Здоровьесберегающие технологии во второй младшей группе
статья (младшая группа)

Доклад «Здоровьесберегающие технологии во второй младшей группе»

         В настоящее время проблема здоровья и его сохранения является одной из самых актуальных. В связи с ухудшающимся уровнем здоровья воспитанников, существует необходимость организации образовательной деятельности воспитанников с акцентом на решение оздоровительных задач физического воспитания.

Здоровьесберегающие технологии – это  разнообразные формы и виды деятельности, направленные на сохранение и укрепление здоровья воспитанников.

  Главной нашей задачей является вырабатывание у детей разумного отношения к своему организму, привитию необходимых санитарно-гигиенических навыков, обучение вести здоровый образ жизни с  младшего возраста.

     Цель здоровьесберегающих технологий:
обеспечить дошкольнику высокий уровень реального здоровья, вооружив его необходимым багажом знаний, умений, навыков, необходимых для ведения здорового образа жизни, и воспитав у него культуру здоровья.

      Для достижения этих целей в нашей группе  оборудован «Уголок здоровья». Он оснащен как традиционными пособиями (массажными ковриками, спортивным инвентарем и т.д.), так и нестандартным оборудованием для :
-ходьбы по коврику из  пуговиц, крышек, при которой  происходит массаж стопы ног.
- развития  дыхания и увеличения объема легких  используются султанчики, вертушки и цветок с подвижными лепестками.
-массажа ладоней рук,  массируя которые можно воздействовать на различные точки организма. Для этого  мы  используем различные массажеры— колпачки от ручек, шарики.
- массажа ступней ног и развития координации движений используется следующее оборудование:  деревянные счеты и поддоны с мелкими пластмассовыми шариками (для прокатывания ступнями ног).
Ежедневно в своей работе мы используем следующие здоровьесберегающие технологии:

Утренняя гимнастика – это заряд бодрости на весь день, одно из средств физического оздоровления детей. Разнообразие форм проведения утренней  гимнастики  способствует формированию  интереса  детей  к  ней:

• Обыгрывание сюжетных сказок
• Подвижные игры
• Оздоровительный бег
• гимнастика с предметами и без них;
• гимнастика пробуждения
• ходьба по следам, по пуговичкам, по массажному коврику  
• гимнастика по интересам  и игры по желанию детей.

Утренняя гимнастика проводится ежедневно  в нашей группе, ее продолжительность составляет  10 мин.

Особое значение в воспитании здорового ребенка мы придаем развитию движений и физической культуры детей на физкультурных занятиях.  Форма организации занятий гибка и разнообразна: фронтальные,  подгрупповые, индивидуальные, в группе, на воздух. Физкультурные занятия проводятся  3 раза в неделю, продолжительность занятия  15 мин. Физкультурные занятия имеют разную форму организации в зависимости от направленности обучения:

• Традиционные
• Игровые
• Сюжетно-игровые
• Тематические
• Оздоровительные
• Занятия с использованием игровых комплексов
• Занятия – соревнования.

Также в повседневной деятельности нашей группы мы используем:

• динамические паузы  во время занятий, 2-5 мин., по мере утомляемости детей, куда мы включаем  пальчиковые игры, элементы гимнастики для глаз, дыхательной гимнастики и другие игры в зависимости от вида занятия. 
• Подвижные и спортивные игры  (им уделяется много времени ежедневно). Игры проводятся  как  часть физкультурного занятия, на прогулке и в группе. Игры подбираются в соответствии с возрастом ребёнка, местом и временем её проведения. Дети с удовольствием включаются в данный вид деятельности.
• Гимнастика пальчиковая  проводится ежедневно в любой удобный отрезок времени. Её можно провести как индивидуально, так и с подгруппой детей. Данная гимнастика тренирует мелкую моторику, пространственное мышление, стимулирует речь, внимание, кровообращение, быстроту реакции. Пальчиковая гимнастика полезна всем детям, особенно тем, у кого есть проблемы с речью
• Гимнастика для глаз  ежедневно по 3-5 мин. в любое свободное время и во время занятий. 
• Гимнастика дыхательная  в  различных формах физкультурно-  

          оздоровительной работы, на физ. минутках во время занятий и после  

          сна, во время гимнастики. У детей активизируется кислородный обмен

          во всех тканях, что обеспечивает нормальную работу организма в

          целом.

• Технологии музыкального воздействия. Используются для снятия напряжения, повышения эмоционального настроя в различных формах физкультурно-оздоровительной работы.  Проводим совместно с музыкальным руководителем.
• Обучение детей гигиеническим навыкам в процессе сюжетно-ролевых игр (игры «Айболит», «Больница»).
• Ежедневно после дневного сна проводится  гимнастика пробуждения. Форма проведения различна: упражнения на кроватках, обширное умывание; ходьба по ребристым поверхностям. Продолжительность такой гимнастики 5-10 минут.

       Использование здоровьесберегающих технологий предполагает и работу с родителями:

— консультации, рекомендации и беседы с родителями по поводу профилактики болезней, соблюдения личной гигиены, пользы дополнительных прогулок и занятий.

- родительское собрание;

- папки-передвижки;

-анкетирование;

- совместные акции: спортивные праздники, дни здоровья; памятки, буклеты из серии «Пальчиковая гимнастика», «Как правильно закаливать ребенка?», дни открытых дверей;

      Применение здоровьесберегающих технологий в воспитании и развитии детей дает положительный результат. Малыши быстрее  адаптируются к новой среде, к сверстникам и взрослым:у них повышается сопротивляемость организма к  простудным заболеваниям и двигательная активность.

Используемые в комплексе здоровьесберегающие технологии в итоге формируют у ребенка стойкую мотивацию на здоровый образ жизни. Это залог успешного развития всех сфер личности, всех ее свойств и качеств.