образовательно-оздоровительные мероприятия в детском саду.
методическая разработка (средняя группа)

 Этапы тематического дня  

 Содержание образовательной деятельности оздоровительной направленности

(Название и краткая суть оздоровительных методик, комплексов и технологий)

Ответственный педагог/специалист

 I половина тематического дня

Приём детей в детский сад

Гигиенические процедуры.

Индивидуальная работа по формированию ЗОЖ – «Полезные и вредные продукты», «Я умею одеваться» и т.д.

«Утро радостных встреч» (способствует снятию психоэмоционального напряжения, создает положительный эмоциональный настрой на предстоящий день).

Воспитатель

Утренняя

гимнастика (в помещении или на улице)

В холодное время года проводится в помещении. Утренняя гимнастика сопровождается музыкой, которая благоприятно влияет на эмоциональную сферу, способствует хорошему настроению.

Используем специальные упражнения для формирования правильной осанки.

Воспитатель

Занятие по познавательному

развитию

Чтобы настроиться на предстоящую работу используем элементы игрового самомассажа (выполнение массажных манипуляций расширяет капилляры кожи, улучшая циркуляцию крови, активно влияет на обменные процессы организма, тонизирует центральную нервную систему).

Во время НОДа используем динамические физминутки.

Гимнастика для глаз.

Задания для развития мелкой моторики.

Воспитатель

Занятие по музыкальному развитию

Педагог в своей работе использует:

• дыхательные упражнения (это помогает добиться расслабления, медленный выдох помогает успокоиться, справиться с волнением и раздражительностью).
• правильно подобранные музыкальные произведения положительно влияют на психическое состояние ребенка.
• музыкально-ритмические движения способствуют развитию координации.
• чередование спокойной и двигательной активности – равномерно распределяют силы ребенка, снижают утомляемость, лучше концентрируется внимание.

Музыкальный руководитель

Организованная игровая

Деятельность

В ходе игровой деятельности формируем представления о здоровом образе жизни, что повышает интерес к своему здоровью, развивает интерес к окружающему миру:

• "Опасно - не опасно" (учить детей отличать опасные для жизни ситуации, грозящие их здоровью и здоровью окружающих, от неопасных;
• "Где живет Витаминка?"(знакомить детей с видами витаминов и их источником).

Воспитатель

Прогулка

 В двигательную деятельность детей на прогулке включаем:

• подвижные игры и физические упражнения: в средней группе – 10-15 мин. Подвижные игры можно дополнять или заменять, спортивными упражнениями.

К спортивным упражнениям относятся: катание на санках, на лыжах, катание на велосипедах, самокатах. К спортивным играм относятся: городки, бадминтон, футбол, хоккей.

• организацию самостоятельной двигательной активности. Характер и продолжительность зависят от индивидуальных потребностей и интересов детей.
• индивидуальные задания (в соответствии с планом).

Воспитатель

Возвращение с прогулки

Гигиенические процедуры.

Индивидуальная работа (в соответствии с планом).

Воспитатель

Организация питания

Витаминизация: лук, чеснок; соки, отвар шиповника. Полноценное питание.

Диетсестра, помощник воспитателя.

Организация дневного сна

Сквозное проветривание спальни перед сном, во время сна- одностороннее проветривание.

Воздушные ванны во время переодевания.

Воспитатель, помощник воспитателя.

                                                 II половина тематического дня

Пробуждение детей

Оздоровительная гимнастика, воздушные ванны, босохождение по массажным коврикам (это помогает пробуждению организма, массаж для стоп и гимнастика от плоскостопия). 

Воспитатель

Организованная игровая деятельность

В группе создан уголок здоровья, который содержит разнообразные резиновые мячи, массажные мячи и кольца, дорожки с различными покрытиями (пуговицы, пробки пластмассовые, гимнастические мячи, палки, мешочки с песком, массажные коврики. Имеется инвентарь для проведения дыхательной гимнастики (трубочки,    ленточки). Атрибуты для подвижных игр (маски, шапочки).

Воспитатель

Прогулка

 На вечерней прогулке большое внимание уделяется разнообразной самостоятельной деятельности детей.

Подвижным играм и физическим упражнениям уделяется 10-15 мин.,

 Остальное - индивидуальной работе по физическому развитию.

Воспитатель

Уход детей домой

 В вечерний отрезок времени – работа с родителями по пропаганде здорового образа жизни и формирование его у детей;

• достаточная двигательная активность;
• умение регулировать свое психическое состояние;
• правильное питание;
• четкий режим дня;
• отказ от вредных привычек в семье;

Воспитатель