Педагогический совет по теме
статья (подготовительная группа)

Слайд

Речь

1

Добрый день, уважаемые коллеги, предоставляю вашему вниманию презентацию на тему: «Игры по здоровому образу жизни»

2

 В настоящее время одной из приоритетных задач, является сохранение здоровья детей в процессе воспитания и обучения.

Проблема раннего формирования культуры здоровья актуальна, своевременна и достаточно сложна. Известно, что дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Ведь именно до 7 лет человек проходит огромный путь развития, не повторяемый на протяжении последующей жизни. Важно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни, осознанную потребность в систематических занятий физической культурой и спортом.

  Ученый медик -Николай Михайлович Амосов  считал: «Принцип здорового образа жизни, принцип оптимальных  физических нагрузок, человек должен усваивать как элементы культуры в худшем случае со школьной скамьи , в лучшем –еще раньше, в семье, в саду.»

3

 Физическое воспитание ребёнка в условиях учреждений для детей раннего и дошкольного возраста является важной и ответственной задачей общественного воспитания, т.к. все дети, начиная с самого раннего возраста, должны расти здоровыми, крепкими, гармонически развитыми и чтобы они хорошо учились. Именно в дошкольном детстве формируется здоровье, общая выносливость, работоспособность, активная жизнедеятельность и др. качества, необходимые для всестороннего гармонического развития личности. Этот возраст наиболее благоприятен для закаливания организма, овладения элементарными жизненно необходимыми двигательными умениями и навыками.

4

Поговорим сегодня наиболее подробно об игре как средстве воспитания здорового образа жизни дошкольника. Современные дети мало двигаются, меньше, чем раньше играют в подвижные игры из-за привязанности к телевизору и компьютерным играм. Уменьшается и количество открытых мест для игр. Родители и педагоги все более и более обеспокоены тем, как, где и когда можно предоставить детям возможность активно и творчески поиграть. А чтобы поддержать интерес детей к таким играм, они должны их узнать, и задача педагога помочь им в этом.

5

Подвижная игра относится к тем проявлениям игровой деятельности, в которых ярко выражена роль движений. Подвижные игры – это одно из средств физического воспитания детей. Они дают возможность развивать и совершенствовать их движения, упражнять в беге, прыжках, лазанье, бросании, ловле и т.д. Разнообразные движения требуют активной деятельности крупных и мелких мышц, способствуют лучшему обмену веществ, кровообращению, дыханию, т.е. повышению жизнедеятельности организма

6

Физкультминутка - это физические упражнения, направленные на восстановление работоспособности детей, улучшения их самочувствия, повышения внимания, предупреждение утомляемости, нарушений осанки, т.е. на оздоровление организма детей. Комплексы - это упражнения, составленные из разных движений, направленные на активную работу различных мышечных групп, их расслабление; активизацию внимания, повышение возбудимости нервной системы, формирование и укрепление осанки, а также на дыхание. В комплексы, помимо, физических упражнений, могут входить элементы массажа, пальчиковые и дыхательные гимнастики, упражнения для глаз.

7

Гимнастика пробуждения после дневного сна прочно вошла  в систему физического воспитания и служит хорошим средством укрепления здоровья.  Гимнастика включила в себя разные элементы: подтягивание, элементы самомассажа, упражнения для глаз, мышц спины, брюшного пресса, бедер, ног, дыхательные упражнения, массаж ступней. Можно отметить, что гимнастика помогает детям легко пробудится после сна, дарит хорошее настроение, дает эмоционально-положительный настрой .

8

 Игра-эстафета – одна из разновидностей подвижных игр с элементами соревнования. Они вполне доступны детям дошкольного возраста. В каждой игре-эстафете одновременно решается ряд задач: а) закрепление и совершенствование навыков основных движений; б) развитие ориентировки в пространстве; в) воспитание смелости, решительности, дисциплинированности. Формирование таких свойств ловкости, как точность, быстрота.

Соревновательный момент усиливает интерес детей к играм, способствует их вниманию, позволяет повышать двигательную, эмоциональную и творческую активность детей.

9

 Самомассаж – это совокупность поглаживаний, растираний, разминаний и вибраций, которые человек выполняет сам по поверхности своего тела. Любой самомассаж не может принести никакого вреда, а польза от него очевидна. Он тренирует сосуды и способствует лучшему снабжению кислородом внутренних органов. Делая самомассаж ребёнок укрепляет мышцы рук и пальцев, снимает мышечное напряжение, разминает ту или иную часть тела или лица.

10

Сказкотерапия — это «лечение сказкой», один из самых доступных и в то же время эффективных методов корректирования поведения и сознания ребенка. В сказкотерапии используются терапевтические сказки – истории, рассказывающие о проблемах и переживаниях, с которыми сталкивается ребенок. Благодаря сказкотерапии у ребенка формируется творческое отношение к жизни, она помогает увидеть многообразие способов достижения цели, развивает скрытые способности к решению жизненных задач, появляется уверенность в своих силах, помогает успокоится и расслабится.

11

Подведем итог. Целью физического воспитания дошкольника является воспитание здорового, жизнерадостного, гармоничного и творчески развитого ребенка, а игры способствуют процессу воспитания дошкольника.

12

Желаю всем здоровья и творческих успехов.