реке. – 3 ребёнок

Ты любишь прыгать, бегать,

Играть тугим мячом.

Ты вырастешь здоровым!

Ты будешь силачом! – 4 ребёнок

Зина: Ой, я не люблю рано вставать и на улицу не хочу, там мокро и дождь.

Воспитатель: А болеть любишь?

Зина: Тоже нет, что же мне теперь делать?

Воспитатель: Ребята, давайте поможем Зине найти её здоровье? (Дети отвечают)

Воспитатель:

Мы зарядкой заниматься

Начинаем по утрам.

Пусть болезни нас боятся,

Пусть они не ходят к нам

По порядку

Стройся в ряд!

На зарядку

Все подряд!

Дети делают зарядку.

Мы поставили пластинку

И выходим на разминку – маршем перестраиваемся из 2х линий в 4, через одного.

Начинаем бег на месте,

Финиш метров через двести – бег на месте.

Раз, два, раз, два – поворачиваемся вокруг себя вправо с хлопками в ладоши.

Закружилась голова – держась руками за голову, качают ей из стороны в сторону.

Раз, два, раз, два – поворачиваемся вокруг себя влево с хлопками в ладоши.

Закружилась голова – держась руками за голову, качают ей из стороны в сторону.

Хватит, хватит мы устали – машем руками от себя.

Потянулись, подышали – поднимаем руки наверх, потягиваясь и опускаем во 2 позицию.

Руки развели, словно удивились – повороты корпуса вправо и влево.

И друг другу до земли – руки закрываем на пояс и делаем наклон вперёд с прямой спиной как можно ниже.

В пояс поклонились – выпрямляемся.

Наклонились, выпрямились – наклоны в сторону.

Наклонились, выпрямились – наклоны в сторону.

Ниже дети не ленитесь – делаем наклон вперёд с прямой спиной как можно ниже.

Наклонитесь, поднимитесь – выпрямляемся.

Подышали, подышали – глубокие вдохи и выдохи.

Сели, встали, сели, встали – приседания.

И на месте поскакали – прыжки.

На носок, потом на пятку – поднимаемся на полупальцы и опускаемся на пятки.

Вот и кончилась зарядка – маршируем на месте, если необходимо, можно в это время перестроится в другой рисунок или маршем вернуться на стульчики.

Зина: Ой, ребята, как здорово у вас получается делать зарядку, у меня даже настроение улучшилось!

Воспитатель: Зина, одной зарядки мало, чтобы найти твоё здоровье, будем искать дальше. Смотрите ребята, конверт! Давайте откроем, может там спрятано здоровье Зины?

(В конверте загадки, которые дети отгадывают)

Загадки про здоровье

В этом светлом магазине

Ты увидишь на витрине

Не одежду, не продукты,

И не книги, и не фрукты.

Здесь микстура и таблетки,

Здесь горчичники, пипетки.

Для здоровья человека

Открывает дверь -. Аптека

В овощах и фруктах есть.

Детям нужно много есть.

Есть ещё таблетки

Вкусом как конфетки.

Принимают для здоровья

Их холодною порою.

Для Сашули и Полины

Что полезно? -. Витамины

Этот дом многоэтажный

Чистый, светлый, очень важный.

Встретишь разных здесь врачей.

Лечат взрослых и детей.

Будете лежать в постели,

Коль серьезно заболели.

Не хотим здесь очутиться!

Где, скажите-ка? -. В больнице

Педиатра ты не бойся,

Не волнуйся, успокойся,

Не капризничай, не плачь,

Это просто детский … Врач

Чтобы не был хилым, вялым,

Не лежал под одеялом,

Не хворал и был в порядке,

Делай каждый день… Зарядку

Болеть мне некогда друзья,

В футбол, хоккей играю я.

И я собою очень горд,

Что дарит мне здоровье… Спорт

Позабудь ты про компьютер.

Беги на улицу гулять.

Для детей полезно очень

Свежим воздухом… Дышать

Зина: А где же тут здоровье?

Воспитатель: Ребята подскажите Зине, что в загадках помогает оставаться здоровым? (Дети отвечают).

Зина: Спасибо, ребята, а я и не знала, что зарядка, витамины, спорт и свежий воздух помогают сохранить здоровье!

Воспитатель: Но это ещё не всё, Зина! Оставаться здоровыми ребятам помогают совместные игры и дружба! Правда ребята, вы любите играть? (Дети отвечают)

Подвижная игра «Мы весёлые ребята».

Цель: развивать ловкость, внимание.

Ход игры. Дети стоят на одной стороне площадки за чертой. На противоположной стороне также проводится черта – это дома. В центре площадки находится ловишка.Играющие хором произносят: «Мы весёлые ребята, любим бегать и скакать. Ну, попробуй нас догнать. 1,2,3 – лови! После слова «Лови!» дети перебегают на другую сторону площадки, а ловишка старается поймать их. Тот, кого ловишка успеет задеть до черты, считаются пойманными и отходят в сторону, пропуская одну перебежку. После двух перебежек выбирается другой ловишка.

Зина: Спасибо, ребята, с вами так весело и интересно, кажется я поняла, что здоровье просто так не найти! Для этого нужно быть подвижным, спортивным, весёлым и не лениться.

Воспитатель: Умница, Зина, ты всё правильно поняла. Но, чтобы оставаться здоровым, нужно ещё правильно питаться и есть только полезные продукты!

Зина: А я не знаю, что такое полезные продукты!

Воспитатель: Ничего страшного! Ребята, поможем Зине разобраться, что такое полезные продукты? (Дети отвечают).

Дидактическая игра «Полезные и вредные продукты».

Цель: формирование знаний у детей о полезной и неполезной пище. Развивать здоровые принципы питания.

Ход игры: На столе расположены картинки-кирпичики продуктов питания. Ребятам нужно выбрать вредные и полезные продукты и построить домик-пирамиду из полезных продуктов.

Воспитатель: Ну, что, Зина, ты теперь знаешь как найти своё здоровье?

Зина: Да, спасибо, ребята!

Воспитатель: А вы, ребята, запомнили где искать своё здоровье? (Дети отвечают).

Зина: А ещё я поняла, что намного интереснее гулять, играть, заниматься спортом и не лениться, чем болеть!